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鼻饲患者发生并发症的原因及预防的研究进展 被引量:65
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作者 李志菊 《解放军护理杂志》 2006年第8期39-41,共3页
关键词 鼻饲 并发症 原因 预防
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鼻饲术的护理进展 被引量:5
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作者 赖丽英 《当代护士(中旬刊)》 2010年第6期6-8,共3页
综述了国内外鼻饲术的研究进展。分别从胃管的选择、胃管的放置、证实胃管位置的方法、检查病人对鼻饲的耐受性、鼻饲时病人的体位、鼻饲的速度和量等方面进行了阐述。
关键词 成年人 鼻饲 护理
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5例老年重症精神障碍患者胃管留置技术的护理体会 被引量:1
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作者 王菲 耿丽 《中国民康医学》 2013年第1期115-117,共3页
目的:通过对5例老年重症精神障碍患者胃管留置技术及鼻饲的护理,总结了关于此类病人的护理方法。方法:通过对老年重症精神障碍患者胃管留置技术及鼻饲护理实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化,上升为经验的一种方法。结果:... 目的:通过对5例老年重症精神障碍患者胃管留置技术及鼻饲的护理,总结了关于此类病人的护理方法。方法:通过对老年重症精神障碍患者胃管留置技术及鼻饲护理实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化,上升为经验的一种方法。结果:老年重症精神障碍患者胃管留置术及鼻饲术5例,无一例发生意外,且效果较好。结论:胃管留置技术及鼻饲术在精神科的广泛应用,不仅满足了患者对营养摄入的需求,而且,对于病人康复及减少并发症和患者从疾病中康复,有着至关重要的作用。 展开更多
关键词 老年重症精神障碍 胃管留置 鼻饲 护理
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解剖学活体教学对护生学习鼻饲术的影响 被引量:1
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作者 王建中 《卫生职业教育》 2012年第19期95-96,共2页
目的了解解剖学活体教学对护生鼻饲术的影响。方法随机抽取许昌卫生学校二年级(2009级)护理专业4个班共300名学生为实验对象,其中两个班为实验组,两个班为对照组,实验组与对照组各150名学生。实验组在鼻饲术实验课示教前配以活体演示相... 目的了解解剖学活体教学对护生鼻饲术的影响。方法随机抽取许昌卫生学校二年级(2009级)护理专业4个班共300名学生为实验对象,其中两个班为实验组,两个班为对照组,实验组与对照组各150名学生。实验组在鼻饲术实验课示教前配以活体演示相关体表标志,而后示教鼻饲术,对照组直接示教鼻饲术,计算两组鼻饲术考核平均成绩并进行比较。结果实验组成绩高于对照组,差异有显著性(t=2.75,P<0.05)。结论解剖学活体教学有利于提高中职护生鼻饲术实验成绩和操作技能。 展开更多
关键词 解剖学 活体教学 护生 鼻饲
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鼻饲术虚拟仿真实验在护理学基础实验教学中的应用评价
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作者 王纪睿 金银姬 《卫生职业教育》 2021年第19期107-109,共3页
目的探讨鼻饲术虚拟仿真实验在护理学基础实验教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取延边大学护理学院59名护理学本科生进行线上授课,授课结束后,以问卷形式调查学生虚拟仿真实验系统使用情况及教学评价。结果90%以上的学生实验操... 目的探讨鼻饲术虚拟仿真实验在护理学基础实验教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取延边大学护理学院59名护理学本科生进行线上授课,授课结束后,以问卷形式调查学生虚拟仿真实验系统使用情况及教学评价。结果90%以上的学生实验操作成绩达90分以上,66.1%的学生表示喜欢,59.3%的学生希望在以后的教学中使用该教学形式。结论利用鼻饲术虚拟仿真实验教学取得了良好效果,既有利于教师高效利用实训时间、减轻教学负担、降低实验室耗费,也有利于培养学生临床思维、激发学习兴趣、提高理解能力、激发学习能动性。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 鼻饲 护理学基础 实验教学
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住院精神病患者鼻饲术不安全因素分析 被引量:1
6
作者 徐超 王同芳 《临床心身疾病杂志》 CAS 2009年第2期166-166,共1页
鼻饲术是将胃管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、水分和药物,以维持患者营养和治疗需要的技术。精神病患者由于受精神症状的支配,常拒食、拒药,尤以女性精神病患者多见。为给患者补充必要的营养,临床对自知力缺失、拒食、拒药... 鼻饲术是将胃管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、水分和药物,以维持患者营养和治疗需要的技术。精神病患者由于受精神症状的支配,常拒食、拒药,尤以女性精神病患者多见。为给患者补充必要的营养,临床对自知力缺失、拒食、拒药的精神病患者需实施鼻饲术,但在插鼻饲管时及鼻饲过程中存在一定的不安全因素。本文对我院住院精神病患者行鼻饲术后的不安全因素进行了分析,并提出了相应的对策。现报告如下。 展开更多
关键词 精神病 躯体疾病 鼻饲 不安全因素 护理 对策
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鼻饲术值得改进的几个问题
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作者 孟艳秋 张英 +1 位作者 张倩 李坪恋 《西南国防医药》 CAS 2007年第5期617-617,共1页
关键词 鼻饲 胃管
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