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线上线下相结合的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的应用 被引量:5
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作者 孙娜 舒朋华 +1 位作者 刘青 吕春杰 《中国药事》 CAS 2021年第7期841-846,共6页
目的:探讨“翻转式”教学模式的特点及其在相关课程中的应用。方法:以制药工程专业为例,分析探讨了以学生为主体并借助网络学习通平台的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的具体实施方案和步骤。结果:通过“翻转式”教学模式的... 目的:探讨“翻转式”教学模式的特点及其在相关课程中的应用。方法:以制药工程专业为例,分析探讨了以学生为主体并借助网络学习通平台的“翻转式”教学模式在药事管理与法规课程中的具体实施方案和步骤。结果:通过“翻转式”教学模式的实施,学生的自主学习能力和创新能力得到了很大提高。结论:在药事管理与法规课程中,“翻转式”教学模式优于传统教学模式,是一个值得推广的教学方法。 展开更多
关键词 翻转式教学模式 药事管理与法规 小组学习 自主学习能力
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基于网络情境的无边界“翻转”式教学模式设计
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作者 于姝 张健东 马亮亮 《科教文汇》 2016年第24期69-70,96,共3页
计算机网络情境下,传统的教学模式面临新的挑战,教学模式不再拘泥于课堂,而应该有所外延,应该对教学模式进行"无边界化设计"。基于这样的教学背景及教学理念,设计"前滚翻+内化+后滚翻"的教学流程,将教学目标与教学... 计算机网络情境下,传统的教学模式面临新的挑战,教学模式不再拘泥于课堂,而应该有所外延,应该对教学模式进行"无边界化设计"。基于这样的教学背景及教学理念,设计"前滚翻+内化+后滚翻"的教学流程,将教学目标与教学内容进行匹配,搭建有效资源平台,形成"预习→反馈的"滚动式内化过程,完善"翻转"式课堂的评价指标,进而促进"翻转"式教学模式有效实施,形成一种现代化的无边界教学模式。 展开更多
关键词 网络情境 无边界 “翻转”式教学模式
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翻转课堂中“翻转掌握教学模式”的应用研究 被引量:35
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作者 田爱丽 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第10期24-28,共5页
伴随信息技术发展产生的慕课与翻转课堂为掌握学习法的实施提供了有利的支持与保障。实施翻转掌握教学模式,需要事先确定教学目标,制作学习导引单,组织学生课前自学,达到基本掌握。课堂上有效探究、落实目标。一个单元学习后进行测试与... 伴随信息技术发展产生的慕课与翻转课堂为掌握学习法的实施提供了有利的支持与保障。实施翻转掌握教学模式,需要事先确定教学目标,制作学习导引单,组织学生课前自学,达到基本掌握。课堂上有效探究、落实目标。一个单元学习后进行测试与反馈等。翻转掌握教学模式在不同学科实施时有不同要求,教师需恰当选择,灵活运用。 展开更多
关键词 教学目标 自主学习 翻转掌握教学模式
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翻转课堂教学模型及其在信息素养教育中的实证研究 被引量:14
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作者 何立芳 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第17期53-59,共7页
[目的/意义]针对翻转课堂研究现状,构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型,通过实证研究验证模型的可信度,总结成功教学的经验,以期为同行提供参考。[方法/过程]以《医学文献管理与信息分析》课程为例,对教学模型进行验证... [目的/意义]针对翻转课堂研究现状,构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型,通过实证研究验证模型的可信度,总结成功教学的经验,以期为同行提供参考。[方法/过程]以《医学文献管理与信息分析》课程为例,对教学模型进行验证,从教师和学生两个层面阐述和总结每个阶段的实施要点。[结果/结论]研究发现,翻转课堂的教学效果显著,教学成功的因素主要有教学理论的支撑、以学习者为中心的教学设计、精心准备的微课资源、教育技术的应用以及功能完备的教学平台等。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模型 信息素养教育
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翻转课堂教学模式在系统解剖学教学中的实施与评价 被引量:9
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作者 邓广耀 《中国高等医学教育》 2017年第2期63-64,共2页
为了探讨翻转课堂教学法在系统解剖学中的应用效果,分别采用传统教学法和翻转课堂教学法进行授课,通过测试成绩和问卷调查评价两种教学法的教学效果。结果表明,学生对翻转课堂教学法的满意度高于传统教学法,测试成绩也高于传统教学法。... 为了探讨翻转课堂教学法在系统解剖学中的应用效果,分别采用传统教学法和翻转课堂教学法进行授课,通过测试成绩和问卷调查评价两种教学法的教学效果。结果表明,学生对翻转课堂教学法的满意度高于传统教学法,测试成绩也高于传统教学法。翻转课堂教学法能提高教学质量,有利于学生综合素质的培养。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 系统解剖学 教学改革
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基于MOOC的高职英语教学模式研究 被引量:9
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作者 杨秀芳 李海燕 《高教学刊》 2015年第23期171-172,共2页
根据高职英语教学现状,以建构主义学习理论为指导,借鉴国际MOOC经验,提出"MOOC+课堂"翻转课堂教学模式,旨在为高职英语教育工作者提供借鉴,推动我国高职英语教学改革。
关键词 高职英语教学模式 " MOOC+课堂" 翻转课堂教学模式
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翻转课堂教学模式对提高临床医学本科生批判性思维能力的作用 被引量:8
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作者 马善峰 贾强 +1 位作者 杨锐 关宿东 《蚌埠医学院学报》 CAS 2018年第4期557-559,共3页
目的:探讨翻转课堂教学模式对临床医学本科生批判性思维能力的影响。方法:选取五年制临床医学专业本科生60名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各30名。对照组接受传统方式的授课,观察组接受翻转课堂教学模式的授课。课程结束后,采... 目的:探讨翻转课堂教学模式对临床医学本科生批判性思维能力的影响。方法:选取五年制临床医学专业本科生60名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各30名。对照组接受传统方式的授课,观察组接受翻转课堂教学模式的授课。课程结束后,采用通用的批判性思维能力检测表(中国版)对学生进行问卷调查,评价2组教学效果。结果:观察组学生的系统能力和综合能力评分均优于对照组(P<0.01和P<0.05),2组探求力、想象力、自信力、求知力、认知力评分和量表总分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:翻转课堂教学模式有利于临床医学本科生批判性思维能力的培养。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 本科教育 临床医学 批判性思维能力
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翻转课堂教学模式在省级精品资源共享课《室内环境检测》中的应用 被引量:8
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作者 贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》 2014年第2期69-73,77,共6页
本文首先介绍了翻转课堂教学模式及其实施的要素和关键点,然后,从课前和课后在线学习、线下课堂活动的组织等方面,阐述了翻转课堂教学模式在省级精品资源共享课《室内环境检测》中的应用,并分析了运用翻转课堂教学模式教学需要改进的环节。
关键词 翻转课堂教学模式 精品资源共享课程 室内环境检测
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新媒体时代思政课翻转课堂教学模式思考 被引量:8
9
作者 左蔚琳 庞俊 《高教学刊》 2019年第9期114-116,共3页
新媒体时代给思政课教学带来了巨大的冲击,其影响力是双重的,既有机遇也面临着挑战。新媒体时代就思政课翻转课堂的教学模式,有不少学者从不同的层面提出了自己的见解。文章通过分析新媒体与翻转课堂教学模式的内涵,结合新媒体时代下的... 新媒体时代给思政课教学带来了巨大的冲击,其影响力是双重的,既有机遇也面临着挑战。新媒体时代就思政课翻转课堂的教学模式,有不少学者从不同的层面提出了自己的见解。文章通过分析新媒体与翻转课堂教学模式的内涵,结合新媒体时代下的翻转课堂教学模式应用价值,强调新媒体时代思政课翻转课堂教学模式的创新是当今时代的重大课题。并通过从社交平台、校园网、微课、慕课以及思政不同课程多个角度对新媒体时代翻转课堂教学模式进行归纳总结,并提出自己的看法,希望能给其他学者以新的思路。 展开更多
关键词 新媒体 翻转课堂教学模式 思政课
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应用型本科院校“数字图像处理”课程教学改革 被引量:3
10
作者 杨晨红 宝都吉雅 赵晓宇 《科教文汇》 2024年第4期107-110,共4页
针对应用型本科院校和电信类专业的人才培养目标,对“数字图像处理”课程进行了理论和实践方面的教学改革探索。采用翻转课堂教学模式、优化教学内容、强化理实融合等方式对理论教学进行改革。从引进项目驱动、鼓励科技创新、结合地方... 针对应用型本科院校和电信类专业的人才培养目标,对“数字图像处理”课程进行了理论和实践方面的教学改革探索。采用翻转课堂教学模式、优化教学内容、强化理实融合等方式对理论教学进行改革。从引进项目驱动、鼓励科技创新、结合地方经济特点等方面对实践教学进行改革。这些改革措施有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践能力,提升了教学质量。 展开更多
关键词 数字图像处理 应用型本科 翻转课堂教学模式 项目驱动
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基于电子书包的翻转课堂教学模型建构 被引量:7
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作者 杨燕杰 张世波 《中国医学教育技术》 2015年第1期14-16,共3页
电子书包倍受国内外学者喜爱,翻转课堂也受到世界各地关注。在对电子书包进行介绍的基础上,分析了翻转课堂的结构特征和典型模型,同时,建构出基于电子书包的翻转课堂教学模型,以期为翻转课堂的教学应用提供指导与借鉴。
关键词 电子书包 翻转课堂 教学模型
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翻转课堂教学模式在急诊科实习生护理查房中的应用 被引量:6
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作者 左燕玉 《中外医学研究》 2021年第6期161-164,共4页
目的:探讨翻转课堂教学模式在急诊科实习生护理查房中的应用效果。方法:选择2018年1月-2019年4月本院急诊科轮转实习的护生68名,按随机数字表法分为对照组和观察组,各34名。对照组采用传统护理查房教学,观察组在对照组基础上采用翻转课... 目的:探讨翻转课堂教学模式在急诊科实习生护理查房中的应用效果。方法:选择2018年1月-2019年4月本院急诊科轮转实习的护生68名,按随机数字表法分为对照组和观察组,各34名。对照组采用传统护理查房教学,观察组在对照组基础上采用翻转课堂护理查房教学模式。对比两组教学效果、护理查房理论知识与操作技能掌握情况及能力提升达标率。结果:观察组教学4周后教学效果评分为(10.12±0.45)分,高于对照组的(8.12±0.49)分(P<0.05)。教学4周后,观察组护理查房理论知识与操作技能掌握评分分别为(92.85±6.04)、(90.05±5.43)分,均高于对照组的(80.30±6.25)、(78.20±5.57)分(P<0.05)。观察组沟通能力、自学能力、操作能力、观察与分析能力、团队协作能力提升达标率分别为79.41%、79.41%、82.35%、76.47%、82.35%,均高于对照组的47.06%、41.18%、50.00%、44.12%、44.12%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式能够提升急诊科实习生护理查房的教学效果,提高相关知识与技能掌握能力,培养护生学习、沟通、团队协作等综合能力,利于增强护生实际工作能力。 展开更多
关键词 急诊科 实习生 护理查房 翻转课堂教学模式 教学效果 能力提升 知识与技能
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大学英语翻转课堂教学模式的问题与对策研究 被引量:5
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作者 黎珂 《长春大学学报》 2021年第2期96-99,共4页
在大学英语翻转课堂教学的组织设计中,通常以学生综合专业能力的培养为指导,构建线上线下相融合的课程教学模式,创设多元化课堂教学情境与内容,展开英语词汇、语法、句式等基础理论知识,以及口语表达、阅读理解与写作实践的互动教学,提... 在大学英语翻转课堂教学的组织设计中,通常以学生综合专业能力的培养为指导,构建线上线下相融合的课程教学模式,创设多元化课堂教学情境与内容,展开英语词汇、语法、句式等基础理论知识,以及口语表达、阅读理解与写作实践的互动教学,提高大学英语课程的教学效果与质量。 展开更多
关键词 大学英语 翻转课堂教学模式 问题 对策
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基于“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学模式探究 被引量:5
14
作者 邓丽君 《教育教学论坛》 2020年第53期278-280,共3页
在我国教育不断发展和科技全球化进程不断加深的情况下,大学英语课堂教学获得了前所未有的发展机遇和优势,同时也对学生的英语能力和思维的培养也提出了更多的挑战。传统大学英语教学主要是“一对多”的单一灌输模式,在此情况之下,为了... 在我国教育不断发展和科技全球化进程不断加深的情况下,大学英语课堂教学获得了前所未有的发展机遇和优势,同时也对学生的英语能力和思维的培养也提出了更多的挑战。传统大学英语教学主要是“一对多”的单一灌输模式,在此情况之下,为了摆脱传统大学英语教学对学生的禁锢,提升教学效果,“翻转课堂”“产出导向”理论被广泛应用在大学英语教学中。在实际教学中,教师需要明确翻转课堂教学过程当中存在的具体问题,运用产出导向法理论,参考学生的具体能力和层次,对课堂教学进行全面的优化和整合,构建全新大学英语翻转课堂教学模式,促进学生的英语实际应用能力的提升。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语 翻转课堂教学模式
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基于云班课的翻转课堂教学模式探索 被引量:4
15
作者 王爱武 《珠海职业教育》 2016年第3期23-28,共6页
以中职课程《连锁门店促销技巧》教学为例,探讨了利用手机APP“蓝墨云班课”教学平台,制作H5微场景教学资源,开展在线阅读、自学测试、头脑风暴、合作讨论、小组作业、学习评定等教学活动,实施翻转课堂教学模式的过程、方法及取得... 以中职课程《连锁门店促销技巧》教学为例,探讨了利用手机APP“蓝墨云班课”教学平台,制作H5微场景教学资源,开展在线阅读、自学测试、头脑风暴、合作讨论、小组作业、学习评定等教学活动,实施翻转课堂教学模式的过程、方法及取得的成效。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 蓝墨云班课 H5微场景 教学效果
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基于深度学习理论的翻转课堂教学模式在胃肠外科临床带教中的应用效果
16
作者 郝博 张宗兵 +2 位作者 乐正宏 高振远 刘牧林 《中华全科医学》 2024年第9期1588-1591,共4页
目的探讨基于深度学习理论的翻转课堂教学模式对胃肠外科专业型硕士研究生临床带教的应用效果,为提高胃肠外科专业型学位硕士研究生的临床素质以及应变能力提供参考。方法纳入2022年1—12月在蚌埠医科大学第一附属医院胃肠外科接受临床... 目的探讨基于深度学习理论的翻转课堂教学模式对胃肠外科专业型硕士研究生临床带教的应用效果,为提高胃肠外科专业型学位硕士研究生的临床素质以及应变能力提供参考。方法纳入2022年1—12月在蚌埠医科大学第一附属医院胃肠外科接受临床带教的60名外科学专业型学位硕士研究生,采用随机数字表法分为观察组(30名)和对照组(30名)。观察组采用基于深度学习理论的教学模式展开教学培训,对照组采用传统教学模式进行培训。并于3个月后对所有外科学专业型学位硕士研究生进行教学效果评估以及教学效果满意度调查。结果观察组学生理论笔试成绩[(90.5±3.6)分]及技能考核成绩[(88.1±3.5)分]均高于对照组[(83.1±5.8)分、(76.0±4.8)分],观察组技能考核中问诊病史采集、专科体格检查、病历书写、外科换药术得分也均高于对照组(P<0.05)。观察组学生学习积极性、临床分析能力培养、思维拓展能力培养、临床操作能力、自主学习能力、团队合作能力以及满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于深度学习理论的翻转课堂教学模式可显著提升学生的临床实践能力、临床思维能力以及教学满意度。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 深度学习理论 胃肠外科 临床带教
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产教融合背景下“翻转课堂”教学模式在公差配合与测量技术课程中的应用研究
17
作者 刘志强 张小奇 李金浩 《模具制造》 2024年第10期135-137,共3页
公差配合与测量技术是数控技术应用专业基础课,要求学生能够识别图样所表达的各种技术要求,并对产品进行合理的检测。当前随着校企合作的紧密加强,企业对人才的要求越来越高,传统教学模式已经难以满足企业对于人才的需求,因此需要对公... 公差配合与测量技术是数控技术应用专业基础课,要求学生能够识别图样所表达的各种技术要求,并对产品进行合理的检测。当前随着校企合作的紧密加强,企业对人才的要求越来越高,传统教学模式已经难以满足企业对于人才的需求,因此需要对公差配合与测量技术课程的教学模式进行创新。“翻转课堂”模式能重新配置时间,把学习主动权给学生,激发其兴趣和主动性,培养实践解决问题能力,实现知识与技能的有机融合,达成教学目标。 展开更多
关键词 公差配合与测量技术 校企合作 翻转课堂
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思政元素融入催化反应动力学的物理化学教学设计
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作者 孙源 赵俭波 +4 位作者 吕喜风 赵苏亚 杨鑫宇 梁鹏举 孙宝昌 《广东化工》 CAS 2024年第12期202-204,211,共4页
课程思政与物理化学教学有机融合对高校人才的德智体美劳全面提高有着举足轻重的作用,因此亟须巧妙设计课堂环境,寓形于无声融入思政元素于课堂之中来提高课堂质量。本文教师通过翻转课堂教学模式巧妙地设计课堂思路、课程教学等环节,... 课程思政与物理化学教学有机融合对高校人才的德智体美劳全面提高有着举足轻重的作用,因此亟须巧妙设计课堂环境,寓形于无声融入思政元素于课堂之中来提高课堂质量。本文教师通过翻转课堂教学模式巧妙地设计课堂思路、课程教学等环节,对学生循循善诱,启发学生在培养民族自信,个人担当使命的同时高效地理解课堂内容。总之物理化学教学的同向同行以及课程思政与教学内容相得益彰,这样才能促进物理化学教学更上一层楼。 展开更多
关键词 有机融合 翻转课堂 课程思政
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基于导学案的翻转课堂教学模式研究与实践——以《基础英语》课程为例的实证研究 被引量:4
19
作者 马婷娟 贺杰 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2017年第10期11-14,共4页
文章基于导学案,采用定性研究为辅,定量研究为主,并通过问卷和测试收集数据,着重了解翻转课堂在激发英语学习兴趣,培养自主合作学习能力和提高英语学习水平方面的作用。研究结果具有高度显著性;参与实验的学生的学习态度、学习兴趣、学... 文章基于导学案,采用定性研究为辅,定量研究为主,并通过问卷和测试收集数据,着重了解翻转课堂在激发英语学习兴趣,培养自主合作学习能力和提高英语学习水平方面的作用。研究结果具有高度显著性;参与实验的学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯、自主学习能力、合作学习意识和英语学习的满意度均有提高。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 导学案 自主学习能力 合作学习能力
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翻转课堂教学模式在地方高等师范院校推行的必要性分析 被引量:4
20
作者 胡万山 《科教导刊》 2015年第01Z期19-20,45,共3页
翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式,为传统教学模式的改革提供了非常有效的借鉴,运用文献分析法,首先对翻转课堂教学模式的理念和基本环节做以梳理,然后结合其核心理念和在国内外推行的情况,对地方高等师范院校推行翻转课堂教学模... 翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式,为传统教学模式的改革提供了非常有效的借鉴,运用文献分析法,首先对翻转课堂教学模式的理念和基本环节做以梳理,然后结合其核心理念和在国内外推行的情况,对地方高等师范院校推行翻转课堂教学模式的必要性进行分析。 展开更多
关键词 翻转课堂教学模式 地方高等师范院校 必要性分析
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