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工科人才校企一体化培养的实践教学体系探索与实践——以电气信息类专业为例 被引量：2
1
作者 贺达江 姚美雄 +1 位作者 黄利军 丁黎明 《怀化学院学报》 2022年第5期105-108,共4页
以人工智能技术为代表的新一代信息技术革命引领产业结构发生根本性变革,高等教育供给的结构性矛盾日益突出.我国工科人才培养表现出“供给过剩”与“供给短缺”并存、培养规格与需求结构不匹配以及培养主体与使用主体相互脱节等问题.... 以人工智能技术为代表的新一代信息技术革命引领产业结构发生根本性变革,高等教育供给的结构性矛盾日益突出.我国工科人才培养表现出“供给过剩”与“供给短缺”并存、培养规格与需求结构不匹配以及培养主体与使用主体相互脱节等问题.本科高校工科实践教学体系与真实工程实践脱钩是工科人才培养与市场脱节的主要原因之一.开展以应用型人才培养为导向,以学生工程能力培养为目标,以项目化教学为抓手,以工程应用研究及成果转化为突破,以顶岗实习为纽带的实践教学改革,建立校企一体化培养高质量工科人才的实践体系,是地方应用型本科高校培养高质量工科人才,化解工科人才供需矛盾的有效途径. 展开更多
关键词 工科教育 实践教学 高质量工科人才 校企一体化培养
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