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功能性鼻整形的解剖学进展
1
作者 宋楠 余庆雄 张天宇 《中国耳鼻咽喉颅底外科杂志》 CAS CSCD 2024年第2期65-71,共7页
随着整形外科技术的不断发展,功能性鼻整形外科因其需要同时改善患者鼻部的外观及功能而受到广泛关注。本文旨在梳理近年来功能性鼻整形领域的解剖学进展,对鼻部与功能相关的重要结构的解剖学研究进行回顾,为功能性鼻整形临床研究与实... 随着整形外科技术的不断发展,功能性鼻整形外科因其需要同时改善患者鼻部的外观及功能而受到广泛关注。本文旨在梳理近年来功能性鼻整形领域的解剖学进展,对鼻部与功能相关的重要结构的解剖学研究进行回顾,为功能性鼻整形临床研究与实践提供理论基础和参考。 展开更多
关键词 鼻整形 功能性鼻整形 鼻部解剖 解剖分析
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“沉浸式鼻解剖虚拟现实系统”提升八年制医学生鼻部解剖学习效果的探索
2
作者 胡伟倪 骆岩林 +2 位作者 李文静 柯嘉 朱丽 《中华医学教育探索杂志》 2024年第11期1506-1509,共4页
目的探讨"沉浸式鼻解剖虚拟现实系统"提升临床医学八年制学生耳鼻咽喉科鼻部解剖的学习兴趣和理论水平的效果。方法选取北京大学医学部2019级临床医学八年制学生为研究对象,57名学生按照自然分组法分为3小组,每组19人,随机选... 目的探讨"沉浸式鼻解剖虚拟现实系统"提升临床医学八年制学生耳鼻咽喉科鼻部解剖的学习兴趣和理论水平的效果。方法选取北京大学医学部2019级临床医学八年制学生为研究对象,57名学生按照自然分组法分为3小组,每组19人,随机选取2小组作为试验组(n=38),采用"沉浸式鼻解剖虚拟现实系统"结合传统教学;另一小组作为对照组(n=19),采用传统教学。通过调查问卷、耳鼻咽喉科学理论考核总成绩及鼻科学部分的成绩评价比较两组学生的教学效果。运用SPSS 27.0软件进行统计学分析,采用独立样本t检验和卡方检验比较两组间差异。结果调查问卷结果显示,两组学生普遍认为"鼻科学理论及解剖知识讲授"是耳鼻喉科鼻科学见习的难点,试验组学生认为"鼻科学理论及解剖知识讲授是鼻科见习最大收获"的比例显著高于对照组学生(33/38 vs.12/19),差异具有统计学意义(P=0.039);理论考试中鼻部解剖相关内容得分试验组(19.0±1.3)显著高于对照组(18.1±1.3),差异具有统计学意义(P=0.024)。结论应用"沉浸式鼻解剖虚拟现实系统"辅助耳鼻咽喉科鼻部解剖教学有助于培养临床医学八年制学生的学习兴趣,并提高教学效果。 展开更多
关键词 虚拟现实 耳鼻喉科 八年制 鼻部解剖
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单侧唇裂继发鼻畸形的鼻功能及其病理解剖研究进展 被引量：1
3
作者 马亚萍 吴镝 《中国美容整形外科杂志》 CAS 2023年第4期206-208,共3页
唇腭裂是常见的先天性头面部畸形,在进行唇腭裂修复手术后,许多患者会因进一步生长发育、畸形矫正不足等原因出现继发性的鼻畸形。而单侧唇裂继发鼻畸形在唇腭裂继发鼻畸形中较为常见且典型。单侧唇裂继发鼻畸形的患者所表现的鼻功能障... 唇腭裂是常见的先天性头面部畸形,在进行唇腭裂修复手术后,许多患者会因进一步生长发育、畸形矫正不足等原因出现继发性的鼻畸形。而单侧唇裂继发鼻畸形在唇腭裂继发鼻畸形中较为常见且典型。单侧唇裂继发鼻畸形的患者所表现的鼻功能障碍主要为通气方式改变、通气受阻和嗅觉受损等。而引起功能障碍的解剖变异包括鼻中隔偏曲、下鼻甲肥大、鼻腔横截面积变小、鼻气道体积减小等一系列畸形。现就单侧唇裂继发鼻畸形引起的鼻功能障碍及其相关病理解剖的研究进展作一综述。 展开更多
关键词 单侧唇裂继发鼻畸形 鼻部解剖 鼻功能
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影像导航内镜辅助鼻部解剖教学的效果分析 被引量：1
4
作者 陈梦婕 朱敏辉 +3 位作者 张才云 朱小梅 李晓腾 郑宏良 《继续医学教育》 2022年第10期65-68,共4页
目的 评估在临床医学专业学员耳鼻咽喉科见习教学中采用影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学的效果。方法 选择2020年9—11月在耳鼻咽喉头颈外科见习的海军军医大学2017级五年制临床医学专业一教班87名学员为研究对象。采用随机数字表法... 目的 评估在临床医学专业学员耳鼻咽喉科见习教学中采用影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学的效果。方法 选择2020年9—11月在耳鼻咽喉头颈外科见习的海军军医大学2017级五年制临床医学专业一教班87名学员为研究对象。采用随机数字表法将其分为试验组和对照组。试验组43名学员采用影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学,对照组44名学员采用传统PVC材料教具学习。学习结束后分别对两组学员进行鼻部解剖学随堂测试,并对试验组学员进行问卷调查。结果 试验组学员鼻部解剖测试分数(95.93±5.03)分,对照组学员为(83.98±8.04)分,试验组学员平均分高于对照组学员,差异有统计学意义(t=8.29,P=0.00)。试验组90.7%(39/43)的学员认为影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学模式对学习鼻部解剖学很有帮助,100%(43/43)的学员认为使用影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学模式学习更为有趣。结论 在临床医学专业学员的鼻科学见习教学中,采用影像导航内镜系统辅助鼻部解剖教学可以提高学员对鼻部解剖的理解和记忆,增强学员鼻部影像阅片能力,并且激发学员的学习兴趣。 展开更多
关键词 影像导航内镜 临床医学专业 耳鼻咽喉科学 鼻部解剖 临床见习 教学
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鼻内镜技术在鼻部解剖教学中的应用研究 被引量：3
5
作者 王晓巍 张永丽 +5 位作者 陈娜 王蠡 杨华 高志强 马超 潘慧 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第S02期269-271,共3页
目的探讨鼻内镜技术在鼻部解剖教学的效果。方法现选取2017年9月—2018年9月中国医学科学院校本科耳鼻喉科专业学生27例,按教学中实施鼻内镜技术前后分为两组,实施鼻内镜技术之前为对照组,实施鼻内镜技术之后研究组,比较两组学生日常学... 目的探讨鼻内镜技术在鼻部解剖教学的效果。方法现选取2017年9月—2018年9月中国医学科学院校本科耳鼻喉科专业学生27例,按教学中实施鼻内镜技术前后分为两组,实施鼻内镜技术之前为对照组,实施鼻内镜技术之后研究组,比较两组学生日常学习各项得分、课程安排满意度以及教学效果。结果研究组日常学习各项评分优于对照组(P<0.05),研究组课程满意度高于对照组(P<0.05),研究组教学效果优于对照组(P<0.05)。结论在鼻部解剖教学过程中,实施鼻内镜技术,能提升鼻科学整体及鼻部解剖的学习成绩,提高学生课程安排满意度,进而提升教学效果,有利于学校教学质量及知名度得以提升,为社会提供更多专业人才,日常教学中值得推广应用。 展开更多
关键词 鼻内镜技术 鼻部解剖教学 课程安排满意度 教学效果
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慢性鼻窦炎与鼻部解剖异常的相关性研究 被引量：1
6
作者 刘刚 张莉 +1 位作者 邓宇元 李梅芳 《中国当代医药》 2012年第34期30-31,共2页
目的探讨慢性鼻窦炎与鼻部解剖异常的相关性。方法选取本院2009年12月～2011年12月收治的慢性鼻窦炎患者132例为观察组,选取同期该科室非慢性鼻窦炎患者120例为对照组,分别行CT扫描和鼻内镜检查,分析慢性鼻窦炎与鼻部解剖异常的相关性... 目的探讨慢性鼻窦炎与鼻部解剖异常的相关性。方法选取本院2009年12月～2011年12月收治的慢性鼻窦炎患者132例为观察组,选取同期该科室非慢性鼻窦炎患者120例为对照组,分别行CT扫描和鼻内镜检查,分析慢性鼻窦炎与鼻部解剖异常的相关性。结果观察组钩突异常、鼻中隔严重偏曲、中鼻甲异常、鼻筛泡过度肥大、鼻眶下有气房、鼻丘过度气化的发生率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组上颌窦发育不良的发生率高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05)。慢性鼻窦炎与钩突异常、鼻中隔严重偏曲、中鼻甲异常、鼻筛泡过度肥大、鼻眶下有气房、鼻丘过度气化具有一定的正相关性。结论慢性鼻窦炎的发生常伴有鼻部解剖异常改变,钩突异常、鼻中隔严重偏曲、中鼻甲异常、鼻筛泡过度肥大、鼻眶下有气房、鼻丘过度气化均是启动慢性鼻窦炎发生的关键因素。 展开更多
关键词 慢性鼻窦炎 鼻部解剖异常 相关性研究 相关性
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