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黑龙江世居少数民族文化传承的教育对策
被引量：
4
1
作者
陈云奔
刘梅梅
张宏玉
《当代教育与文化》
CSSCI
2014年第2期19-24,共6页
黑龙江世居少数民族学校在民族文化传承、民族文化教育自觉、民族文化教育政策落实、制度保障、课程建设、教学、师资队伍、民族文化教育研究等方面存在不同程度的问题与不足,应采取明确民族文化教育的定位,创新民族教育制度,加强民族...
黑龙江世居少数民族学校在民族文化传承、民族文化教育自觉、民族文化教育政策落实、制度保障、课程建设、教学、师资队伍、民族文化教育研究等方面存在不同程度的问题与不足,应采取明确民族文化教育的定位,创新民族教育制度,加强民族文化课程开发,综合利用民族文化教育的途径,坚持民族语言教学,加强民族文化课程师资队伍建设等教育对策以促进黑龙江世居少数民族文化传承。
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关键词
黑龙江
世居
少数民族
民族
文化传承
教育对策
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职称材料
“中华民族共同体”视域下黑龙江世居少数民族文学当代发展略论
2
作者
刘冰
王颖
《今古文创》
2020年第37期31-32,共2页
黑龙江世居少数民族文学当代发展,关系着新时代中国文学整体格局建构的完整性和多样性。作为其中仅有语言没有文字的鄂伦春、鄂温克、赫哲、达斡尔四族,在逐步融入“中华民族共同体”这一历史文化结构的过程中,创造性实现传统文学资源...
黑龙江世居少数民族文学当代发展,关系着新时代中国文学整体格局建构的完整性和多样性。作为其中仅有语言没有文字的鄂伦春、鄂温克、赫哲、达斡尔四族,在逐步融入“中华民族共同体”这一历史文化结构的过程中,创造性实现传统文学资源与当代文学写作的接续,推动本民族文学的现代化转型,是必然的,也是必要的。新的文学意识的生产与融通,将充分展现其思想引领作用,而文学与文化景观的相互转化也将带来精神与经济的双赢。
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关键词
中华
民族
共同体
黑龙江
世居
少数民族
文学
当代发展
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题名
黑龙江世居少数民族文化传承的教育对策
被引量：
4
1
作者
陈云奔
刘梅梅
张宏玉
机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
华东师范大学教育学系
哈尔滨师范大学<教书育人>编辑部
出处
《当代教育与文化》
CSSCI
2014年第2期19-24,共6页
基金
教育部人文社科项目"新课程背景下黑龙江省世居少数民族学校民族文化课程的构建与实施"(10YJA880019)
文摘
黑龙江世居少数民族学校在民族文化传承、民族文化教育自觉、民族文化教育政策落实、制度保障、课程建设、教学、师资队伍、民族文化教育研究等方面存在不同程度的问题与不足,应采取明确民族文化教育的定位,创新民族教育制度,加强民族文化课程开发,综合利用民族文化教育的途径,坚持民族语言教学,加强民族文化课程师资队伍建设等教育对策以促进黑龙江世居少数民族文化传承。
关键词
黑龙江
世居
少数民族
民族
文化传承
教育对策
Keywords
indigenous ethnic minorities in Heilongjiang
ethnic cultural inheritance
educational measures and policies
分类号
G75 [文化科学—教育学]
G40-055
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职称材料
题名
“中华民族共同体”视域下黑龙江世居少数民族文学当代发展略论
2
作者
刘冰
王颖
机构
黑河学院
出处
《今古文创》
2020年第37期31-32,共2页
基金
黑龙江省艺术科学规划项目“‘中华民族共同体’视域下黑龙江省少数民族文学当代发展机制创新研究”(项目编号:2019D060)。
文摘
黑龙江世居少数民族文学当代发展,关系着新时代中国文学整体格局建构的完整性和多样性。作为其中仅有语言没有文字的鄂伦春、鄂温克、赫哲、达斡尔四族,在逐步融入“中华民族共同体”这一历史文化结构的过程中,创造性实现传统文学资源与当代文学写作的接续,推动本民族文学的现代化转型,是必然的,也是必要的。新的文学意识的生产与融通,将充分展现其思想引领作用,而文学与文化景观的相互转化也将带来精神与经济的双赢。
关键词
中华
民族
共同体
黑龙江
世居
少数民族
文学
当代发展
分类号
I207 [文学—中国文学]
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作者
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1
黑龙江世居少数民族文化传承的教育对策
陈云奔
刘梅梅
张宏玉
《当代教育与文化》
CSSCI
2014
4
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职称材料
2
“中华民族共同体”视域下黑龙江世居少数民族文学当代发展略论
刘冰
王颖
《今古文创》
2020
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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