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“学案导学”教学法在新课程教学中的运用——以鲁教版“全球气候变化及对人类的影响”为例 被引量:9
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作者 杨小娣 《地理教育》 2007年第2期20-21,共2页
“学案导学”是一种以学案为依托,极力倡导主体(学生)先行,并体现教师的主导性,运用各种教学手段开发学生智能,培养学生自主学习、探究学习能力以及创新能力的教学模式。学案是“学案导学”教学法得以实施的基础。
关键词 学案导学 全球气候变化 学法 新课程 人类 学生自主学习 探究学习能力
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简析鲁教版初中化学教材 被引量:9
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作者 罗令 《教育与教学研究》 2010年第3期125-126,共2页
鲁教版初中化学教材改变了传统课程过于注重知识技能传授的倾向,突出"以学生发展为本"的理念,以提高学生的科学素养为主旨,加强科学过程和方法教育,重视情感、态度与价值观的养成,使获得化学知识技能的过程,同时成为学生学会... 鲁教版初中化学教材改变了传统课程过于注重知识技能传授的倾向,突出"以学生发展为本"的理念,以提高学生的科学素养为主旨,加强科学过程和方法教育,重视情感、态度与价值观的养成,使获得化学知识技能的过程,同时成为学生学会学习、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。 展开更多
关键词 初中化学 材分析
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“双减”背景下小学英语单元整体教学设计探索——以鲁教版《英语》三年级上册Unit 5 I have a new pen为例 被引量:3
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作者 王勇 《中学生英语》 2023年第8期45-46,共2页
引言单元整体教学设计是教师依据国家课程标准以及教材要求,以各单元为单位对各单元所要处理的目标、任务和知识系统进行综合设计和处理的过程。小学英语就是以语言知识、语言运用能力为主要特征的跨学科专业类型综合课程。为落实“双... 引言单元整体教学设计是教师依据国家课程标准以及教材要求,以各单元为单位对各单元所要处理的目标、任务和知识系统进行综合设计和处理的过程。小学英语就是以语言知识、语言运用能力为主要特征的跨学科专业类型综合课程。为落实“双减”政策要求,促进小学英语课堂教学向低段渗透与优化转化,小学英语单元整体教学设计需要从“减”的角度出发,关注不同学生的语言发展水平和学习特点,通过适当方式实现教学目标与任务之间的有效衔接. 展开更多
关键词 小学英语 材要求 国家课程标准 单元整体学设计 跨学科专业 《英语》 综合课程
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重组教学内容 优化数学课堂教学
4
作者 孟庆坤 《山东教育》 2024年第17期59-61,共3页
重组单元教学内容是提高课堂教学质量的前提,抓住“主干”、突出“局部”、设计有效学习活动是实现高效课堂的关键。下面以鲁教版初中数学教材为例,谈一谈在“非线性”模式理念下,如何重组教学内容以优化课堂教学。
关键词 高效课堂 初中数学 优化课堂 有效学习活动 学内容 提高课堂学质量 优化数学课堂
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“鲁教版”初中化学课程标准实验教科书特点分析 被引量:4
5
作者 卢巍 《山东教育》 2004年第14期40-43,共4页
由 山 东 省 教 学 研 究 室 组 织 编 写 , 山 东 教 育 出 版 社 出 版 的 《义 务 教 育 课 程 标 准 实验 教 科 书·化 学 (九 年 级 )》已 经 全 国 中小 学 教 材 审 定 委 员 会 2003年 审 查 通 过 将 于 今 年 秋 季 在 ... 由 山 东 省 教 学 研 究 室 组 织 编 写 , 山 东 教 育 出 版 社 出 版 的 《义 务 教 育 课 程 标 准 实验 教 科 书·化 学 (九 年 级 )》已 经 全 国 中小 学 教 材 审 定 委 员 会 2003年 审 查 通 过 将 于 今 年 秋 季 在 全 国 推 广 选 用 。 化 学 新教 材 有 哪 些 新 的 特 点 ? 它 为 教 师 带 来 了 什 么 ? 本 期 我 们 编 发 了 三 篇 介 绍 “鲁 教 版 ” 初 中 化 学 实 验 教 科 书 特 点 的 文 章 ,期 望 能 对 广 大 教 师 有 所 启 示 。 展开更多
关键词 初中 化学 课程标准 实验科书 特点 体系结构 学建议
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浅析初中英语大单元作业设计思路——以鲁教版八年级上册Unit 2 Why don’t you talk to your parents?为例 被引量:2
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作者 牛晶 《新校园》 2023年第6期40-42,共3页
提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业,成为“双减”背景下,教师在进行大单元教学中需要面对的重要课题。笔者认为单元作业是指教师通过分析整个单元教材,结合学生的整体水平和个体差异,从学生思维... 提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业,成为“双减”背景下,教师在进行大单元教学中需要面对的重要课题。笔者认为单元作业是指教师通过分析整个单元教材,结合学生的整体水平和个体差异,从学生思维层面出发,结合单元主题和单元重难点,对碎片化的知识进行整合及科学化、合理化的设计,从而使一个单元模块的作业主题贯穿始终,具有统一性、实践性和可操作性。 展开更多
关键词 初中英语 单元 单元主题 单元模块 单元作业 整体水平 作业设计
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初中英语“学思结合、以读促写”课堂模式的探讨与实践——鲁教版九年级全册Unit 6 2a-2e教学设计
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作者 肖芳 《中学生英语》 2024年第8期153-154,共2页
1.前言阅读与写作是两个重要的语言技能,它们相互依赖,相互影响。古人有云“读书破万卷,下笔如有神”。这充分告诉我们阅读对写作的重要性。阅读可以使学生眼界开阔、知识面丰富,但写作能更好地反映学生的整体语言水平,学生的逻辑思维... 1.前言阅读与写作是两个重要的语言技能,它们相互依赖,相互影响。古人有云“读书破万卷,下笔如有神”。这充分告诉我们阅读对写作的重要性。阅读可以使学生眼界开阔、知识面丰富,但写作能更好地反映学生的整体语言水平,学生的逻辑思维能力、语言组织能力、谋篇布局能力都可以在他们的写作中很好地体现出来,从而实现有效语言输入、高效语言输出的课堂。 展开更多
关键词 下笔如有神 语言组织能力 初中英语 课堂模式 谋篇布局 整体语言 以读促写
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“化学与社会”主题教学策略探索——以“化石燃料的利用”为例
8
作者 郑国永 《山东教育》 2024年第21期116-117,共2页
化学是一门中心科学,人类生活的各个方面与社会发展的各种需要都与化学息息相关。正确认识化学与社会发展的关系,有助于初中学生全面准确认识化学对人类生产生活和社会发展进步的贡献。当代化学课程强调在课程内容设置和教学实践中凸显... 化学是一门中心科学,人类生活的各个方面与社会发展的各种需要都与化学息息相关。正确认识化学与社会发展的关系,有助于初中学生全面准确认识化学对人类生产生活和社会发展进步的贡献。当代化学课程强调在课程内容设置和教学实践中凸显化学与社会的联系。《义务教育化学课程标准(2022年版)》将化学与社会作为一个学习主题,引导学生认识化学科学的重要价值。下面笔者以鲁教版九年级上册第六单元第二节“化石燃料的利用”为例,谈一谈如何有效开展“化学与社会”主题教学。 展开更多
关键词 化学与社会 主题 课程内容设置 化学课程标准 学习主题 策略探索 化石燃料
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初中化学递进式实验作业设计与研究——以“探究铁钉生锈的条件”为例
9
作者 曹彤 张书振 《新校园》 2024年第1期53-55,共3页
“探究铁钉生锈的条件”是鲁教版初中化学教材中的重要实验,《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求学生能“基于真实问题情境,依据常见金属的性质,初步分析和解决相关的综合问题,如金属腐蚀与防腐蚀的问题”。如何将“影响钢铁锈蚀的... “探究铁钉生锈的条件”是鲁教版初中化学教材中的重要实验,《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求学生能“基于真实问题情境,依据常见金属的性质,初步分析和解决相关的综合问题,如金属腐蚀与防腐蚀的问题”。如何将“影响钢铁锈蚀的因素”这一内容与工业生产和生活情境相联系,完善学生对“钢铁锈蚀的因素”概念的认知模型并应用于真实问题情境,是教师必须关注的问题。本文以“实践作业”的形式开展“钢铁的锈蚀与防护”这一主题的教学。 展开更多
关键词 初中化学 化学课程标准 实践作业 认知模型 金属腐蚀 义务 生活情境
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五版高中地理新教材对比分析与整合使用——以“地貌”为例
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作者 张子君 崔徐甲 《地理教育》 2024年第S01期222-226,共5页
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化呈现[1]。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,普通高中地理五版教材(人教版、湘教版、沪教版、鲁教版、中图版)都是以课标规定的内容为... 教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化呈现[1]。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,普通高中地理五版教材(人教版、湘教版、沪教版、鲁教版、中图版)都是以课标规定的内容为基础。 展开更多
关键词 课程标准 学用书 中图 对比分析 整合使用 普通高中
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人教版和鲁教版高中地理必修教材比较分析及教学建议——以“乡村与城镇”为例
11
作者 王诗怡 丁文荣 孙江煜 《地理教育》 2024年第S01期236-239,254,共5页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)强调高中地理课程要落实立德树人的根本任务,要推动高中地理课程改革,要更加重视培养学生地理学科核心素养[1]。此外,新课标重视课程资源的开发与建设,其中教材是核心的... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)强调高中地理课程要落实立德树人的根本任务,要推动高中地理课程改革,要更加重视培养学生地理学科核心素养[1]。此外,新课标重视课程资源的开发与建设,其中教材是核心的课程资源。 展开更多
关键词 高中地理 必修 立德树人 课程资源 新课标 学建议 地理学科核心素养
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鲁教版高中新课标教材 人文地理的创新与教学 被引量:2
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作者 于增强 姜建春 《地理教育》 2005年第2期9-10,共2页
关键词 新课标 育出 地理 研员 优秀 学院 山东 合作 创新
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案例教学法在高中地理中的应用 被引量:5
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作者 樊伟 《中学地理教学参考》 2018年第18期21-22,共2页
案例教学法是新课标背景下逐渐被重视的新型教学方法,运用到实际的教学当中,可以激发学生的学习兴趣,同时让地理课堂变得生动有趣。文章以鲁教版高中地理为例,介绍了案例教学法的理论基础,结合实例探讨了高中地理案例教学法的基本步骤,... 案例教学法是新课标背景下逐渐被重视的新型教学方法,运用到实际的教学当中,可以激发学生的学习兴趣,同时让地理课堂变得生动有趣。文章以鲁教版高中地理为例,介绍了案例教学法的理论基础,结合实例探讨了高中地理案例教学法的基本步骤,对高中地理案例教学法的教学建议进行了总结。 展开更多
关键词 案例学法 高中地理
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《故都的秋》中第五幅秋景图的命名问题
14
作者 张舒琦 《语文月刊》 2023年第10期79-83,共5页
在郁达夫1934年于北平写就的《故都的秋》中,北平的秋景、秋味、秋意被赋予了鲜明的时代精神、独特的情感内涵和审美追求。该文自诞生以来一直倍受教育教学界的重视,不仅屡屡出现在人教版、鲁教版、苏教版及其他版本的中学语文课本,而... 在郁达夫1934年于北平写就的《故都的秋》中,北平的秋景、秋味、秋意被赋予了鲜明的时代精神、独特的情感内涵和审美追求。该文自诞生以来一直倍受教育教学界的重视,不仅屡屡出现在人教版、鲁教版、苏教版及其他版本的中学语文课本,而且获得了诸多的文本解读与形形色色的教学设计。众所周知,在《故都的秋》中,郁达夫选取了一系列独特的意象,建构出了一幅幅北平秋景图,抒发了他眷念故都、热爱祖国之情。 展开更多
关键词 《故都的秋》 中学语文课本 热爱祖国 情感内涵 时代精神 学设计 学界
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教材对高中语文教学的误导——与教材编者商榷 被引量:4
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作者 张忠森 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 北大核心 2013年第2期52-55,共4页
当下语文教学讨论得比较多的主题就是“语文教学怎么教”,是“用教材教”还是“教教材”。但无论是“用教材教”还是“教教材”,其基本的依托都还是“教材”。所以说,教材在高中语文教学中具有重要的指导作用。鉴于此,国家有关部门... 当下语文教学讨论得比较多的主题就是“语文教学怎么教”,是“用教材教”还是“教教材”。但无论是“用教材教”还是“教教材”,其基本的依托都还是“教材”。所以说,教材在高中语文教学中具有重要的指导作用。鉴于此,国家有关部门特别重视对教材的编写,现在已有苏教版、新人版、鲁教版、语文版、北京版(2008版)、鲁人版(2008版)六种版本的高中语文教材通行于各地的高中语文教学之中。 展开更多
关键词 高中语文 高中语文 编者 学讨论 语文 北京
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“十字相乘”的“来世今生”
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作者 孙爱丽 《中小学数学(初中版)》 2023年第3期10-11,共2页
鲁教版八年级数学上册第一章是因式分解,在这一章的章末有一则阅读材料,题目是“可化为x^(2)+(p+q)x+pq型的二次三项式的因式分解”,全文不长,后面附着8个因式分解的练习题,这就是“十字相乘”法的介绍,别看它“今生”好像很不受待见,... 鲁教版八年级数学上册第一章是因式分解,在这一章的章末有一则阅读材料,题目是“可化为x^(2)+(p+q)x+pq型的二次三项式的因式分解”,全文不长,后面附着8个因式分解的练习题,这就是“十字相乘”法的介绍,别看它“今生”好像很不受待见,课本上“没名没份”,就连“课标”上也没有只言片语.但是,它的“来世”,在高中数学学习中,那可是个不容忽视的存在.它与“二次不等式、二次方程、二次函数”这些重要知识息息相关,在高中相关问题解决中频繁出现所以它的“今生”,初中数学学习中绝不能忽视. 展开更多
关键词 因式分解 二次不等式 二次函数 高中数学学习 二次三项式 十字相乘 二次方程
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落实课程标准,彰显时代精神——谈鲁教版高中地理新教材 被引量:4
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作者 徐国民 《中学地理教学参考》 2019年第17期18-21,共4页
随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布,鲁教版高中地理教材进行了全面修订。重点介绍了新教材的编写思想及特点,以期一线地理教师能够更好地理解编者的意图,充分运用教材资源,实现教学效益最大化。
关键词 高中地理 编写思想 编写特点
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高中地理教材“活动”栏目设置分析——以鲁教版必修第一册为例
18
作者 杨惠敏 《课程教材教学研究(教育研究)》 2023年第5期75-78,共4页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)将以往的“三维目标”凝练为“地理学科核心素养”。高中地理教材据此在其栏目设置方面做出相应的改变,其中山东教育出版社(以下称“鲁教版”)高中地理教材也进行了调整... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称“新课标”)将以往的“三维目标”凝练为“地理学科核心素养”。高中地理教材据此在其栏目设置方面做出相应的改变,其中山东教育出版社(以下称“鲁教版”)高中地理教材也进行了调整,其中之一便是增加了教材“活动”栏目的比重。 展开更多
关键词 高中地理 育出 栏目设置 地理学科核心素养 新课标 三维目标 高中地理课程标准
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高中化学新教材中“常用化学计量”内容的对比分析
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作者 靳艳艳 王琦 +1 位作者 周自成 李玉玺 《中学化学教学参考》 2023年第8期37-39,共3页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,为新一轮的课程改革指明了方向。为了跟随时代的脚步,适应高中阶段教育的新形势,各出版社对原有高中化学教材进行了修订。本文研究的是人教版、苏教版、鲁教版《普通高中教科书化学必修第一... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,为新一轮的课程改革指明了方向。为了跟随时代的脚步,适应高中阶段教育的新形势,各出版社对原有高中化学教材进行了修订。本文研究的是人教版、苏教版、鲁教版《普通高中教科书化学必修第一册》中“常用化学计量”内容。 展开更多
关键词 高中阶段 高中化学 化学计量 普通高中化学课程标准 课程改革 高中科书 高中化学新
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充分利用引例 确定二次函数表达式
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作者 周太军 《中小学数学(初中版)》 2023年第7期84-85,共2页
鲁教版(五·四制)九年级数学上册第三章二次函数,5确定二次函数表达式,分2课时,第1课时讨论确定二次函数的条件,并学习利用待定系数法确定二次函数表达式的方法,本课时的问题都可以用二元一次方程组求解,为必学内容.第2课时的问题... 鲁教版(五·四制)九年级数学上册第三章二次函数,5确定二次函数表达式,分2课时,第1课时讨论确定二次函数的条件,并学习利用待定系数法确定二次函数表达式的方法,本课时的问题都可以用二元一次方程组求解,为必学内容.第2课时的问题是利用三元一次方程组确定二次函数表达式,为选学内容。本节是学习二次函数的图象与性质后,二次函数的应用前,所学内容起着承上启下的作用.第1课时教科书安排了一个引例,两个例题. 展开更多
关键词 二元一次方程组 三元一次方程组 函数表达式 二次函数 待定系数法 九年级数学 第1课时
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