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题名知识完型与有效教学
被引量：1
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作者
周敏
张良田
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机构
湖南师范大学文学院
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出处
《现代基础教育研究》
2013年第3期48-52,共5页
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基金
全国“十一五”教育科学规划课题《“知识元”统领下的母语课程知识教育改革研究》的系列论文之一,课题批准号(EFA100401)
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文摘
文章从《背影》教学中出现的困惑入题,对语文＂低效教学＂、＂无效教学＂问题进行了学理反思。并以《背影》教学例谈的方式,分析了语文课程知识完型态势的教学价值,提出了语文阅读境域化、过程化、整合化的有效教学思路。
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关键词
语文
知识完型
有效教学
《背影》
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Keywords
Chinese
the complete-type knowledge
effective teaching
＂back shadow＂
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名无过之悔:《背影》文化内涵别解
被引量：1
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作者
张俊
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机构
安庆师范学院中文系
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2003年第6期30-32,共3页
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文摘
从《背影》的创作背景、作者的身世经历和个性品质等几个方面,可对《背影》作出别样的解读:作者以追悔自责的方式向专制、偏执的父亲作出妥协和让步,以求得心灵的安慰和解脱。由此也可进一步发掘出深藏于《背影》之中的某种特殊的文化内涵。
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关键词
朱自清
《背影》
文化内涵
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Keywords
ZHU Zi-qing
back shadow
cultural inherence
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分类号
I226
[文学—中国文学]
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题名笛中飞燕 幽谷苍嵩——关于散文和散文家的话题
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作者
苏伟
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机构
中国人民大学
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出处
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第3期13-16,共4页
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文摘
从《背影》到《离别》,两篇著名散文佳作引起的强烈反响,进而谈论散文家朱自清和林非,已是近年来文坛广为流传的佳音。《背影》和《离别》是在自然的气候中,生活的土壤里,经过作家心灵的栽培,真情地浇灌,从同一杆枝上生出的两杂奇葩。由于两文的作者都追求艺术的真实性,又是此管弦乐中的双重奏。林非在游记中引导人们在美丽的风景中,建设更加美丽的心灵世界。
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关键词
《背影》和《离别》
艺术的双重奏
林非
作家独创的游记
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Keywords
back shadow and Departing
Dual- performance of orchestral
Lin Fei
The traveling only created by the authors
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分类号
I206.7
[文学—中国文学]
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