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产教融合背景下以C-UIS为载体的校企文化融合探究
被引量：
5
1
作者
万琼
徐方
《当代教育论坛》
北大核心
2020年第4期77-83,共7页
在职业教育推行产教融合的大背景下,虽然校企文化融合存在诸多问题,但是从其前提、基础和目标来看具备充分的可行性。为促进校企文化融合,文章在企业形象识别系统和大学形象识别系统的基础之上,首次提出高职院校形象识别系统(C-UIS)的概...
在职业教育推行产教融合的大背景下,虽然校企文化融合存在诸多问题,但是从其前提、基础和目标来看具备充分的可行性。为促进校企文化融合,文章在企业形象识别系统和大学形象识别系统的基础之上,首次提出高职院校形象识别系统(C-UIS)的概念,并将其作为高职院校校园文化建设的载体。C-UIS包含四大识别体系,其中理念识别体系对应文化建设的思想理念,行为、视觉和环境识别体系对应文化建设的实践路径,形成了一套完整的文化建设系统。以C-UIS为载体的校企文化融合,具有文化汇聚、文化引导和文化辐射的价值。在坚持相向而行、求同存异、技术导向和注重实效四大原则的基础上,通过加强校企理念融合、行为渗透和环境共建,从而形成校企命运共同体,使融合程度不断加深。
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关键词
校园文化建设
产教融合
校企文化融合
高职
院校
形象
识别系统
(
c
-
uis
)
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题名
产教融合背景下以C-UIS为载体的校企文化融合探究
被引量：
5
1
作者
万琼
徐方
机构
湖南石油化工职业技术学院
湘潭大学化工学院
出处
《当代教育论坛》
北大核心
2020年第4期77-83,共7页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘立德树人’语境下高职院校‘五德并育’实践路径创新研究”(编号:ND208190)的阶段性研究成果。
文摘
在职业教育推行产教融合的大背景下,虽然校企文化融合存在诸多问题,但是从其前提、基础和目标来看具备充分的可行性。为促进校企文化融合,文章在企业形象识别系统和大学形象识别系统的基础之上,首次提出高职院校形象识别系统(C-UIS)的概念,并将其作为高职院校校园文化建设的载体。C-UIS包含四大识别体系,其中理念识别体系对应文化建设的思想理念,行为、视觉和环境识别体系对应文化建设的实践路径,形成了一套完整的文化建设系统。以C-UIS为载体的校企文化融合,具有文化汇聚、文化引导和文化辐射的价值。在坚持相向而行、求同存异、技术导向和注重实效四大原则的基础上,通过加强校企理念融合、行为渗透和环境共建,从而形成校企命运共同体,使融合程度不断加深。
关键词
校园文化建设
产教融合
校企文化融合
高职
院校
形象
识别系统
(
c
-
uis
)
Keywords
c
ampus
c
ulture
c
onstru
c
tion
s
c
hoo-enterprise
c
ooperation
s
c
hool-enterprise
c
ulture integration
c
orporate-Univer
c
ity Identity System
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
产教融合背景下以C-UIS为载体的校企文化融合探究
万琼
徐方
《当代教育论坛》
北大核心
2020
5
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