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“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究 被引量:451
1
作者 林健 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期47-55,共9页
落实"卓越工程师教育培养计划"的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制... 落实"卓越工程师教育培养计划"的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制订与实施,以期为高校制定和实施"卓越计划"专业培养方案提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 “卓越工程师教育培养计划” 专业培养方案 学校培养标准企业培养方案 人才培养模式
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新工科人才培养质量通用标准研制 被引量:140
2
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期5-16,共12页
新工科人才培养质量通用标准研制是实现新工科建设目标、保证新工科人才培养质量的一项重要的基础性工作。本文首先提出新工科通用标准制定原则和基本思路,接着分别分析未来工程发展趋势及特征以及国内外具有影响的几种工程人才培养标准... 新工科人才培养质量通用标准研制是实现新工科建设目标、保证新工科人才培养质量的一项重要的基础性工作。本文首先提出新工科通用标准制定原则和基本思路,接着分别分析未来工程发展趋势及特征以及国内外具有影响的几种工程人才培养标准,为新工科通用标准的制定提供基础,最后对研制出的新工科通用标准进行诠释,以期为正在全国范围内广泛开展的新工科建设提供重要参考,为各层次新工科教育质量标准研制提供基础,为各类新工科人才培养提供可比较、可衡量的总体质量要求。 展开更多
关键词 新工科 通用标准 人才培养质量 卓越工程师教育培养计划 复杂工程问题 多学科交叉 职业素质 工程伦理 华盛顿协议 工程教育认证
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应用型卓越工程师的素质结构及其培养 被引量:19
3
作者 魏昌廷 何敏 《高等理科教育》 2012年第1期36-40,共5页
"卓越工程师教育培养计划"提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究型卓越工程师。其中,应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体,培养应用型卓越工程师是实施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素... "卓越工程师教育培养计划"提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究型卓越工程师。其中,应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体,培养应用型卓越工程师是实施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素质和能力于一身的高水平人才,应用型工程师培养方案的制定必须立足于其基本素质结构的要求;围绕应用型工程师的培养目标科学合理地设置课程、选择课程内容和教学方法;实施通识教育基础上的专业教育模式。 展开更多
关键词 “卓越工程师教育培养计划” 应用型工程师 素质结构 培养模式
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校企合作培养制药工程卓越工程师人才的探索与实践 被引量:18
4
作者 罗晓燕 刘宏伟 +2 位作者 任福正 唐赟 宋恭华 《化工高等教育》 2012年第5期5-7,14,共4页
企业在卓越工程师人才培养中占有举足轻重的地位。本文主要介绍了学院是如何与企业合作,共同探索和实施制药工程专业卓越工程师教育培养计划,构建合理的校企深度合作的工程教育模式,为培养制药工程卓越工程师人才奠定基础的。
关键词 卓越工程师 制药工程 校企合作 工程教育
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制药工程卓越工程师人才培养专业实践教学体系探索 被引量:16
5
作者 罗晓燕 任福正 +2 位作者 刘宏伟 马红梅 宋恭华 《化工高等教育》 2013年第1期8-12,共5页
实践教学是培养学生创新精神、工程素质以及工程实践能力的重要环节。本文拟介绍制药工程卓越工程师教育培养的实践教学体系,重点介绍实践教学环节及内容的改进及实施途径,并分析实施中遇到的问题。
关键词 卓越工程师教育培养计划 实践教学 制药工程 实践平台
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地方院校“卓越工程师教育培养计划”实践教学环节改革的构建和实施 被引量:14
6
作者 景新幸 高原 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第6期24-26,共3页
基于"卓越工程师教育培养计划"的通用标准和内涵要求,以"培养卓越的应用型工程师"为建设目标,针对校内培养、企业学习、课外科技活动、师资队伍建设等实践教学改革环节进行了详细阐述。
关键词 卓越工程师教育培养计划 应用型工程师 培养体系 实践教学
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土木工程卓越工程师培养方案探索与实践 被引量:13
7
作者 傅旭东 徐礼华 +1 位作者 杜新喜 傅少君 《高等建筑教育》 2014年第3期17-21,共5页
按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设... 按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设置了相应的通识课、专业基础课、专业课和集中实践教学环节,国家工程实践教育中心或省级实习实训基地进行企业学习环节,以及参加创新创业训练计划项目环节,以此来保障大学生在知识、能力、素质三方面的要求,激发其创新激情,培养专业兴趣和职业精神。经过两年多的实践,试点取得了成功经验。在此基础上学院每年选拔2个班作为"土木工程卓越工程师"班,范围涵盖建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等三个方向,正稳步推进土木工程卓越工程师教育培养工作。 展开更多
关键词 土木工程专业 卓越工程培养计划 教学计划 企业学习 大学生创新创业训练计划项目
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“卓越工程师教育培养计划”模式下校企教学共管机制的构建 被引量:12
8
作者 朱秀民 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第6期71-75,共5页
"卓越计划"是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。"卓越计划"模式在执行层面有三个特点,其中"行业企业的深度参与"是"卓越计划"实施的前提,校企教学共管机制的构建是"卓越计划&q... "卓越计划"是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。"卓越计划"模式在执行层面有三个特点,其中"行业企业的深度参与"是"卓越计划"实施的前提,校企教学共管机制的构建是"卓越计划"实施的关键。"卓越计划"模式下校企教学共管机制的构建主要从政府主管部门、高校和企业之间以及校企教学共管系统内部等宏观、中观、微观三个层面来进行,构建的机制主要包括校企教学共管系统的动力机制、运行机制和约束机制。 展开更多
关键词 卓越计划 校企教学共管 管理机制
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索 被引量:11
9
作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《包装学报》 2013年第4期85-88,共4页
校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培... 校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系,可通过校企合作建立实践教学平台、建立校企"双向交流"关系、开展企业生产实践活动、实施毕业设计形式改革等措施,建立企业全程参与,校企共克难关、携手共赢的"卓越计划"人才培养机制,以确保"卓越计划"的有效实施。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 人才培养
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德国综合性大学“双元制”模式与我国“卓越计划”模式实施机制的对比分析 被引量:11
10
作者 朱秀民 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第11期124-128,共5页
德国综合性大学"双元制"模式与我国本科阶段"卓越计划"模式在培养层次、培养目标、培养方式上有相当程度的类似性。德国综合性大学"双元制"模式的实施机制可以概括为:"政府搭台,学校、企业、行业协... 德国综合性大学"双元制"模式与我国本科阶段"卓越计划"模式在培养层次、培养目标、培养方式上有相当程度的类似性。德国综合性大学"双元制"模式的实施机制可以概括为:"政府搭台,学校、企业、行业协会、学生四角唱戏"。我国的"卓越计划"可以借鉴德国综合性大学"双元制"的经验,加强顶层设计,强化"培养标准"的刚性;强化实施环节,改变参与企业的附属地位;实行双向选择,增加学生选择的自由度;改革考核评价方式,强化质量把关。 展开更多
关键词 双元制 卓越工程师教育培养计划 机制
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“卓越工程师教育培养计划”背景下工程专业文化精神渗透的研究 被引量:10
11
作者 唐林轩 黄俊伟 +1 位作者 谢骐 黄绍平 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2011年第4期119-121,126,共4页
先界定了在工程教育中进行专业文化精神渗透的概念内涵,分析了国内外相关研究现状,从而探讨了在"卓越工程师教育培养计划"背景下进行工程专业文化精神渗透具有:有效提升工程人才的培养质量、弥补工程院校特别是新建本科院校... 先界定了在工程教育中进行专业文化精神渗透的概念内涵,分析了国内外相关研究现状,从而探讨了在"卓越工程师教育培养计划"背景下进行工程专业文化精神渗透具有:有效提升工程人才的培养质量、弥补工程院校特别是新建本科院校教育力量不足的作用。论述了可以从借助实践性教学、校园文化建设等方面来实施工程专业文化精神渗透。 展开更多
关键词 “卓越工程师教育培养计划” 工程专业文化精神 渗透
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地方本科高校“卓越工程师教育培养计划”质量保障体系构建探究 被引量:10
12
作者 张烈平 陈静 冯兵 《高教论坛》 2014年第2期81-83,91,共4页
文章从地方本科高校的办学条件、办学定位和人才培养目标探讨了地方本科高校构建"卓越工程师教育培养计划"质量保障体系的特殊性和必要性。结合学校实际和自动化本科专业"卓越工程师教育培养计划"人才培养方案,从... 文章从地方本科高校的办学条件、办学定位和人才培养目标探讨了地方本科高校构建"卓越工程师教育培养计划"质量保障体系的特殊性和必要性。结合学校实际和自动化本科专业"卓越工程师教育培养计划"人才培养方案,从组织保障、教学质量保障、师资队伍保障和政策保障措施等方面对地方本科高校构建"卓越工程师教育培养计划"质量保障体系进行了论述。 展开更多
关键词 地方本科高校 卓越工程师教育培养计划 质量保障体系 自动化专业
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法国工程师大学校教育对“卓越工程师教育培养计划”中企业培养方案制定的启示 被引量:9
13
作者 刘建立 谭俊峰 +1 位作者 王鸿博 高卫东 《教育与教学研究》 2013年第11期59-62,共4页
在法国大学校工程师教育中,学校与企业的关系主要表现为:企业直接参与学校人才培养管理,常态的产学研合作模式,基于企业和工程师大学合作关系的职业培训机制,企业对学校在教学设备和实验仪器上的资助。企业培养方案的制定是落实"... 在法国大学校工程师教育中,学校与企业的关系主要表现为:企业直接参与学校人才培养管理,常态的产学研合作模式,基于企业和工程师大学合作关系的职业培训机制,企业对学校在教学设备和实验仪器上的资助。企业培养方案的制定是落实"卓越工程师教育培养计划"的核心环节,是工程教育的重要特征和本质要求。法国高等工程师教育对我国"卓越工程师教育培养计划"中企业培养方案的制定带来的启示包括:人才培养标准应由教育界与工业界联合制定,创立全面的高校与行业企业联合培养人才的新机制,"卓越工程师教育培养计划"应实行双导师制,要配合企业"走出去"战略,把培养具备国际视野,能够进行跨文化交流、合作和参与国际竞争的工程师作为重要内容,实行以企业需求为导向的选择性人才培养,要达到学校、企业和学生三方共赢的局面。 展开更多
关键词 “卓越工程师培养计划” 法国工程师大学校 企业培养方案 校企合作
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“卓越计划”视域下的工程训练教学发展思路探析 被引量:9
14
作者 鞠晨鸣 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2015年第4期73-78,共6页
"卓越计划"是当前乃至今后十余年我国高等工程教育改革的指引。工程训练中心作为我国工科大学生在校内集中接受工程综合素养提升的实践教学部门,不仅要积极配合"卓越计划"的实施,更应该站在为我国国民经济培养更多... "卓越计划"是当前乃至今后十余年我国高等工程教育改革的指引。工程训练中心作为我国工科大学生在校内集中接受工程综合素养提升的实践教学部门,不仅要积极配合"卓越计划"的实施,更应该站在为我国国民经济培养更多适应性和领军型工程人才的高度,通过"重构工程训练课程内容体系"、"全面采用研究性教学方法"、"加强工程训练教学团队建设"、"完善工程训练教学质量管理体系"和"加强教学资源的开发与整合"等举措,探索出一条新形势下工程训练教学的"卓越发展"之路,以扩大学生的受益面,并提升对我国工科人才培养的贡献度。 展开更多
关键词 卓越计划 工程训练 教学发展
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“卓越工程师教育培养计划”企业学习阶段培养方案制定的探讨 被引量:9
15
作者 戴玉华 顾凯 +1 位作者 黄建平 杨明山 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第12期159-161,173,共4页
企业学习阶段是卓越工程师教育培养计划实施的关键,如何制定切实可行的企业学习阶段培养方案是参与专业的难点和重点。以北京石油化工学院高分子材料与工程专业企业学习阶段培养方案制定为例,从明确企业学习阶段的主要任务、模块化设计... 企业学习阶段是卓越工程师教育培养计划实施的关键,如何制定切实可行的企业学习阶段培养方案是参与专业的难点和重点。以北京石油化工学院高分子材料与工程专业企业学习阶段培养方案制定为例,从明确企业学习阶段的主要任务、模块化设计培养计划以及如何以积极主动的态度与企业保持密切联系等方面进行总结,以期为参与高校提供借鉴与参考。我校高分子专业制备方向的企业学习阶段在遵循由浅入深、逐步提高的学习规律下,1年的企业学习主要分为岗前培训模块、企业岗位跟班实习模块、理论深化与拓展模块、企业岗位再实习模块及毕业设计模块,并得到相关企业的认可与支持。表明模块化设计有助于制定具体详细、具有可操作性的培养计划。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 企业培养方案 模块化设计
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基于“卓越工程师计划”的钢结构课程教学探讨 被引量:9
16
作者 谢甫哲 《高等建筑教育》 2018年第5期86-90,共5页
针对当前钢结构课程教学中存在的一些问题,文章基于"卓越工程师计划"的目标和要求,从优化教学内容、改进教学手段、强化课程的工程背景和注重理论与实践相结合等方面,对钢结构课程教学改革进行了探讨,提出了一些具体措施和设... 针对当前钢结构课程教学中存在的一些问题,文章基于"卓越工程师计划"的目标和要求,从优化教学内容、改进教学手段、强化课程的工程背景和注重理论与实践相结合等方面,对钢结构课程教学改革进行了探讨,提出了一些具体措施和设想,旨在使钢结构课程教学更加立体化和实用化,提高钢结构课程教学质量,实现更好的教学效果。 展开更多
关键词 钢结构 卓越工程师计划 教学研究 工程实践
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与思考 被引量:8
17
作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《中国印刷与包装研究》 CAS 2013年第4期89-93,98,共6页
"卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓... "卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓越计划"实施现状和存在的问题进行分析,提出了校企合作实施"卓越计划"不仅需要政府政策支持,而且要建立企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系。本研究提出的思考将对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义,并为同类专业实施"卓越计划"提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 创新人才培养体系 研究与实践
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“卓越工程师”校企合作模式探讨 被引量:8
18
作者 张正道 孙子文 《教育教学论坛》 2018年第12期42-44,共3页
"卓越工程师教育培养计划"是改革人才培养模式的一次全面探索。江南大学物联网工程专业依托教育部"卓越工程师教育培养计划"平台,积极开展多途径工程教育实践,构建了校企合作的"卓越工程师教育培养计划"... "卓越工程师教育培养计划"是改革人才培养模式的一次全面探索。江南大学物联网工程专业依托教育部"卓越工程师教育培养计划"平台,积极开展多途径工程教育实践,构建了校企合作的"卓越工程师教育培养计划"体系。本文总结了计划实施以来的有效措施和经验,分析了实施过程中遇到的问题,并结合国内外工程教育改革的趋势,从优化时间安排、统一考核标准和改革培养模式三个方面提出了具体的改进建议,以期对实施该计划的其他院校提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 校企合作 培养模式
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面向卓越工程师培养的桥梁施工课程教学改革与实践 被引量:8
19
作者 朱劲松 《高等建筑教育》 2012年第3期71-75,共5页
为了探索并实践"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养新模式,以"宽口径"土木工程专业(桥梁工程方向)桥梁施工课程的教学改革为平台,提出了以培养和提高学生实践能力和创新能力为主要... 为了探索并实践"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养新模式,以"宽口径"土木工程专业(桥梁工程方向)桥梁施工课程的教学改革为平台,提出了以培养和提高学生实践能力和创新能力为主要目标的教学新模式。从桥梁施工课程的教学现状和"卓越计划"基本要求的分析入手,提出了桥梁施工课程教学目标和要求、教学内容调整、教学环节设计及考核环节设计等改革措施。 展开更多
关键词 卓越工程师培养 桥梁施工 教学改革
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基于卓越计划的液压与气压传动课程教学改革研究 被引量:8
20
作者 刘忠 郭兰中 +1 位作者 浦文禹 胡朝斌 《常熟理工学院学报》 2012年第12期103-105,共3页
为适应卓越工程师人才培养的要求,构建了注重工程实际能力培养的"液压与气压传动"教学课程体系。通过优化、重组与配置理论教学内容,更新实践教学理念,开设综合性实验和综合设计项目等手段,加深学生对理论知识理解和对工程实... 为适应卓越工程师人才培养的要求,构建了注重工程实际能力培养的"液压与气压传动"教学课程体系。通过优化、重组与配置理论教学内容,更新实践教学理念,开设综合性实验和综合设计项目等手段,加深学生对理论知识理解和对工程实际问题分析处理的能力。 展开更多
关键词 卓越计划 液压与气压传动 应用型本科教育 教学方法
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