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智能时代的教师实践智慧:走向智慧的实践
被引量：
29
1
作者
叶波
吴定初
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第12期129-140,共12页
实践智慧是通达教育本质的必要前提和教师专业发展的核心特质。智能时代将技术纳入教师实践智慧的框架,实现教师实践智慧的重构是教育和教师捍卫自身的内在要求。智能时代的技术介入,使教育实践在嫁接态的实践目的、意向交互性的实践主...
实践智慧是通达教育本质的必要前提和教师专业发展的核心特质。智能时代将技术纳入教师实践智慧的框架,实现教师实践智慧的重构是教育和教师捍卫自身的内在要求。智能时代的技术介入,使教育实践在嫁接态的实践目的、意向交互性的实践主体和技术介入性的实践关系中走向了"人—机"交互。面向"人—机—人"的关系结构及其引发的教育实践形态之变,实践智慧需要走出教师个体德性的界域,成为智慧的实践,内在包含将技术纳入教师人性结构"成己",在教育嵌入技术"成物"和教育超越技术"成人"的三重意蕴。实践智慧要求教师以教育实践逻辑彰显技术生命力,以公共理性推进教育价值的技术体认和以交往实践实现技术语境下"类生命"的教育建构,从而在"个体—社会—类"的不同层面推进智能时代的教育发展。
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关键词
人工智能
教师实践智慧
德性
类生命
原文传递
人的类生命与素质教育
被引量：
21
2
作者
张旺
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第8期31-35,共5页
素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。人是"类生命"的存在,推进素质教育要充分把握人的类生命特征。类生命具有自为性、生成性、自由性、独特性、完整性和创造性等特征。教育要把人看做人,点亮人的生命...
素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。人是"类生命"的存在,推进素质教育要充分把握人的类生命特征。类生命具有自为性、生成性、自由性、独特性、完整性和创造性等特征。教育要把人看做人,点亮人的生命之灯,点拨生命智慧,培养人的自由精神。教育要使人成为人,需为学生构建完整的精神世界、智慧的知识世界和丰满的生活世界。
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关键词
素质教育
类生命
精神世界
生命智慧
生活世界
原文传递
论“类生命”与“‘类生命’教育”
被引量：
2
3
作者
王振存
《河南大学学报（社会科学版）》
北大核心
2005年第6期135-138,共4页
生命教育是当前教育理论界探讨的一个重要课题,澄清当前生命教育研究所处的发展阶段,预测它的未来走向,是进一步深化生命教育理论研究与促进实践变革的前提。从人类生命发展的轨迹可以预测:走向“类生命”是当前生命教育的理想选择,正...
生命教育是当前教育理论界探讨的一个重要课题,澄清当前生命教育研究所处的发展阶段,预测它的未来走向,是进一步深化生命教育理论研究与促进实践变革的前提。从人类生命发展的轨迹可以预测:走向“类生命”是当前生命教育的理想选择,正确理解“类生命”和“‘类生命’教育”的内涵对促进生命教育的深入开展和构建和谐社会有着重要的理论意义与实践价值。
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关键词
生命
生命教育
“类生命”
“'类生命’教育”
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职称材料
构建和谐社会:“类生命”的自觉
被引量：
1
4
作者
陈蜀威
《桂海论丛》
2008年第5期37-39,共3页
人作为"类生命"开放的、自由的、发展的、丰富的存在物,与作为"种"的动物具有根本区别。党所提出的建设社会主义和谐社会,其始终贯彻的是如何从整体上提升"类生命"的质量,这和以往偏重经济发展而忽视人...
人作为"类生命"开放的、自由的、发展的、丰富的存在物,与作为"种"的动物具有根本区别。党所提出的建设社会主义和谐社会,其始终贯彻的是如何从整体上提升"类生命"的质量,这和以往偏重经济发展而忽视人的发展有着根本的区别,标志着"类"意识的自觉。
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关键词
类生命
社会三形态说
物化
和谐社会
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职称材料
类生命视角下制造企业核心竞争力DNA结构及遗传规律研究
被引量：
2
5
作者
徐建中
朱美荣
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2012年第8期18-24,共7页
在深入分析现有核心竞争力结构研究的基础上,从类生命视角出发,解读制造企业核心竞争力的内部结构。通过企业核心竞争力与生物体遗传物质DNA的类比,构筑制造企业核心竞争力的双螺旋结构,逻辑推演出制造企业核心竞争力DNA的构成。其中知...
在深入分析现有核心竞争力结构研究的基础上,从类生命视角出发,解读制造企业核心竞争力的内部结构。通过企业核心竞争力与生物体遗传物质DNA的类比,构筑制造企业核心竞争力的双螺旋结构,逻辑推演出制造企业核心竞争力DNA的构成。其中知识和信息作为两条双链,能力、技术、文化、资源分别作为双链上的四种碱基,能力与技术形成一对碱基对,文化和资源形成一对碱基对。并对制造企业核心竞争力DNA复制和变异的遗传特性进行详细分析,推演企业核心竞争力演化的基本路径,以期能够创新核心竞争力的研究视角,完善企业核心竞争力的理论研究,促进制造企业核心竞争力的有效提升。
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关键词
制造企业核心竞争力
类生命视角
DNA结构
遗传规律
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职称材料
题名
智能时代的教师实践智慧:走向智慧的实践
被引量：
29
1
作者
叶波
吴定初
机构
湖南师范大学教育科学学院
四川师范大学教育科学学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第12期129-140,共12页
文摘
实践智慧是通达教育本质的必要前提和教师专业发展的核心特质。智能时代将技术纳入教师实践智慧的框架,实现教师实践智慧的重构是教育和教师捍卫自身的内在要求。智能时代的技术介入,使教育实践在嫁接态的实践目的、意向交互性的实践主体和技术介入性的实践关系中走向了"人—机"交互。面向"人—机—人"的关系结构及其引发的教育实践形态之变,实践智慧需要走出教师个体德性的界域,成为智慧的实践,内在包含将技术纳入教师人性结构"成己",在教育嵌入技术"成物"和教育超越技术"成人"的三重意蕴。实践智慧要求教师以教育实践逻辑彰显技术生命力,以公共理性推进教育价值的技术体认和以交往实践实现技术语境下"类生命"的教育建构,从而在"个体—社会—类"的不同层面推进智能时代的教育发展。
关键词
人工智能
教师实践智慧
德性
类生命
Keywords
artificial intelligence
teachers’practice-oriented wisdom
virtue
para
-
life
分类号
G451 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
人的类生命与素质教育
被引量：
21
2
作者
张旺
机构
吉林省教育科学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第8期31-35,共5页
文摘
素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。人是"类生命"的存在,推进素质教育要充分把握人的类生命特征。类生命具有自为性、生成性、自由性、独特性、完整性和创造性等特征。教育要把人看做人,点亮人的生命之灯,点拨生命智慧,培养人的自由精神。教育要使人成为人,需为学生构建完整的精神世界、智慧的知识世界和丰满的生活世界。
关键词
素质教育
类生命
精神世界
生命智慧
生活世界
Keywords
quality-oriented education,
para
-
life
, spirit world,
life
wisdom,
life
world
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
论“类生命”与“‘类生命’教育”
被引量：
2
3
作者
王振存
机构
河南大学教务处
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
北大核心
2005年第6期135-138,共4页
文摘
生命教育是当前教育理论界探讨的一个重要课题,澄清当前生命教育研究所处的发展阶段,预测它的未来走向,是进一步深化生命教育理论研究与促进实践变革的前提。从人类生命发展的轨迹可以预测:走向“类生命”是当前生命教育的理想选择,正确理解“类生命”和“‘类生命’教育”的内涵对促进生命教育的深入开展和构建和谐社会有着重要的理论意义与实践价值。
关键词
生命
生命教育
“类生命”
“'类生命’教育”
Keywords
life
life
education
“‘
para
-
life
＇”
“
para
-
life
Education”
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
构建和谐社会:“类生命”的自觉
被引量：
1
4
作者
陈蜀威
机构
中共南宁市委宣传部
出处
《桂海论丛》
2008年第5期37-39,共3页
文摘
人作为"类生命"开放的、自由的、发展的、丰富的存在物,与作为"种"的动物具有根本区别。党所提出的建设社会主义和谐社会,其始终贯彻的是如何从整体上提升"类生命"的质量,这和以往偏重经济发展而忽视人的发展有着根本的区别,标志着"类"意识的自觉。
关键词
类生命
社会三形态说
物化
和谐社会
Keywords
＂
para
-
life
＂
the theory of ＂three social forms＂
materialization
harmony
分类号
D619 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
类生命视角下制造企业核心竞争力DNA结构及遗传规律研究
被引量：
2
5
作者
徐建中
朱美荣
机构
哈尔滨工程大学经济管理学院
出处
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2012年第8期18-24,共7页
基金
科学技术部国家软科学研究计划"制造企业核心竞争力提升机制及运行保障措施研究"(2009GXQ6D158)
黑龙江省自然科学基金项目"低碳经济背景下黑龙江省装备制造业企业行为演化与运营模式研究"(G201119)
文摘
在深入分析现有核心竞争力结构研究的基础上,从类生命视角出发,解读制造企业核心竞争力的内部结构。通过企业核心竞争力与生物体遗传物质DNA的类比,构筑制造企业核心竞争力的双螺旋结构,逻辑推演出制造企业核心竞争力DNA的构成。其中知识和信息作为两条双链,能力、技术、文化、资源分别作为双链上的四种碱基,能力与技术形成一对碱基对,文化和资源形成一对碱基对。并对制造企业核心竞争力DNA复制和变异的遗传特性进行详细分析,推演企业核心竞争力演化的基本路径,以期能够创新核心竞争力的研究视角,完善企业核心竞争力的理论研究,促进制造企业核心竞争力的有效提升。
关键词
制造企业核心竞争力
类生命视角
DNA结构
遗传规律
Keywords
manufacturing firms＇ core competency
para
-
life
view
DNA structure
genetic law
分类号
F272 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能时代的教师实践智慧:走向智慧的实践
叶波
吴定初
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
29
原文传递
2
人的类生命与素质教育
张旺
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
21
原文传递
3
论“类生命”与“‘类生命’教育”
王振存
《河南大学学报（社会科学版）》
北大核心
2005
2
下载PDF
职称材料
4
构建和谐社会:“类生命”的自觉
陈蜀威
《桂海论丛》
2008
1
下载PDF
职称材料
5
类生命视角下制造企业核心竞争力DNA结构及遗传规律研究
徐建中
朱美荣
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2012
2
下载PDF
职称材料
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