“互联网+”新经济形态下高职财务管理专业人才培养模式的探索与研究 被引量：17

1

作者 彭春香 《时代金融》 2017年第2期239-,241,共2页

互联网促进了企业新的商业模式,促进了金融创新,企业投融资行为的整合,互联网金融的运作。这对与企业密切相关的高职财务管理专业的人才培养目标也提出了新要求。本文剖析了互联网对高职院校财务管理专业的影响,针对高职财务管理专业人... 互联网促进了企业新的商业模式,促进了金融创新,企业投融资行为的整合,互联网金融的运作。这对与企业密切相关的高职财务管理专业的人才培养目标也提出了新要求。本文剖析了互联网对高职院校财务管理专业的影响,针对高职财务管理专业人才培养现状,从人才培养目标、课程内容、教学模式、师资队伍建设等方面提出了若干建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 高职财务管理专业 人才培养模式

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新常态下高职财务管理专业人才培养模式存在的困境与路径选择 被引量：8

2

作者 邓金娥 《江苏经贸职业技术学院学报》 2016年第2期66-71,共6页

以新常态为背景分析高职财务管理专业人才培养模式存在重"形"轻"效"、重"能"轻"识"、重"能"轻"态"、重"职"轻"高"、重"高"轻"职、重&... 以新常态为背景分析高职财务管理专业人才培养模式存在重"形"轻"效"、重"能"轻"识"、重"能"轻"态"、重"职"轻"高"、重"高"轻"职、重"校"轻"企"、重"新"轻"常"等突出问题。新常态下高职财务管理专业人才培养模式创新的路径选择必须围绕"新"、"常"、"态"、"化"四字做文章。在"新"字上有突破、在"常"字上提要求、在"态"字上下功夫、在"化"字上做文章,最终才能实现人才培养模式的新突破。 展开更多

关键词 高职财务管理专业 人才培养模式 问题 路径选择

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高职财务管理专业课程设置构想 被引量：7

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作者 朱丹丹 《云南财贸学院学报（社会科学版）》 2006年第3期143-144,共2页

人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足人才市场对财务人员职业素质的要求。高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应... 人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足人才市场对财务人员职业素质的要求。高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,体现高职教育特征,提供职业养成教育,满足现代财务人才市场财务管理人才的要求。 展开更多

关键词 高职财务管理专业 技术型 应用型人才培养 课程体系

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基于行动导向法的高职财务管理专业实践教学模式改革研究 被引量：5

4

作者 陈立弘 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2014年第1期164-165,共2页

目前的高职财务管理专业实践教学模式已不能满足高职教育发展的要求,必须构建基于行动导向法的实践教学模式。本文探讨了目前高职财务管理专业实践教学模式现状和弊端,确定以行动导向法为基础的改革方向,探讨引入行动导向法的必要性和... 目前的高职财务管理专业实践教学模式已不能满足高职教育发展的要求,必须构建基于行动导向法的实践教学模式。本文探讨了目前高职财务管理专业实践教学模式现状和弊端,确定以行动导向法为基础的改革方向,探讨引入行动导向法的必要性和可行性,并提出建立基于行动导向法的实践教学模式构想。 展开更多

关键词 行动导向法 高职财务管理专业 实践教学 模式 改革

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人工智能助力高职财务管理专业人才培养 被引量：3

5

作者 罗及红 《文教资料》 2019年第31期133-134,共2页

人工智能时代背景下,信息化和管理化分别成为财务行业转型发展的外推力和内动力,高职财务管理专业面临转型发展。本文针对高职财务管理专业人才培养要求,确定人才培养方案的制订原则,并在分析高职财务管理专业人才培养有关问题的基础上... 人工智能时代背景下,信息化和管理化分别成为财务行业转型发展的外推力和内动力,高职财务管理专业面临转型发展。本文针对高职财务管理专业人才培养要求,确定人才培养方案的制订原则,并在分析高职财务管理专业人才培养有关问题的基础上,对课程体系建设进行探索与研究,教学实践表明,特色明显,效果显著,可供教学同仁借鉴与参考。 展开更多

关键词 人工智能时代 高职财务管理专业 人才培养

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高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接 被引量：2

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作者 刘章胜 《中小企业管理与科技》 2013年第27期212-213,共2页

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接,是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。构建与职业资格证书相衔接的课程体系,就是以就业为导向,以职业资格标准为核心,以综合职业能力... 高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接,是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。构建与职业资格证书相衔接的课程体系,就是以就业为导向,以职业资格标准为核心,以综合职业能力为培养目标,做到两者的有效融通。 展开更多

关键词 高职财务管理专业 职业资格证书 课程体系

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新商科背景下高职财务管理专业人才培养——以柳州城市职业学院为例 被引量：2

7

作者 李谦 《河北职业教育》 2021年第4期55-58,共4页

文章基于市场需求导向,以柳州城市职业学院为切入点,利用调查研究的方式,探讨了现阶段财务管理专业人才培养存在的问题。研究发现在新商科背景下企业对学生的职业技能和职业素养提出了更高的要求,高职财务管理专业人才培养要结合行业和... 文章基于市场需求导向,以柳州城市职业学院为切入点,利用调查研究的方式,探讨了现阶段财务管理专业人才培养存在的问题。研究发现在新商科背景下企业对学生的职业技能和职业素养提出了更高的要求,高职财务管理专业人才培养要结合行业和企业发展需要适时对人才培养规格进行动态调整。 展开更多

关键词 新商科 高职财务管理专业 人才培养

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"互联网+"新经济形态下高职财务管理专业人才培养模式的探索与研究

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作者 陈茜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期13-16,共4页

在"互联网+"新经济形态下高职财务管理专业人才培养要求、目标及标准都产生了明显的变化,为了在复杂多变的外部环境中站稳脚跟,培养对口应用型人才,高职院校需要主动探索新的教育路径,深入浅出地剖析新的社会形态和经济发展形... 在"互联网+"新经济形态下高职财务管理专业人才培养要求、目标及标准都产生了明显的变化,为了在复杂多变的外部环境中站稳脚跟,培养对口应用型人才,高职院校需要主动探索新的教育路径,深入浅出地剖析新的社会形态和经济发展形态,在产教融合、校企合作的过程中主动实现为地方经济而服务的育人目标,确保所培养出来的财务管理专业人才能够在完成学业后顺利走向不同的工作岗位,成长为对社会有益的人才。本文则结合高职财务管理专业人才培养的现实情况,深入分析在"互联网+"新经济形态下高职财务管理专业人才培养模式转型的必要性以及具体的实践对策,以期为纵向改革高职财务管理专业人才培养模式提供理论参照。 展开更多

关键词 互联网+ 新经济形态 高职财务管理专业 人才培养模式 探索与研究

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线上线下混合式教学在高职财务管理专业中应用的思考

9

作者 朱奥旗 《快乐阅读》 2022年第7期75-77,共3页

人才兴则国家兴,人才强则国家强,高职院校作为向社会输送人才的主要阵地,教学质量决定着教育的成败。高职院校是我国培养专业型、技术型人才的主要阵地,但随着社会的不断发展,传统人才培养模式已经很难满足新时代社会对人才的要求。

关键词 输送人才 技术型人才 高职院校 专业型 高职财务管理专业 教学质量 传统人才培养模式 线上线下混合式教学

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高职财务管理专业“1+X”分方向多技能人才培养模式探究

10

作者 周思源 夏晓谦 朱爱元 《经济管理文摘》 2020年第8期146-147,共2页

随着教育改革的不断深入,很多高职院校也开始实施新型的战略人才培养策略。1+X证书制度是国家为推动职业教育的发展出台的一项新制度,也是构建适应当前职业教育发展的创新举措。它实现了学历教育与职业技能等级教育的共同作用,职业技能... 随着教育改革的不断深入,很多高职院校也开始实施新型的战略人才培养策略。1+X证书制度是国家为推动职业教育的发展出台的一项新制度,也是构建适应当前职业教育发展的创新举措。它实现了学历教育与职业技能等级教育的共同作用,职业技能标准和专业学科教学加以衔接。对于高职财务管理专业来说,由于近几年来招生形势的不断扩张,财务管理专业的在校生数量直线上升,受这种形式的影响,财务管理专业的学生就面临很严峻的就业危机。本来就1+x制度进行阐述分析,并从分方向多技能两个方面概述了1+x职业证书制度的人才培养模式,从五个方面提出高职财务管理专业1+x分方向多进能人才培养模式具体策略,从而更好地规避同质化教育的弊端,如何规避同质化教育的弊端,优化人才培养模式,提高财务管理专业学生的这是水平和专业能力。 展开更多

关键词 高职财务管理专业 “1+X” 分方向 多技能 人才培养模式

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浅谈高职财务管理专业课程思政教学改革的思考

11

作者 熊辉 《知识经济》 2021年第19期126-127,共2页

新课改后国家提出的思政理念主要是为了引导学生正确价值观、人生观和世界观的课程。对于高职财务管理专业学生来讲,正确的三观可以提升高职财务管理专业学生的思维格局和影响力,并且可以有效提高学生课程学习能力,高职财务管理专业学... 新课改后国家提出的思政理念主要是为了引导学生正确价值观、人生观和世界观的课程。对于高职财务管理专业学生来讲,正确的三观可以提升高职财务管理专业学生的思维格局和影响力,并且可以有效提高学生课程学习能力,高职财务管理专业学生在经过思政课程学习后也能更好地了解到我国目前国情情况,也将有利于培养出符合国家建设发展的优秀人才。 展开更多

关键词 高职财务管理专业 课程思政 教学改革

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基于CiteSpace的高职财务管理专业人才培养可视化研究

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作者 时仅 罗芳 《学园》 2024年第24期59-62,共4页

基于CiteSpace软件,对中国知网数据库检索到的489篇高职财务管理专业人才培养相关文献进行可视化研究。研究发现,2002年以来,高职财务管理专业人才培养研究相关文献数量总体上呈逐年增加的趋势,并于2015年和2019年分别迎来了2次研究高峰... 基于CiteSpace软件,对中国知网数据库检索到的489篇高职财务管理专业人才培养相关文献进行可视化研究。研究发现,2002年以来,高职财务管理专业人才培养研究相关文献数量总体上呈逐年增加的趋势,并于2015年和2019年分别迎来了2次研究高峰,发文作者和机构的合作程度不高,独立合作、单次合作较多,仅存在部分小规模的研究合作,研究热点包括人才培养模式、教育教学改革等。结果显示,现有人才培养和人才需求之间仍存在一定的差距,未来需要进一步结合大数据时代的发展对人才培养方案作出相应调整。 展开更多

关键词 CiteSpace软件 高职财务管理专业人才培养 可视化分析方法

原文传递

高职本科财务管理专业课程设置构想 被引量：1

13

作者 朱丹丹 《云南财经大学学报（社会科学版）》 2008年第3期139-140,共2页

人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足要求。高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职本科财... 人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足要求。高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职本科财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,提供职业养成教育,体现高职教育特征。 展开更多

关键词 高职本科财务管理专业 技术型、应用型人才培养 课程体系构建

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“互联网”+ 与大数据背景下高职财务管理专业人才培养面临的挑战及应对 被引量：1

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作者 冯丽梅 《经济与社会发展研究》 2020年第6期0045-0045,共1页

“互联网 +”与大数据的广泛应用催生新的理财环境,本文基于“互联网”+ 与大数据背景下分析当前高职财务管理专业人才培养面临的挑战,并探讨应对思路,寻求财务管理专业在新技术背景下的发展思路。

关键词 “互联网+” 大数据 高职财务管理专业 人才培养

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浅议高职本科财务管理专业课程体系设置 被引量：1

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作者 朱丹丹 《商场现代化》 北大核心 2008年第34期360-360,共1页

市场对具备理论知识、实践技能和岗位素质的财务人才需求缺口很大。高职教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职本科财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,提供职业养成教育,体现职... 市场对具备理论知识、实践技能和岗位素质的财务人才需求缺口很大。高职教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养。设置高职本科财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,提供职业养成教育,体现职业教育特征。 展开更多

关键词 高职本科财务管理专业 技术型、应用型人才 课程体系

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