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新媒体时代“红色微信”在大学生思政教育工作中的创新应用探索 被引量:39
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作者 杨勐 徐娟 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第4期101-108,共8页
微信在大学生中的迅速普及,不断改变着大学网络舆论的传播生态。以"红色微信"平台为主要形式的网络思政教育,逐步成为高校思想政治工作在"微时代"下引导大学生手机舆论、促进大学生"三观"形成的重要工具... 微信在大学生中的迅速普及,不断改变着大学网络舆论的传播生态。以"红色微信"平台为主要形式的网络思政教育,逐步成为高校思想政治工作在"微时代"下引导大学生手机舆论、促进大学生"三观"形成的重要工具。通过组建"微信红军"队伍、构建分层分类引导体系、强化平台功能设置等手段,综合运用网络舆情"圈群"性规律,发挥"意见领袖"舆情引导作用等,可有效改善大学生网络舆情现有的监控、管理和引导模式,使之成为高校思想政治教育工作新的有力抓手。 展开更多
关键词 红色微信 微时代 大学生 思想政治教育
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微时代冰雪体育文化传播:价值、异化与消解 被引量:17
2
作者 高健 张建 《广州体育学院学报》 北大核心 2018年第1期26-29,共4页
采用文献研究、逻辑分析等方法,探究了微时代冰雪体育文化传播的价值、异化与消解。研究表明,冰雪体育文化微传播的价值特征体现在迅捷性、草根性和围观性等。价值异化体现在:在传播内容上,存在文化内涵与精神道德缺失;在传播形式上,存... 采用文献研究、逻辑分析等方法,探究了微时代冰雪体育文化传播的价值、异化与消解。研究表明,冰雪体育文化微传播的价值特征体现在迅捷性、草根性和围观性等。价值异化体现在:在传播内容上,存在文化内涵与精神道德缺失;在传播形式上,存在过分技巧化与随意性;在传播效果上,存在信任危机乃至突出事件的可能性。建议:丰富文化内涵,提升文化品质;整合传播资源,创新传播形式;建构监管机制,提高传播质量。 展开更多
关键词 冰雪体育文化 微时代 微传播 价值 异化 消解
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“微时代”对主流价值观的挑战及其应对路径 被引量:16
3
作者 路日亮 袁一平 《科学技术哲学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期115-120,共6页
在互联网及便携式移动通信的支持下,我国已进入"微时代"。"微时代"具有与传统大众传媒时代不同的内涵和特征,对文化传播、社会心理、人际交往和生活方式等产生着强烈的冲击。在"微时代",由于传播主体的... 在互联网及便携式移动通信的支持下,我国已进入"微时代"。"微时代"具有与传统大众传媒时代不同的内涵和特征,对文化传播、社会心理、人际交往和生活方式等产生着强烈的冲击。在"微时代",由于传播主体的大众化、传播内容的多元化、传播方式的自主化、传播环境的扁平化、传播法规建设的滞后性等因素,对主流价值观提出了严峻挑战,而选择什么样的应对路径就成为当前意识形态工作的重要任务。文章提出了五个方面的应对之策,从而利用"微时代"传播的优越性,把控主流价值观的正确方向。 展开更多
关键词 微时代 主流价值观 挑战 应对
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“红色微信”在大学生思想政治教育中的应用 被引量:12
4
作者 杨勐 徐娟 《当代青年研究》 CSSCI 2015年第3期118-122,共5页
随着微信这一自媒体在大学生群体中的普及,它正在改变大学生网络舆论的传播生态。而"红色微信"也已成为高校思想政治工作在"微时代"下引导大学生手机舆论、促进大学生"三观"形成的重要工具。通过建设&qu... 随着微信这一自媒体在大学生群体中的普及,它正在改变大学生网络舆论的传播生态。而"红色微信"也已成为高校思想政治工作在"微时代"下引导大学生手机舆论、促进大学生"三观"形成的重要工具。通过建设"微信红军"队伍、构建分层分类引导体系、强化平台功能设置等手段,把握"第一时间"原则,综合运用"圈群"性传播,进行"意见领袖"引导和媒介素质培养等手段,可有效促进大学生网络舆论朝着高校思想政治教育工作的预期目标发展。 展开更多
关键词 红色微信 微时代 大学生 思想政治教育
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“微时代”背景下提升高校思政课有效性的路径探讨 被引量:12
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作者 王明慧 顾训宝 《高教学刊》 2018年第5期166-168,共3页
在我国,高校是为国家培养青年才俊的主要地,身为一名高校学生,国家未来的中坚人才,不仅需要具备丰富的专业知识,更要具备较高的思想政治素养,因此,提高高校思想政治课的效率非常重要。近年来,"微时代"的到来与迅速发展,高校... 在我国,高校是为国家培养青年才俊的主要地,身为一名高校学生,国家未来的中坚人才,不仅需要具备丰富的专业知识,更要具备较高的思想政治素养,因此,提高高校思想政治课的效率非常重要。近年来,"微时代"的到来与迅速发展,高校思政课逐渐呈现出理念落后、教学模式固化等问题,影响了思想政治素养的培养,基于此,文章以"微时代"为背景,对提高高校思政课的有效性路径展开探讨,力求高校为国家输送的人才不仅具备扎实的专业知识,更具备良好的思想政治素养。 展开更多
关键词 “微时代” 高校思想政治课 有效性路径
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“微时代”青年政治社会化的嬗变及规制 被引量:11
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作者 张林 《当代青年研究》 CSSCI 2016年第1期22-27,共6页
"微时代"的到来在改变传统青年政治社会化范式的同时,也为青年政治社会化的现代转型带来了冲击。"碎片化"、"去中心化"导致青年群体政治选择困难,"指尖决策"加剧了青年群体政治参与的"非... "微时代"的到来在改变传统青年政治社会化范式的同时,也为青年政治社会化的现代转型带来了冲击。"碎片化"、"去中心化"导致青年群体政治选择困难,"指尖决策"加剧了青年群体政治参与的"非理性","手机依赖"导致青年群体政治角色认知失调,"把关人"角色弱化加剧了青年群体政治行为失范。要规制和应对这些不足,必须要从"外在引导"与"内在形塑"两个方面入手,要注重"微空间"中的政治治理,加强现实政治环境的优化改善,建立网上网下和谐共振的双向引导机制。同时,也要注重青年群体的"内在形塑",提升其"微素养",完善其"微道德"。 展开更多
关键词 “微时代” 青年 政治社会化 冲突 治理
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浅谈“微时代”下高职学生碎片化时间的管理 被引量:10
7
作者 吴红梅 《邢台职业技术学院学报》 2015年第5期29-32,共4页
"微时代"的来临导致了时间的碎片化,对人们的工作、学习和生活产生了巨大的冲击,高职学生又是受影响最大的人群之一。碎片化时间的管理是摆在师生面前的新问题,应在激发高职学生成就动机的前提下,合理进行规划以提高碎片化时... "微时代"的来临导致了时间的碎片化,对人们的工作、学习和生活产生了巨大的冲击,高职学生又是受影响最大的人群之一。碎片化时间的管理是摆在师生面前的新问题,应在激发高职学生成就动机的前提下,合理进行规划以提高碎片化时间的使用效率。可以引导学生利用移动工具进行个性化的"按需学习"、利用"微课程"满足碎片化的学习。 展开更多
关键词 微时代 碎片化时间 时间管理
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论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育 被引量:9
8
作者 张珊珊 《安徽警官职业学院学报》 2012年第4期94-96,共3页
在"微时代"与"90后时代"的交叉影响下,"90后"大学生群体希望保护别人,使别人受到益处的倾向通过微博的影响力得到彰显,但是其对他人缺乏理解和尊重,成熟度不高这些问题也在"微时代"背景下扩大... 在"微时代"与"90后时代"的交叉影响下,"90后"大学生群体希望保护别人,使别人受到益处的倾向通过微博的影响力得到彰显,但是其对他人缺乏理解和尊重,成熟度不高这些问题也在"微时代"背景下扩大化了。这就对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。这就要求高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,以加强大学生思想政治教师队伍建设、发挥大学生主体性和营造健康的校园网络环境为手段进行高校思想政治教育。 展开更多
关键词 “微时代” “90后时代” 高校思想政治教育
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基于微课和混合式学习的教学模式的研究与实践——以数据结构课程为例 被引量:9
9
作者 徐占鹏 《青岛职业技术学院学报》 2015年第1期50-53,共4页
"微时代"所造就的"微文化"对当代大学生的思维和行为特征有着不可忽视的影响,典型表现是注意力持久度的下降。为此,提出基于微课和混合式学习的教学模式,以学生为主体,开展系统化的教学活动,着力发挥微文化对学习... "微时代"所造就的"微文化"对当代大学生的思维和行为特征有着不可忽视的影响,典型表现是注意力持久度的下降。为此,提出基于微课和混合式学习的教学模式,以学生为主体,开展系统化的教学活动,着力发挥微文化对学习的促进作用,提高学生的注意力。在实践中,这一模式取得了较好的效果。 展开更多
关键词 微时代 混合式学习 教学模式
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基于微时代视角的微式危机管理研究 被引量:7
10
作者 刘晓云 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期177-183,共7页
微式危机是基于微时代背景而产生的一种危机。其类型主要有虚诈型危机、恐吓型危机、惑众型危机、媒渲型危机与官谣型危机等。其危害主要表现为负面蝴蝶效应之危害、放大塔西佗陷阱之危害与泛滥人肉搜索之危害。微式危机管理是一项系统... 微式危机是基于微时代背景而产生的一种危机。其类型主要有虚诈型危机、恐吓型危机、惑众型危机、媒渲型危机与官谣型危机等。其危害主要表现为负面蝴蝶效应之危害、放大塔西佗陷阱之危害与泛滥人肉搜索之危害。微式危机管理是一项系统工程:一方面,要坚持底线思维和与时俱进两大原则。另一方面,要转变观念,正确认识,全面了解微时代与微式危机;及时运用新微信息技术,设立相应的微式技术平台;善于运用网络群体智慧,多管齐下,共同应对微式危机。 展开更多
关键词 微时代 微式危机 内容 对策
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“微时代”音乐资讯的发展对高校钢琴教育的影响 被引量:7
11
作者 徐爽爽 《内江师范学院学报》 2016年第7期148-151,共4页
随着计算机网络技术的发展和普及,智能手机、移动终端成为近年来互联网的新载体,而微博、微信的广泛应用则引领我们进入到了"微时代"。"微时代"的来临改变了我们的生活方式,也让传统音乐教育模式默默地发生一些改... 随着计算机网络技术的发展和普及,智能手机、移动终端成为近年来互联网的新载体,而微博、微信的广泛应用则引领我们进入到了"微时代"。"微时代"的来临改变了我们的生活方式,也让传统音乐教育模式默默地发生一些改变。充分利用"微时代"下互联网丰富的音乐资讯和移动终端,探索出适应社会发展的高等钢琴教学理念,完善高校钢琴教育内容和教学方法;优化学生钢琴知识结构;培养出符合社会主义核心价值观的艺术人才。 展开更多
关键词 微时代 音乐资讯 钢琴教育 音乐表现
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“微时代”的大学英语移动教学研究 被引量:7
12
作者 陈迪 《鸡西大学学报(综合版)》 2015年第4期91-93,共3页
在简要介绍"微时代"的大学英语移动教学概念和列举其区别性特征的基础上,主要分析了基于微博、微信等"微时代产物"而实现的移动教学在大学英语教学中的应用,旨在帮助大学英语教师提高教学水平,进一步地丰富大学英... 在简要介绍"微时代"的大学英语移动教学概念和列举其区别性特征的基础上,主要分析了基于微博、微信等"微时代产物"而实现的移动教学在大学英语教学中的应用,旨在帮助大学英语教师提高教学水平,进一步地丰富大学英语教学的研究视角,同时也有利于帮助大学生有效地进行自主化学习。 展开更多
关键词 微时代 大学英语 移动教学
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微时代提高高职院校辅导员工作的有效途径 被引量:7
13
作者 刘丽芳 韩洁 《沙洲职业工学院学报》 2015年第2期61-64,共4页
高职院校辅导员在大学生思想政治教育和日常学生管理工作中发挥着重要作用。微时代具有信息量大、传播速度快、开放性等特点,对辅导员的工作对象、工作方式、工作内容等影响较大。辅导员要不断创新大学生思想政治教育模式和载体,主动构... 高职院校辅导员在大学生思想政治教育和日常学生管理工作中发挥着重要作用。微时代具有信息量大、传播速度快、开放性等特点,对辅导员的工作对象、工作方式、工作内容等影响较大。辅导员要不断创新大学生思想政治教育模式和载体,主动构建思想政治教育网络平台,建立学生工作快速反馈机制,提升思想政治教育工作的实效性。 展开更多
关键词 微时代 高职院校 思想政治教育 学生管理
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“微媒体”视域下思想政治课教学创新研究
14
作者 王新城 《遵义师范学院学报》 2024年第3期98-101,共4页
“微媒体”时代已经到来,在“微时代”背景下,“微媒体”技术与思想政治课教学深度融合,在场域、载体、理念等方面给思想政治课教学工作带来了新机遇。同时,在价值认同、思想凝聚、意识引领等方面也给思想政治课教学工作带来了一系列新... “微媒体”时代已经到来,在“微时代”背景下,“微媒体”技术与思想政治课教学深度融合,在场域、载体、理念等方面给思想政治课教学工作带来了新机遇。同时,在价值认同、思想凝聚、意识引领等方面也给思想政治课教学工作带来了一系列新的挑战。“微媒体”环境下,推进思想政治课教学创新,要构建“五微一体”的思想政治课教学新模式。 展开更多
关键词 微时代 微媒体 思想政治课 教学 创新
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“微时代”高校辅导员的“网络意见领袖”塑造路径 被引量:6
15
作者 江冰雪 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2015年第2期248-253,共6页
以微博、微信为代表的"微时代"是新媒体发展的新阶段。高校辅导员成为"网络意见领袖"契合了"微时代"大学生的认知及行为特点,但存在着教育主管部门缺少战略部署、高校的体制机制不够健全、辅导员自身局... 以微博、微信为代表的"微时代"是新媒体发展的新阶段。高校辅导员成为"网络意见领袖"契合了"微时代"大学生的认知及行为特点,但存在着教育主管部门缺少战略部署、高校的体制机制不够健全、辅导员自身局限等现实困境。将高校辅导员塑造为"网络意见领袖",需要教育主管部门因势而谋、高校应势而动、高校辅导员顺势而为,使思想政治教育变被动为主动,从而实现润物无声的教育效果。 展开更多
关键词 微时代 高校辅导员 网络意见领袖
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微时代大学生社会主义核心价值观的隐性教育研究 被引量:2
16
作者 苏海新 《未来与发展》 2023年第3期90-95,共6页
当前大学生的社会主义核心价值观教育面临的总体挑战,要求新时代的社会主义核心价值观教育在坚持好的传统的同时,继续创新探索新方式,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。历史经验与客观事实说明,隐性教育在大学生的社会主义核心价... 当前大学生的社会主义核心价值观教育面临的总体挑战,要求新时代的社会主义核心价值观教育在坚持好的传统的同时,继续创新探索新方式,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。历史经验与客观事实说明,隐性教育在大学生的社会主义核心价值观教育中有着独特的优势。在遵循把握有意性、导向性和综合性三大原则的基础上,正确且有效实施微时代大学生社会主义核心价值观对的隐性教育,具体路径主要有通过教师人格感召、大众微媒体牵引、环境氛围熏陶、实践活动养成等。 展开更多
关键词 微时代 大学生 社会主义核心价值观教育 隐性教育 独特优势
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“微时代”背景下大学生思想政治教育及其载体模式构建 被引量:6
17
作者 冷冰冰 《常州信息职业技术学院学报》 2016年第3期65-68,共4页
"微时代"给大学生思想政治教育工作带来机遇和挑战,要求大学生思想政治教育工作者转变工作理念,丰富教育内容,创新教育载体,使之更加符合时代的需要。"微时代"背景下大学生思想政治教育载体构建的途径包括:创新和... "微时代"给大学生思想政治教育工作带来机遇和挑战,要求大学生思想政治教育工作者转变工作理念,丰富教育内容,创新教育载体,使之更加符合时代的需要。"微时代"背景下大学生思想政治教育载体构建的途径包括:创新和发展课堂教学载体;创新和发展传媒载体;创新和发展活动载体。 展开更多
关键词 “微时代” 思想政治教育 载体
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“微时代”的网络问政——政务微博与政务微信 被引量:4
18
作者 马轶婷 《科技情报开发与经济》 2014年第18期105-106,共2页
随着互联网的迅速发展,"微时代"的到来已成必然。简述了政务微博和政务微信的特点,分析了二者的不同点,展望了微博和微信动态多平台合作模式。
关键词 网络问政 政府微博 政府微信 微时代
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“微时代”下基于“雨课堂”的导·学·研交互式教学模式研究——以师范生《英语语言学概论》教学为例 被引量:5
19
作者 金春伟 曲洪 《台州学院学报》 2018年第2期60-63,共4页
数字化技术的迅速发展,以手机等终端移动设备为载体的各种互动平台不断出新,极大地促进了课程教学模式改革。在"微时代"背景下,利用"雨课堂",通过音频、视频、文字、图像等开展导、学、研交互式语言学教学,其主要... 数字化技术的迅速发展,以手机等终端移动设备为载体的各种互动平台不断出新,极大地促进了课程教学模式改革。在"微时代"背景下,利用"雨课堂",通过音频、视频、文字、图像等开展导、学、研交互式语言学教学,其主要特征是灵活、互动、高效。能够促进学生自主学习、活跃课堂气氛、开阔学生视野、拓宽学生知识面、培养理性思维能力和创新性探究学习的能力。 展开更多
关键词 微时代 雨课堂 语言学 交互式教学模式
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大数据与微时代:虚拟社会公共服务体系的双重建构 被引量:5
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作者 陶鹏 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第2期106-111,共6页
大数据与微时代引发了虚拟社会的多重变革,新的服务理念和服务模式呼之欲出,虚拟社会公共服务的走向、模式、内涵正在发生深刻变化。但是受到推送途径、参与机制、数据基础、保障措施等因素的制约,虚拟社会公共服务的质量和效率相对有限... 大数据与微时代引发了虚拟社会的多重变革,新的服务理念和服务模式呼之欲出,虚拟社会公共服务的走向、模式、内涵正在发生深刻变化。但是受到推送途径、参与机制、数据基础、保障措施等因素的制约,虚拟社会公共服务的质量和效率相对有限,其体系面临着解构与重构。大数据与微时代是当前虚拟社会公共服务体系建构中不可或缺的重要因素,通过培育公共服务精神、推进虚拟社会公共服务均等化发展、强化多元参与主体间的良性互动、完善虚拟社会公共服务体系建构秩序等途径,科学、合理地对其加以运用,将会有效助推虚拟社会公众服务的不断创新和发展。 展开更多
关键词 大数据 微时代 虚拟社会 公共服务体系 建构路径
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