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发挥“中国近现代史纲要”教育功能的探索 被引量：1
1
作者 裘斌 《宁波大学学报（教育科学版）》 2016年第1期103-107,共5页
"中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"... "中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"现象突出、教学方法和教学手段单一等影响该课程教育功能发挥的问题,需要引起重视并寻求相应的对策。 展开更多
关键词 '中国近现代史纲要' 教育功能 教学困境 对策
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新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学探析 被引量：1
2
作者 张倩 《新疆教育学院学报》 2014年第4期77-80,共4页
文章针对新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学存在的问题,探讨了网络资源库、影像资源库、教学案例库、教学活动资源库建设的实践活动,以期实现理论教学与实践教学的有机结合。
关键词 中国近现代史纲要 实践教学 理论教学
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