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中学信息技术课堂教学中存在的问题及其对策探究 被引量:7
1
作者 耿振铎 王玉平 刘丽 《新乡学院学报》 2013年第2期158-160,共3页
自从2000年"信息技术"成为中学教育的必修课以来,由于种种原因,在教学方面还存在一些问题,例如,学校、老师和学生对该课程重视程度不够,教师水平偏低,硬件设施缺乏等等,这些问题在一定程度上阻碍了教育信息化的发展进程.针对... 自从2000年"信息技术"成为中学教育的必修课以来,由于种种原因,在教学方面还存在一些问题,例如,学校、老师和学生对该课程重视程度不够,教师水平偏低,硬件设施缺乏等等,这些问题在一定程度上阻碍了教育信息化的发展进程.针对以上问题,笔者进行了探讨,提出了一些可行的建议,比如加大信息技术的普及力度,加强师资培训,提高学生主体地位,综合运用多种教学模式以优化教学过程等等,以促进信息技术的教学和发展. 展开更多
关键词 信息技术课程 问题 对策 分级教学 直观教学法 “任务驱动”式教学
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从《热工基础》课程实践看“任务驱动”教学法 被引量:4
2
作者 张红霞 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第2期67-69,共3页
结合"任务驱动"教学法在《热工基础》课程中的应用情况,对"任务驱动"教学法和传统的传授式教学法进行了对比分析,得出了在基础课程教学中可以采用"任务驱动"教学法和"任务驱动"教学法比传统的... 结合"任务驱动"教学法在《热工基础》课程中的应用情况,对"任务驱动"教学法和传统的传授式教学法进行了对比分析,得出了在基础课程教学中可以采用"任务驱动"教学法和"任务驱动"教学法比传统的讲授式教学法更符合知识的认知规律、更能调动学生的学习积极性、更利于培养学生的综合能力的结论。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 热工基础 实践
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专业基础课程“任务驱动”教学模式改革探析 被引量:3
3
作者 张红霞 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2013年第6期57-60,共4页
介绍了"任务驱动"教学法在《工程流体力学》课程教学中的应用情况及教学效果,给出了专业基础课程采用"任务驱动"教学法的几点建议。
关键词 任务驱动教学法 专业基础课程 改革 探析
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任务型教学法在雅思写作教学中的运用 被引量:1
4
作者 李炎 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2013年第3期70-71,74,共3页
雅思写作教学一直是雅思教学的薄弱环节。于20世纪80年代兴起的任务型教学法引起了外语教学实践者的广泛关注。本文在介绍理论的基础上,以雅思写作课堂教学为例,按照任务型教学法设计写作教学的过程,试图激发学生学习的兴趣,调动学生写... 雅思写作教学一直是雅思教学的薄弱环节。于20世纪80年代兴起的任务型教学法引起了外语教学实践者的广泛关注。本文在介绍理论的基础上,以雅思写作课堂教学为例,按照任务型教学法设计写作教学的过程,试图激发学生学习的兴趣,调动学生写作的积极性,提高学生的写作水平及语言应用能力。 展开更多
关键词 任务型教学法 雅思写作 方法运用
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高职高专英语“任务型”精读教学探索
5
作者 周林英 《21世纪(理论实践探索)》 2009年第12期61-62,共2页
高职高专英语精读课要达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)提出的教学目标,就应改革传统教学模式,探索新的教学模式。本文探讨高职英语精读教学的一种新方法,即“任务型”精读教学。旨在改变传统的以教师、教材为主的... 高职高专英语精读课要达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)提出的教学目标,就应改革传统教学模式,探索新的教学模式。本文探讨高职英语精读教学的一种新方法,即“任务型”精读教学。旨在改变传统的以教师、教材为主的精讲的教学模式,真正实现以学生为课堂活动中心,使课堂教学行为化,有效提高知识技能化。 展开更多
关键词 高职高专英语 精读 “任务型”教学模式
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任务型教学法在大学英语听说教学中的应用 被引量:19
6
作者 李秋芳 《中国西部科技》 2008年第11期86-87,共2页
任务型教学法是交际教学法的发展,它把语言教学的基本理念转化为具体的具有实践意义的课堂教学方式。本文以教材《新视野大学英语视听说教程》为例探讨了任务型教学法在大学美语听说教学中的具体应用过程。
关键词 任务型教学法 大学英语听说教学 应用
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任务型语言教学在大学英语口语教学中的实践 被引量:14
7
作者 王晔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期219-221,共3页
任务型语言教学是由当前流行的交际教学理念发展而来的,它把语言运用的基本理念转化成具有实践意义的课堂教学方式;它基于交际法的理论,既能强化语言的实际运用过程,又能充分体现语言的交际本质。任务型语言教学立足于学生本身,把学生... 任务型语言教学是由当前流行的交际教学理念发展而来的,它把语言运用的基本理念转化成具有实践意义的课堂教学方式;它基于交际法的理论,既能强化语言的实际运用过程,又能充分体现语言的交际本质。任务型语言教学立足于学生本身,把学生作为教学的主体,教师从学生"学"的角度设计出各种教学活动,使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力。英语教学改革正在进行,对于任务型语言教学方法我国也处于刚刚起步阶段,本文主要讨论了任务型语言教学的定义、特点,并探索了任务型语言教学在大学英语口语教学中的应用。 展开更多
关键词 任务型语言教学 英语口语教学 应用 交际
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对任务型英语教学的再认识 被引量:13
8
作者 王灏 马健生 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期45-47,共3页
本文深入地分析了任务型英语教学法在认识和应用中所产生的误区及其根本原因,并探索了走出这些误区的途径,以便使其能够更好地适应我国中学的英语教学实践并促进其自身的健康发展。
关键词 任务型英语教学 英语教育 教学策略
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任务型教学法在高职英语教学中的应用 被引量:12
9
作者 孙佩艳 《山东商业职业技术学院学报》 2009年第4期53-56,共4页
高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的"讲解—练习—运用"教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语... 高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的"讲解—练习—运用"教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。 展开更多
关键词 任务型教学法 高职英语教学
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任务型教学法在高职院校英语听力教学中的应用探索 被引量:9
10
作者 梁端 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第6期116-118,共3页
任务型教学法是把语言运用的基本概念转化为实践活动的课堂教学方式。它以任务的形式来组织教学,强调"在做中学"的实践教学理念,能充分发挥学生的主动性和创造性,有利于培养学生合作学习及自主学习的良好习惯,充分体现了以学... 任务型教学法是把语言运用的基本概念转化为实践活动的课堂教学方式。它以任务的形式来组织教学,强调"在做中学"的实践教学理念,能充分发挥学生的主动性和创造性,有利于培养学生合作学习及自主学习的良好习惯,充分体现了以学生为中心的教学思想。把任务型教学法应用到高职院校的英语听力教学中,不仅可以丰富教学活动内容,活跃课堂气氛,还能激发学生英语听力学习的兴趣,提高课堂教学效率,更好地完成高职英语的教学目标。 展开更多
关键词 任务 任务型教学法 高职院校英语听力教学
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任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用 被引量:8
11
作者 王思懿 《甘肃高师学报》 2018年第1期100-101,共2页
近年来,任务型教学法已被逐渐应用到英语阅读课程的教学中,是高中英语教学中一种有效提升学生阅读能力的方法。分析任务型教学法的特点、原则以及应用方面的相关内容,旨在促进高中英语阅读课程教学方法的改进。
关键词 任务型教学法 高中英语 阅读课程
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基于“任务型语言教学”的高职专门用途英语课程开发方法探索 被引量:6
12
作者 邓小龙 刘雅婧 《中国ESP研究》 2012年第1期93-101,145,共10页
在当前高等职业教育课程改革的背景下,本文通过对国内有关高职院校、相关文献以及教材的调研与分析发现,目前的高职专门用途英语教育存在毕业生不能满足社会需要、教师知识结构与教学水平不能适应教学需要、教学大纲不能适应工作能力培... 在当前高等职业教育课程改革的背景下,本文通过对国内有关高职院校、相关文献以及教材的调研与分析发现,目前的高职专门用途英语教育存在毕业生不能满足社会需要、教师知识结构与教学水平不能适应教学需要、教学大纲不能适应工作能力培养需要、突出能力培养的ESP课程教材缺乏的问题。针对这些问题,本文基于'任务型语言教学'的概念提出了ESP课程开发方法。在此基础上,本文设计了TBLT型《计算机专业英语》教学大纲及课程内容。 展开更多
关键词 任务型语言教学 ESP课程开发方法 高等职业教育课程改革 计算机专业英语
原文传递
任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例 被引量:5
13
作者 杨梅 文艺 刘芯意 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第5期60-62,共3页
伴随建构主义理论以及心理语言学的发展进步,任务型教学法广受关注。由于其不仅注重写作结果,也注重写作过程,实现了语言形式与意义的真正平衡。但对任务型教学法运用在高职院校英语写作教学中的研究相对匮乏。通过界定相关概念,阐述任... 伴随建构主义理论以及心理语言学的发展进步,任务型教学法广受关注。由于其不仅注重写作结果,也注重写作过程,实现了语言形式与意义的真正平衡。但对任务型教学法运用在高职院校英语写作教学中的研究相对匮乏。通过界定相关概念,阐述任务型教学法的原则,分析任务型教学法应用在高职英语写作教学中的制约因素,从而探索任务型教学法在高职英语写作教学中的具体应用策略,以期为同层次同类教学提供参考。 展开更多
关键词 任务型教学法 制约因素 对策 高职英语 写作教学
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高职高专网络专业英语任务教学法的真实性探索 被引量:4
14
作者 黄奕云 《广东轻工职业技术学院学报》 2005年第4期52-54,共3页
任务教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,体现外语教学从强调教法转为强调学法,从以教师为中心转为以学生为中心,从注重语言本身转到注重语言习得与运用的人。然而在将任务教学法运用于英语教学中时,真实性原则往往被忽视了,而真... 任务教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,体现外语教学从强调教法转为强调学法,从以教师为中心转为以学生为中心,从注重语言本身转到注重语言习得与运用的人。然而在将任务教学法运用于英语教学中时,真实性原则往往被忽视了,而真实性是任务设计应遵循的一个基本原则。本文将从目标,内容以及方法和交际等三个方面来说明任务教学法在英语教学中应遵循的真实性。 展开更多
关键词 任务教学法 外语教学 真实性
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对英语课堂教学引入任务语言教学法的研究 被引量:1
15
作者 马志辉 《辽宁科技学院学报》 2005年第1期57-58,74,共3页
文章从任务教学法的概念出发,对任务语言教学法的特点进行分析,然后通过实际的课堂教学运用。经过教学实践表明该教学法重视听说能力,同时吸收、综合了其它现行教学法的精华,对以后教学有一定的指导性。
关键词 英语教学 课堂教学 任务语言教学法 交际法 心理语言
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对外汉语初级阶段口语课教学现状调查及教学对策 被引量:2
16
作者 李婧 徐谨 《长春金融高等专科学校学报》 2011年第4期61-63,共3页
作为对外汉语教学实践中最基础的课程之一,对外汉语口语课在教学实践中有着特殊的地位。在教师和学生心目中也有着特殊的地位,通过分析比对,发现了对外汉语初级阶段口语课的教学现状及存在的问题,并根据存在的问题,提出了相应的教学对策... 作为对外汉语教学实践中最基础的课程之一,对外汉语口语课在教学实践中有着特殊的地位。在教师和学生心目中也有着特殊的地位,通过分析比对,发现了对外汉语初级阶段口语课的教学现状及存在的问题,并根据存在的问题,提出了相应的教学对策:把握好口语课课型;坚持课堂语言的规范性;选择好口语课教材;运用多种教学方法,将任务型语言教学法融入课堂中。 展开更多
关键词 口语课 学生 教师 任务型语言教学法
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任务教学法运用于《英语时文阅读》的实验研究 被引量:2
17
作者 李颖 《海外英语》 2012年第4X期25-27,共3页
该研究探讨了任务教学法在英语专业二年级学生《英文时文阅读》课程中的应用,研究了学生英语时文阅读能力在任务教学模式下的发展情况。测试和问卷调查实验结果表明:任务型教学方法增强英语专业的大学生的阅读水平;对英语专业大学生的... 该研究探讨了任务教学法在英语专业二年级学生《英文时文阅读》课程中的应用,研究了学生英语时文阅读能力在任务教学模式下的发展情况。测试和问卷调查实验结果表明:任务型教学方法增强英语专业的大学生的阅读水平;对英语专业大学生的英语综合能力有提高;对英语专业的大学生的人文综合能力有效,适合于当代大学生全面发展的综合性人才要求。 展开更多
关键词 任务教学法 英语时文阅读 阅读水平 综合能力
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大学英语教学中传统教学法与任务型教学法的比较研究 被引量:1
18
作者 黄婷婷 《价值工程》 2011年第26期151-152,共2页
随着全球化形势的发展,以及对具有英语综合能力的人才的需求,任务型教学法由国外引入到我国的大学英语课堂教学中。本文从各个方面着手,通过对传统教学法和任务型教学法的分析比较,表明了任务型教学法在英语教学上的应用优势。此外,本... 随着全球化形势的发展,以及对具有英语综合能力的人才的需求,任务型教学法由国外引入到我国的大学英语课堂教学中。本文从各个方面着手,通过对传统教学法和任务型教学法的分析比较,表明了任务型教学法在英语教学上的应用优势。此外,本文还具体提出了如何在课堂英语教学中应用任务型教学法,以及需要注意的若干问题。 展开更多
关键词 传统教学法 任务型教学法 任务 比较
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基于任务型语言教学法“四模式”初中英语教学构思——以Go for it八年级下册第二单元为例 被引量:1
19
作者 王麟 陈钧 《黔南民族师范学院学报》 2019年第S01期34-36,共3页
任务型语言教学法自20世纪80年代兴起以来,受到了很多专家学者的推崇。但是许多英语教师认为“任务”就是活动,活动做得越多,“任务”就被执行得越彻底,可见对任务型语言教学法的理解比较模糊。本文就任务型语言教学法的“四模式”在初... 任务型语言教学法自20世纪80年代兴起以来,受到了很多专家学者的推崇。但是许多英语教师认为“任务”就是活动,活动做得越多,“任务”就被执行得越彻底,可见对任务型语言教学法的理解比较模糊。本文就任务型语言教学法的“四模式”在初中英语任务型教学中的运用进行构思设计,以期能为英语教师实施任务型语言教学提供参考。 展开更多
关键词 任务型语言教学法 初中英语教学 教学设计
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任务型教学在农村初中英语课堂中的应用 被引量:1
20
作者 任玲 李宜廷 《忻州师范学院学报》 2014年第4期132-134,共3页
自从教育部在新的课程标准中提倡采用任务型教学模式以来,任务型教学在各地中小学如火如荼的展开。但据调查,任务型教学在农村的实施效果不如城镇。究其原因,除了农村的地域限制外,农村教师没有掌握任务型教学的精髓,不能构建适合农村... 自从教育部在新的课程标准中提倡采用任务型教学模式以来,任务型教学在各地中小学如火如荼的展开。但据调查,任务型教学在农村的实施效果不如城镇。究其原因,除了农村的地域限制外,农村教师没有掌握任务型教学的精髓,不能构建适合农村的任务型教学模式也是重要的因素。因此,笔者首先对任务型教学在农村初中英语课堂的运用进行了分析,然后针对农村中学英语教学的特殊环境,设计了教学案例,希望为今后农村初中英语课堂更好的实施任务型教学提供一些参考。 展开更多
关键词 任务型教学 农村初中英语教学 英语教学模式改革
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