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默认-框架礼貌视角下的中国英语学习者异议话语研究 被引量：11
1
作者 高君 赵永青 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期267-280,共14页
本研究旨在考察中国英语学习者在真实互动口语中的异议话语的使用,并通过参照英语本族语者异议话语分析如何提升中国英语学习者的语用能力。中国英语学习者语料来自某外语院校英语专业三年级学生多人讨论语料库,英语本族语者语料取自&qu... 本研究旨在考察中国英语学习者在真实互动口语中的异议话语的使用,并通过参照英语本族语者异议话语分析如何提升中国英语学习者的语用能力。中国英语学习者语料来自某外语院校英语专业三年级学生多人讨论语料库,英语本族语者语料取自"英国国家语料库"中的电视讨论语料。本研究利用重新设计的异议话语直接程度标注系统对语料进行标注。结果显示,在多人讨论场景下,学习者的异议话语直接程度总体上没有本族语者高,而且两者所使用的直接语言策略有很多不同,中国英语学习者使用的策略突出体现在话语标记语but的使用上,而英语本族语者使用的策略体现在多个方面,比如反诘语气、听话人指称、话轮打断和辅助行为语等。 展开更多
关键词 异议 默认-框架视角 二语语用 话语分析
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