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习近平文化自信观论析 被引量:140
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作者 赵付科 孙道壮 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期9-15,共7页
党的十八大以来,习近平总书记将"文化自信"阐释为继"道路自信、理论自信、制度自信"后的第四个自信,并发表了一系列关于文化自信的讲话,形成了相对完整的文化自信观。在生成逻辑上,习近平文化自信观主要把握了历史... 党的十八大以来,习近平总书记将"文化自信"阐释为继"道路自信、理论自信、制度自信"后的第四个自信,并发表了一系列关于文化自信的讲话,形成了相对完整的文化自信观。在生成逻辑上,习近平文化自信观主要把握了历史、价值、实践三重逻辑。在内容要点上,习近平文化自信观主要包括了自信之根、自信之魂、自信之力、自信之源、自信之本等五个方面。在意义追寻上,习近平的文化自信观主要体现在传承性意义、方向性意义和发展性意义三个层面。 展开更多
关键词 习近平 文化自信 四个自信
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习近平文化自信思想的三个维度 被引量:23
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作者 王资博 《中华文化论坛》 北大核心 2016年第11期82-89,192,共8页
习近平总书记高度重视文化自信,他在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话专门就文化自信作出了深刻阐述,这也是党的重要文献首提"四个自信"。藉此多维研究习近平总书记文化自信思想,无疑具有特别重要的学理价值和现实价值... 习近平总书记高度重视文化自信,他在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话专门就文化自信作出了深刻阐述,这也是党的重要文献首提"四个自信"。藉此多维研究习近平总书记文化自信思想,无疑具有特别重要的学理价值和现实价值。从理论之维来看,习近平总书记文化自信思想促成了中国文化学的新飞跃;从实践之维来看,习近平总书记文化自信思想是文化领域治国理政新结晶;从方法论意义之维来看,习近平总书记文化自信思想彰显了科学性新高度。 展开更多
关键词 习近平 文化自信 四个自信
全文增补中
“四个自信”视域下高校思想政治教育路径选择 被引量:3
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作者 郝艳君 杨思盟 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2023年第3期82-86,共5页
“四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是党中央治国理政的重要理论成果。新时代,坚持立德树人根本任务,培养社会主义合格的建设者和接班人,做好高校思想政治教育工作,离不开“四个自信”价值取向的融入。因此... “四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是党中央治国理政的重要理论成果。新时代,坚持立德树人根本任务,培养社会主义合格的建设者和接班人,做好高校思想政治教育工作,离不开“四个自信”价值取向的融入。因此,要坚持从积极打造启发式的培育模式、增强思想政治教育实践探索、着力占领网络思政的主阵地三个方面将“四个自信”融入高校思想政治教育工作中。 展开更多
关键词 四个自信 思想政治教育 路径
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新时代高校思想政治理论课“四个自信”教育的思考 被引量:7
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作者 高兴伟 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2018年第4期63-64,79,共3页
"四个自信"的形成和发展经历了一个过程。"四个自信"彰显了党和人民对中国特色社会主义事业的高度认同和坚强自信。新时代高校大学生中国特色社会主义共同理想教育亟待加强。"四个自信"教育是新时代高校... "四个自信"的形成和发展经历了一个过程。"四个自信"彰显了党和人民对中国特色社会主义事业的高度认同和坚强自信。新时代高校大学生中国特色社会主义共同理想教育亟待加强。"四个自信"教育是新时代高校思想政治理论的重要内容。"四个自信"教育的途径是"三个统一"。"四个自信"教育关乎大学生的成长和中国特色社会主义事业的未来与希望。 展开更多
关键词 “四个自信” 新时代 思想政治理论课
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论中国特色社会主义政党理论的话语权构建 被引量:6
5
作者 杨松禄 罗雷 《云南行政学院学报》 北大核心 2018年第5期43-51,共9页
中国特色社会主义政党制度的成功实践,要求我们在理论上对这一制度的实践经验、理论内涵、制度价值、文化基因等进行提炼和总结,形成具有中国风格、中国气派的理论体系和话语体系,提高话语权。中国特色社会主义政党理论话语权的构建是... 中国特色社会主义政党制度的成功实践,要求我们在理论上对这一制度的实践经验、理论内涵、制度价值、文化基因等进行提炼和总结,形成具有中国风格、中国气派的理论体系和话语体系,提高话语权。中国特色社会主义政党理论话语权的构建是一个长期的过程,不可能一蹴而就,但需要明确构建的目标、原则、内容和路径,并且在构建的规程中不断地对目标、原则、内容和路径进行修正,从而确保话语权构建的科学性、合理性。 展开更多
关键词 “四个自信” 中国特色社会主义 政党理论 话语权 构建
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历史主动精神融入新时代大学生“四个自信”教育探赜 被引量:1
6
作者 熊未未 《成才之路》 2023年第20期29-32,共4页
在中国共产党的建设和发展中,历史主动精神是十分重要的组成内容。历史主动精神是我们党在长期革命与改革实践中形成的优秀精神,是贯穿党的百年奋斗史的一条精神主线和红线,蕴含着大学生“四个自信”教育的丰富育人资源。历史主动精神... 在中国共产党的建设和发展中,历史主动精神是十分重要的组成内容。历史主动精神是我们党在长期革命与改革实践中形成的优秀精神,是贯穿党的百年奋斗史的一条精神主线和红线,蕴含着大学生“四个自信”教育的丰富育人资源。历史主动精神融入新时代大学生“四个自信”教育,应遵循大学生成长规律和教育规律,以高度的历史自觉精神加强大学生“四个自信”基础认知,以坚定的历史自信精神开展大学生“四个自信”认同教育,以强烈的历史担当精神引导大学生将“四个自信”内化于心,以伟大的历史创造精神鼓励大学生将“四个自信”外化于行。 展开更多
关键词 中国共产党 历史主动精神 大学生 “四个自信” 历史自觉精神 历史自信精神 历史担当精神 历史创造精神
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酒店管理专业课程思政建设中的几点思考 被引量:5
7
作者 马敏 《曲靖师范学院学报》 2019年第5期69-74,共6页
2016年12月8日习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。酒店管理专业作为一个强调理论性、实践性和创新性并重的专业,如何在其专业课程的教学中,... 2016年12月8日习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。酒店管理专业作为一个强调理论性、实践性和创新性并重的专业,如何在其专业课程的教学中,研究酒店管理专业课程思政建设也成为当前学科发展、课程建设的重要课题。 展开更多
关键词 酒店管理专业 课程思政 人生观 四个自信 爱国情怀
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铸牢大学生中华民族共同体意识研究 被引量:1
8
作者 徐慧明 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第10期7-10,共4页
铸牢中华民族共同体意识,对实现中华民族伟大复兴意义重大。代表国家和社会未来的大学生,铸牢中华民族共同体意识尤为重要。笔者经问卷、调研,分析了大学生铸牢中华民族共同体意识的重要性,直面高校铸牢中华民族共同体意识工作的短板,... 铸牢中华民族共同体意识,对实现中华民族伟大复兴意义重大。代表国家和社会未来的大学生,铸牢中华民族共同体意识尤为重要。笔者经问卷、调研,分析了大学生铸牢中华民族共同体意识的重要性,直面高校铸牢中华民族共同体意识工作的短板,提出了以马克思主义“五观”为思想基石,充分发挥思想政治理论课的主阵地作用、课程思政的强辐射作用、大学生社会实践的第二课堂效能、校内各部门的协同作用,从而进一步铸牢大学生中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 马克思主义“五观” 课程思政 五个认同 四个自信
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《共产党宣言》对中国道路的理论镜鉴与现实关照
9
作者 向红 《集美大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期1-7,35,共8页
中国特色社会主义道路的发展不仅证实了《共产党宣言》的科学性或历史性,而且在一定程度上可视作《共产党宣言》在中国的现实化和时代化。在新时代,《共产党宣言》从方向指引、方法论、理论工具、领导力量、价值旨归、理论贡献等多个层... 中国特色社会主义道路的发展不仅证实了《共产党宣言》的科学性或历史性,而且在一定程度上可视作《共产党宣言》在中国的现实化和时代化。在新时代,《共产党宣言》从方向指引、方法论、理论工具、领导力量、价值旨归、理论贡献等多个层面为中国道路“向何处去”提供了理论镜鉴,为中国特色社会主义道路、理论、制度、文化提供了真理性力量和强大精神动力,指引中国共产党人恪守中国道路的社会主义发展方向,认知自身制度优势,保持理论上的自信与清醒,更加重视弘扬中华文化;启示中国共产党人尤其是“关键少数”继续思考中国道路“如何走远”“朝哪个方向走深走实”等深层次实践问题,特别是在统揽推进“四个伟大”的变革性实践中自信自立地展现马克思主义的科学性、人民性、实践性、发展性,从而续写全面建设社会主义现代化强国的新时代篇章,引领中华民族实现伟大复兴的中国梦。 展开更多
关键词 中国道路 《共产党宣言》 “四个自信” “四个伟大”
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高频电子线路课程思政实践研究
10
作者 韩团军 郑争兵 +2 位作者 鲁秋菊 黄朝军 许宸玮 《电子质量》 2023年第10期65-68,共4页
为使课程思政元素更好地融入专业课程中,使课程思政教育能融入大学生整个教育全过程,教育部要求高校专业课教师对专业课程进行思政元素的挖掘,将课程思政元素融入专业课程教学中。由于课程思政不是一项教学方法,也不是一门独立课程,而... 为使课程思政元素更好地融入专业课程中,使课程思政教育能融入大学生整个教育全过程,教育部要求高校专业课教师对专业课程进行思政元素的挖掘,将课程思政元素融入专业课程教学中。由于课程思政不是一项教学方法,也不是一门独立课程,而是一种意识形态的嵌入式教育,课程思政的目的是让学生树立正确的科学精神、增强四个自信。因此,重点分析了高频电子线路课程中实现课程思政的教学方法和教学手段,以课程章节中的内容实例进行说明,可以为其他专业课程在实施课程思政教学方面提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政教育 教学方法 四个自信 专业课程
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关于“四个自信”研究的回眸与展望 被引量:4
11
作者 谢卓芝 刘秀萍 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2020年第2期140-146,共7页
近年来,"四个自信"成为学界研究热点。学者们主要围绕"四个自信"的生成依据及其形成过程、科学内涵、逻辑架构、价值意蕴以及实践进路等方面进行了较为系统的研究,取得了诸多理论成果,但也存在一些薄弱环节。今后,... 近年来,"四个自信"成为学界研究热点。学者们主要围绕"四个自信"的生成依据及其形成过程、科学内涵、逻辑架构、价值意蕴以及实践进路等方面进行了较为系统的研究,取得了诸多理论成果,但也存在一些薄弱环节。今后,应深化学理研究;丰富研究方法,加强实证和多学科综合研究;拓宽研究视野,加强纵向历史对话和横向国际对比研究;细化研究内容,加强微观层面具体措施的研究。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 “四个自信” 研究现状 展望
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“四个自信”融入高校思想政治理论课教学的路径探析
12
作者 王秋艳 《教育教学论坛》 2023年第44期185-188,共4页
“四个自信”自成一体,是中国自信谱系的完整表达。新时代树立大学生“四个自信”,需要发挥高校思想政治理论课教学主渠道的作用。一方面“四个自信”与高校思想政治理论课在育人目标上具有内在契合性,另一方面“四个自信”的融入也可... “四个自信”自成一体,是中国自信谱系的完整表达。新时代树立大学生“四个自信”,需要发挥高校思想政治理论课教学主渠道的作用。一方面“四个自信”与高校思想政治理论课在育人目标上具有内在契合性,另一方面“四个自信”的融入也可以有效提高思想政治理论课堂育人效果,提升大学生的情感认同。因此探索从宏大历史叙事、马克思主义中国化、中国治国理政、中国人类文明新形态四个方面将“四个自信”融入高校思想政治理论课教学,是创新高校思想政治理论课教学的客观需要,亦具有重要的理论和实践价值。 展开更多
关键词 “四个自信” 思想政治教育 融入
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坚定“四个自信”的基本依据:我国国家制度和国家治理体系的显著优势 被引量:4
13
作者 洪向华 张杨 《治理现代化研究》 2020年第4期17-25,共9页
我们为什么能坚定“四个自信”?坚定“四个自信”的依据是什么?党的十九届四中全会集中阐述了我国国家制度和国家治理体系在改革开放以来长期的实践活动中所形成的十三个显著优势,这些显著优势就是我们坚定中国特色社会主义道路自信、... 我们为什么能坚定“四个自信”?坚定“四个自信”的依据是什么?党的十九届四中全会集中阐述了我国国家制度和国家治理体系在改革开放以来长期的实践活动中所形成的十三个显著优势,这些显著优势就是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。新时代条件下,我们应进一步巩固和扩大我国国家制度和国家治理体系的显著优势,坚持和完善有利于坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的相关制度,以夯实坚定“四个自信”的制度基础。 展开更多
关键词 四个自信 国家制度 国家治理体系
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“四个自信”融入高校思政课建设研究
14
作者 高硕 《昭通学院学报》 2023年第3期16-23,共8页
“四个自信”是一个从实践探索,到理论升华,再运用于实践,进而更深层次感性升华的过程。“四个自信”不仅是具有历史逻辑的科学理论,同时也是当代中国高校思政教育工作的重要价值旨归。新时代新阶段,如何推动“四个自信”与高校思政课... “四个自信”是一个从实践探索,到理论升华,再运用于实践,进而更深层次感性升华的过程。“四个自信”不仅是具有历史逻辑的科学理论,同时也是当代中国高校思政教育工作的重要价值旨归。新时代新阶段,如何推动“四个自信”与高校思政课相结合,如何将“四个自信”有效融入高校思政课,如何把“四个自信”确立为高校思政课的价值指导,是当前我国高校思政课建设的重中之重和必然要求。目前来看,“四个自信”融入高校思政课已取得部分经验,但仍存在一些问题,要继续推动“四个自信”与陕西高校思政课课程改革结合、与思政教师教学自信结合、与大学生学习自信结合,整合和转化传统思政课的教、学方式,坚定“四个自信”成为高校思政课教育教学的重要价值目标。 展开更多
关键词 “四个自信” 高校 思政课建设
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坚定“四个自信”应正确理解和把握的四大辩证关系 被引量:2
15
作者 张丽丽 方玉梅 韩梦娟 《领导之友》 2017年第1期32-36,共5页
坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,是习近平总书记2016年7月1日在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中提出的重要思想。坚定"四个自信",应正确理解和把握四大辩证关系:坚定"四个自信&qu... 坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,是习近平总书记2016年7月1日在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中提出的重要思想。坚定"四个自信",应正确理解和把握四大辩证关系:坚定"四个自信"与中国特色社会主义发展面临的现实问题之间的辩证关系、改革开放前后两段历史之间的辩证关系、中国特色社会主义的特殊性与社会主义的一般性之间的辩证关系以及坚定"四个自信"与坚持对外开放之间的辩证关系,从而树立科学自信观。 展开更多
关键词 “四个自信” 四大辩证关系 科学自信观
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“四个自信”视野下高校思政教育的不足及对策刍论 被引量:3
16
作者 海琛 马莎 《成才之路》 2021年第22期12-13,共2页
受到各种因素的影响,当前高校学生思想政治教育效果不太理想,影响学生思想政治素质的提高。文章简述“四个自信”视野下高校思想政治教育存在的不足,并从强化学生自我认知、合理利用互联网、构建并完善思政教育体系、营造良好的校园文... 受到各种因素的影响,当前高校学生思想政治教育效果不太理想,影响学生思想政治素质的提高。文章简述“四个自信”视野下高校思想政治教育存在的不足,并从强化学生自我认知、合理利用互联网、构建并完善思政教育体系、营造良好的校园文化氛围等方面探讨高校思想政治教育的具体对策,以进一步提高思政课程教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 四个自信 思想政治教育 高校 不足 对策
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“四个自信”视域下增强新时代高职思政课教学实效性研究 被引量:3
17
作者 陆玲 高峰 《科教导刊》 2021年第17期87-89,共3页
在坚定不移完成中华民族伟大复兴的道路上,"四个自信"是不竭的精神驱动力,而高职学校的思政课则是靠站思政教育的重要机会与场所,贯彻"四个自信"的关键平台。分析"四个自信"重要论述融入高校思政课堂的现... 在坚定不移完成中华民族伟大复兴的道路上,"四个自信"是不竭的精神驱动力,而高职学校的思政课则是靠站思政教育的重要机会与场所,贯彻"四个自信"的关键平台。分析"四个自信"重要论述融入高校思政课堂的现状,寻找其在思政课当中实现有效融入的新视角,从而增强高校学生对中国制度的肯定,保障思政教学结构的发展与优化,以全新姿态为社会主义发展供应综合型发展人才。 展开更多
关键词 思政教学 “四个自信” 创新路径 实践价值
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“四个自信”视域下我国高教基础的优势与创新 被引量:2
18
作者 王军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期67-70,共4页
"四个自信"重新确立了中国高教基础新优势、新模式;从改革制度激励进一步确认中国国家高教道路自信,从市场经济激励进一步确认社会主义高教理论自信,从全球化外部激励进一步确认制度共同体自信,从技术进步进一步确认大学文化... "四个自信"重新确立了中国高教基础新优势、新模式;从改革制度激励进一步确认中国国家高教道路自信,从市场经济激励进一步确认社会主义高教理论自信,从全球化外部激励进一步确认制度共同体自信,从技术进步进一步确认大学文化自信。"四个自信"激励下形成中国高教基础优势以及创新格局。 展开更多
关键词 “四个自信” 四个基础 基础创新
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“四个自信”与“四个全面”战略布局的关系探究 被引量:2
19
作者 屠静芬 李燕兰 《佳木斯大学社会科学学报》 2017年第1期36-39,共4页
"四个自信"是历史和时代赋予我们应有的精神状态,它为落实"四个全面"提供方向指引和精神动力;"四个全面"的推进则为"四个自信"提供实践基础和战略支撑,有利于巩固和增强"四个自信"... "四个自信"是历史和时代赋予我们应有的精神状态,它为落实"四个全面"提供方向指引和精神动力;"四个全面"的推进则为"四个自信"提供实践基础和战略支撑,有利于巩固和增强"四个自信"。二者共同致力于中国特色社会主义事业的伟大实践,对实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 四个自信 四个全面 关系
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基层党员坚定“四个自信”的实证研究——以浙江省嵊泗县为例 被引量:2
20
作者 王宁宇 《陕西学前师范学院学报》 2017年第9期130-134,共5页
"四个自信"是党的最新理论成果,其对基层党员的影响理应是深远的。通过问卷、访谈以及文献分析等方法调查了以浙江省嵊泗县为代表的基层党员对"四个自信"的坚定状况。调研结果表明:其在总体上的坚定情况是可喜的,... "四个自信"是党的最新理论成果,其对基层党员的影响理应是深远的。通过问卷、访谈以及文献分析等方法调查了以浙江省嵊泗县为代表的基层党员对"四个自信"的坚定状况。调研结果表明:其在总体上的坚定情况是可喜的,但也存在不少问题。通过对比参与调查的基层党员和非党员对在中国特色社会主义理论、道路、制度和文化等方面的差异,从民生问题、贫富差距扩大趋势、理论宣传教育程度和发展实际问题等方面分析原因,并据此提出了相应对策。 展开更多
关键词 基层党员 四个自信 实证研究
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