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高校教师参与企业实践的现实窘境及路径探索 被引量：2
1
作者 沈婕 《新余学院学报》 2018年第2期149-151,共3页
教师参与企业实践是高校"双师型"教师队伍建设的重要途径,对于提高人才培养质量、提升教师实践教学能力大有裨益,但具体实施时因受各种因素影响导致窘境频现。通过剖析高校教师参与企业实践的现实窘境,从政策制定、校企协同... 教师参与企业实践是高校"双师型"教师队伍建设的重要途径,对于提高人才培养质量、提升教师实践教学能力大有裨益,但具体实施时因受各种因素影响导致窘境频现。通过剖析高校教师参与企业实践的现实窘境,从政策制定、校企协同、营造氛围、健全机制四个方面提出了化解窘境的路径思考。 展开更多
关键词 高校教师 双师型 企业实践 窘境与策略
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基于“双师工作站”的高职“双师型”教学团队建设
2
作者 巴佳慧 王文婧 《江苏工程职业技术学院学报》 2024年第2期84-89,共6页
高职教育发展的重点与难点在于“双师型”教学团队建设。目前,高职“双师型”教学团队建设存在以下问题:专任教师“双师”素质基础薄弱,与企业同频合作困难;企业导师来源不稳定,产教协同育人困难;校企合作管理机制不够健全,深度融合难... 高职教育发展的重点与难点在于“双师型”教学团队建设。目前,高职“双师型”教学团队建设存在以下问题:专任教师“双师”素质基础薄弱,与企业同频合作困难;企业导师来源不稳定,产教协同育人困难;校企合作管理机制不够健全,深度融合难度大。依托校企导师联合冠名的“双师工作站”有助于建设高职“双师型”教学团队,主要路径有:政校行企四方联动,强化顶层设计,遴选优质企业加盟合作;寻求多方共赢,构建校企双向管理平台;明确功能定位,促进“教-研-赛-培”融通;善用效益杠杆,建立健全考核激励机制,使“双师工作站”成为高职“双师型”团队建设的重要环节。 展开更多
关键词 双师工作站 高职教育 “双师型”教学团队 校企合作
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高职高专院校“双师”型教师队伍构建模式的思考 被引量：7
3
作者 钟晓胜 龚丽春 《新余高专学报》 2005年第1期57-60,共4页
培养"双师"型教师是高职高专院校师资队伍建设的重要工作。正确认识"双师"教师的内涵,认真分析当前"双师"型教师建设工作中存在的不足,积极探索其构建模式,是做好此项工作的基础。
关键词 高职高专院校 “双师”型教师 队伍建设
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高校艺术设计教改模式中教师角色的变化——义乌工商职业技术学院艺术设计专业教改模式的启示
4
作者 陈明 《科学与管理》 2009年第3期56-57,共2页
分析了在高校艺术设计专业实践性教改模式中教师角色的双重性、丰富性和延展性，对高校教师在教改中的积极性和主导性作用进行了科学的评价，从而说明高校教改一定要发挥老师的作用。
关键词 艺术设计教改模式教师角色双重性丰富性延展性
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略论高职教育中“双师型”教师队伍的建设 被引量：1
5
作者 吴炜炜 《新余高专学报》 2008年第4期107-110,共4页
分析了当前高职院校"双师型"教师队伍建设过程中存在的问题,并就加强"双师型"教师队伍建设提出相关建议。
关键词 高职教育 双师型教师 问题分析 建设策略
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