习近平“立德树人”思想的理论溯源 被引量：10

1

作者 苗祎 刘亚男 《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2018年第5期32-35,共4页

"立德树人"是教育的根本任务,高度重视"立德树人"的教育工作是中国共产党的优良传统。习近平"立德树人"的德育思想,从中国古代哲学中汲取营养,继承与发展了马克思列宁的共产主义德育理论,是德育理论的发... "立德树人"是教育的根本任务,高度重视"立德树人"的教育工作是中国共产党的优良传统。习近平"立德树人"的德育思想,从中国古代哲学中汲取营养,继承与发展了马克思列宁的共产主义德育理论,是德育理论的发展与创新,为我国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下了坚实的教育理论基础。 展开更多

关键词 “立德树人” 理论 溯源 意义

下载PDF 职称材料

“行政管理学”课程思政建设的实践探索

2

作者 谢吉晨 《济宁学院学报》 2023年第4期99-103,共5页

专业课程是课程思政建设的基本载体。“行政管理学”是行政管理专业的核心课程,结合课程的教学内容和特点,深入挖掘蕴含的思想政治教育元素,并通过“课内”与“课外”“请进来”与“走出去”“线下”与“线上”相结合的方式创新教学模式... 专业课程是课程思政建设的基本载体。“行政管理学”是行政管理专业的核心课程,结合课程的教学内容和特点,深入挖掘蕴含的思想政治教育元素,并通过“课内”与“课外”“请进来”与“走出去”“线下”与“线上”相结合的方式创新教学模式,提升教学质量,实现知识传授、能力培养与价值塑造的目标。 展开更多

关键词 课程思政 行政管理学 教学设计 立德树人

下载PDF 职称材料

论“《诗经》研究”课程思政中的“立德树人”思想

3

作者 孔德凌 《济宁学院学报》 2023年第4期104-108,共5页

《诗经》集中反映了周代的社会生活和礼乐文化精神。自周代以来,《诗经》一直被作为教材使用;一直到现在,《诗经》中的一些经典诗篇仍然被选入大中小学课本。因此,在大学开设“《诗经》研究”课程并且建设成为思政示范课就非常有必要。... 《诗经》集中反映了周代的社会生活和礼乐文化精神。自周代以来,《诗经》一直被作为教材使用;一直到现在,《诗经》中的一些经典诗篇仍然被选入大中小学课本。因此,在大学开设“《诗经》研究”课程并且建设成为思政示范课就非常有必要。《诗经》中的很多诗歌体现了周人关于修身、齐家、治国的理念,蕴含着丰富的“立德树人”思想。我们应当大力挖掘《诗经》中的“立德树人”思想,并且有机融入到“《诗经》研究”思政示范课程中,从而有效提升大学生的人文素质。 展开更多

关键词 《诗经》 课程思政 立德树人 思想

下载PDF 职称材料

胡适语文教育哲学的树人之维

4

作者 贡如云 蓝祺 《江苏第二师范学院学报》 2023年第6期45-52,124,共9页

语文教育在立德树人方面承担着重要职能,发挥着关键作用。“五四”时期是众先哲致力于开启民智、谋求立人的时代,深入开掘其代表人物胡适语文教育哲学中的树人思想,具有重要的现实意义。胡适语文教育树人思想由三个核心命题构成,即语文... 语文教育在立德树人方面承担着重要职能,发挥着关键作用。“五四”时期是众先哲致力于开启民智、谋求立人的时代,深入开掘其代表人物胡适语文教育哲学中的树人思想,具有重要的现实意义。胡适语文教育树人思想由三个核心命题构成,即语文教育目的论、语文教育方式论和语文教育教材论。胡适语文教育树人思想主要包括:语文教育重在塑造自由人格、独立思想和科学精神相浑融的新人;语文教育需在道德关怀和民主文化中立人;语文教育应以白话文为教材,立言立人;语文教育应以文言文为教材,以文化人。 展开更多

关键词 胡适 语文教育哲学 立德树人 白话文 文言文

下载PDF 职称材料

创新德育模式 培养高素养技能人才——基于江苏省宿迁中等专业学校德育工作实践 被引量：3

5

作者 刘勇 韩振宇 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第12期50-51,共2页

本文从提高职业学校学生素养的角度,以宿迁中等专业学校为研究对象,探索提高职业学校高素养人才培养模式,构建了科学规范的高素养人才培养计划"。学校实施"模拟德育学分银行",构建德育考核新模式;实行学校管理三级量化... 本文从提高职业学校学生素养的角度,以宿迁中等专业学校为研究对象,探索提高职业学校高素养人才培养模式,构建了科学规范的高素养人才培养计划"。学校实施"模拟德育学分银行",构建德育考核新模式;实行学校管理三级量化管理方法,构建二级管理新模式;强化技能文化环境熏陶,构建高技能人才培养体系等措施有效促进了中职学生成人成才。 展开更多

关键词 德育模式 高素养技能人才 创新 培养

下载PDF 职称材料

国内高校立德树人研究:进路与展望 被引量：1

6

作者 张浪 孙娜 王方国 《昭通学院学报》 2019年第1期74-77,共4页

自21世纪初至今,围绕高校立德树人研究,国内学术界取得较为丰硕的理论成果,但是相关研究略显零散而不成体系,很有必要进行系统梳理和反思。总体来看,目前国内高校立德树人研究的理论进路及其核心观点,可以概括为本质内涵论、时代价值论... 自21世纪初至今,围绕高校立德树人研究,国内学术界取得较为丰硕的理论成果,但是相关研究略显零散而不成体系,很有必要进行系统梳理和反思。总体来看,目前国内高校立德树人研究的理论进路及其核心观点,可以概括为本质内涵论、时代价值论、实现路径论、关系范畴论五个方面。根据现在的研究现状,有必要加强如下几个方面的研究:高校立德树人概念范畴的纵深研究;高校立德树人功能价值和最新形势的挖掘研究;高校立德树人实施路径和保障机制的系统研究等。 展开更多

关键词 高校 立德树人 进路 展望

下载PDF 职称材料

立德树人视域下我国体育人才培养的历史追溯与思考 被引量：1

7

作者 谭分全 《韶关学院学报》 2019年第3期86-91,共6页

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,在当前提倡立德树人思潮的涌动下,分析体育人才培养的历史溯源、体育人才培养的理论基础与影响体育人才培养的因素,思考人才培养理路.立德树人视域下体育人才培养,注重人格的塑造,培养全方位协调体系... 采用文献资料、逻辑分析等研究方法,在当前提倡立德树人思潮的涌动下,分析体育人才培养的历史溯源、体育人才培养的理论基础与影响体育人才培养的因素,思考人才培养理路.立德树人视域下体育人才培养,注重人格的塑造,培养全方位协调体系;实施文化教育战略;强化竞争精神;树立规则意识等. 展开更多

关键词 立德树人 历史追溯 体育人才 培养

下载PDF 职称材料

高等医药院校立德树人的理论和实践逻辑

8

作者 董玉节 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2020年第1期10-14,共5页

习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人的根本任务,多次就高校立德树人作出重要论述。医药院校承担着培养高素质医护人才的使命,在贯彻落实总书记的重要论述中,需切实把握立德树人的理论和实践逻辑:从本质论视角深刻认识立德树人... 习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人的根本任务,多次就高校立德树人作出重要论述。医药院校承担着培养高素质医护人才的使命,在贯彻落实总书记的重要论述中,需切实把握立德树人的理论和实践逻辑:从本质论视角深刻认识立德树人是教育的根本任务,围绕“为谁培养人”,坚持办学的政治方向;从价值论视角深刻理解立德树人是高校的立身之本,围绕“培养什么样的人”,坚持人才培养在高校的中心地位;从方法论视角牢牢把握立德树人是高校育人的中心环节,围绕“怎样培养人”,构建高水平的人才培养体系;从认识论视角始终把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,围绕“人才培养的质量如何”,打造科学的人才质量评价体系。 展开更多

关键词 立德树人 人才培养 理论逻辑 实践逻辑 医药院校

下载PDF 职称材料

发挥基地优势 做强专业品牌——以江苏省泗阳中等专业学校(宿迁市职业学校教科研基地)为例

9

作者 徐胜金 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第12期54-55,共2页

作为宿迁市教科研基地,江苏省泗阳中等专业学校努力发挥基地优势,从引进先进理念,推动教学改革;利用基地平台,加强经验交流;承办比赛事项,夯实办学基础;借助课题研究,为基地建设导航。基地建设成效明显。

关键词 职业学校 教科研基地 专业品牌 建设

下载PDF 职称材料

德技并修视域下墨家思想融入高职人才培养的路径研究

10

作者 周如川 吴泳慧 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期35-40,共6页

德技并修是新时代职业教育改革发展的重要使命,培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”是墨家人才培养目标。古老的墨家思想从平等博爱、不嫌鄙事、培养“兼士”三个方面奠定了新时代职业教育人才培养的精神底色。在历史长河... 德技并修是新时代职业教育改革发展的重要使命,培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”是墨家人才培养目标。古老的墨家思想从平等博爱、不嫌鄙事、培养“兼士”三个方面奠定了新时代职业教育人才培养的精神底色。在历史长河中形成的德以为先的道德教育内容、技以为本的实践教育导向,蕴藏了新时代高职教育德技并修的文化基因。现代高职教育可以从五个维度做好人才培养工作,即抓好“立德树人”,落实根本任务;讲好“职教故事”,提升社会认同;强调“关键能力”,关注实践养成;推动“三教改革”,创新人才培养;矢志服务社会,增进“全球福祉”。古为今用,让优秀传统文化真正服务于职业教育人才培养。 展开更多

关键词 德技并修 墨家思想 高职人才培养 五维路径

下载PDF 职称材料

加强高职学生职业道德教育 为地方经济发展培养有用人才

11

作者 姜朔 《佳木斯职业学院学报》 2017年第11期176-176,共1页

高职院校是地方经济建设的人才培养基地,高职院校的职业道德教育,关乎着人才输出的质量。因此,加强高职学生职业道德教育,意义重大。本文从高职学生职业道德教育内涵、意义以及途径三个方面进行阐述。旨在推进高职学生职业道德教育,为... 高职院校是地方经济建设的人才培养基地,高职院校的职业道德教育,关乎着人才输出的质量。因此,加强高职学生职业道德教育,意义重大。本文从高职学生职业道德教育内涵、意义以及途径三个方面进行阐述。旨在推进高职学生职业道德教育,为地方经济发展培养有用人才。 展开更多

关键词 高职 职业道德 人才培养

下载PDF 职称材料