以“中文+职业技能”为核心的高职留学生“一线五通”人才培养模式探析 被引量：5

1

作者 沈红霞 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第2期169-172,共4页

人才培养模式具有一定的可迁移性和可复制性。相同条件下,不同人才培养模式培养的人才在质量和规格上会存在较大的差异。具有较强系统性、实效性和范例性的人才培养模式,对相近或相同层次院校的人才培养具有积极的促进作用。当前高职院... 人才培养模式具有一定的可迁移性和可复制性。相同条件下,不同人才培养模式培养的人才在质量和规格上会存在较大的差异。具有较强系统性、实效性和范例性的人才培养模式,对相近或相同层次院校的人才培养具有积极的促进作用。当前高职院校以“中文+职业技能”为核心的高职留学生“一线五通”人才培养模式的具有鲜明的特点、内容和实践成效,为高职院校留学生教育改革和创新提供了有益的借鉴和思考。 展开更多

关键词 中文+职业技能 高职留学生 “一线五通” 人才培养模式

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“一带一路”背景下高职留学生汉语课程有效课堂的构建 被引量：3

2

作者 周依依 《佳木斯职业学院学报》 2021年第6期159-160,共2页

在"一带一路"倡议得到不断推进的背景下,我国与沿线国家的教育合作与交流力度日渐提升。高职院校也逐渐承担起来华留学生的培养工作,并以人才供给和培养为抓手,注重留学生教育的针对性与实效性。而打造有效课堂是高职教育基于... 在"一带一路"倡议得到不断推进的背景下,我国与沿线国家的教育合作与交流力度日渐提升。高职院校也逐渐承担起来华留学生的培养工作,并以人才供给和培养为抓手,注重留学生教育的针对性与实效性。而打造有效课堂是高职教育基于"一带一路"教学难点与学生特点,提高服务社会、服务经济质量的关键,能够为我国的教育国际化发展提供支持和帮助。对此,本文结合留学生的基本特点与教学难点,提出"汉语课程"有效课堂的构建策略,以供参考。 展开更多

关键词 “一带一路” 高职留学生 汉语课程

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“一带一路”背景下高职生境外就业问题与对策 被引量：3

3

作者 姜庆华 顾寅雯 郭长龙 《江苏科技信息》 2019年第13期64-67,共4页

"一带一路"战略背景下,高职留学生数量急剧增加,2018年国际贸易摩擦加剧,我国人力资源全球流动加速,高职院校要服务我国产业"走出去"战略,构建毕业生境外就业指导与服务长效机制,参与共建人类命运共同体构想。文章... "一带一路"战略背景下,高职留学生数量急剧增加,2018年国际贸易摩擦加剧,我国人力资源全球流动加速,高职院校要服务我国产业"走出去"战略,构建毕业生境外就业指导与服务长效机制,参与共建人类命运共同体构想。文章基于商务部2013-2017年公布数据、部分高职院校近3年教育质量年报及师生访谈,分析出来华高职留学生离境就业后指导暂时缺失、中国籍高职生出境就业学校重视不够、语言关难过、视野局限等共性问题。高职院校应从办学机制国际化、师生构成国际化、课程设计国际化、校政企合作国际化及就业观念国际化等五个方面着手开展工作,培养一批知华爱华的高素质技术技能型人才。 展开更多

关键词 国际化 境外就业 高职留学生 就业指导

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高职留学生教育存在的问题及改进措施 被引量：2

4

作者 王煜 《江苏经贸职业技术学院学报》 2018年第2期70-72,共3页

近年来,国内高职留学生教育取得了极大的发展。在高职留学生规模扩大的同时,高职院校需要高度重视高职留学生教育存在的问题,采取各种有效措施,提升高职留学生教育质量,实现高职留学生教育的可持续发展。

关键词 高职留学生 培养 策略

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高职留学生电工技术课程双语教学体系的研究与实践 被引量：1

5

作者 付华良 刘艳云 +1 位作者 严美娴 王一凡 《西部素质教育》 2017年第12期121-122,共2页

文章以常州纺织服装职业技术学院为例,从电工技术课程双语教学的背景,明确电工技术课程双语教学体系的设计理念和教学目标,设置特色教学内容,完善教学方法,采用公正的考核方法五个方面分析了高职留学生电工技术课程双语教学体系。

关键词 高职留学生 电工技术 双语教学

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中华文化人文精神融入来华高职留学生媒介素养教育的应用探析 被引量：1

6

作者 吴昊 鲁婷婷 《中国报业》 2017年第18期34-36,共3页

加强高职留学生媒介素养教育,对个人的公民素质培养、职业能力发展和对"一带一路"倡议实施具有重要的现实意义,将中华文化"以人为本""顺应自然""开放融合"的人文精神价值融入高职留学生媒介素... 加强高职留学生媒介素养教育,对个人的公民素质培养、职业能力发展和对"一带一路"倡议实施具有重要的现实意义,将中华文化"以人为本""顺应自然""开放融合"的人文精神价值融入高职留学生媒介素养课程体系,有利于提升媒介素养教育传播效果,并突出中国特色、形成时代特色。 展开更多

关键词 中华文化 高职留学生 媒介素养 教育

原文传递

美国社区学院国际留学生语言服务路径研究——以费城社区学院为例

7

作者 甘饴 《江苏经贸职业技术学院学报》 2019年第5期82-85,共4页

结合实地考察资料,对费城社区学院进行案例分析,重点分析该社区学院如何针对国际留学生进行语言服务以及语言服务路径如何展现。通过分析美国社区学院国际留学生语言服务支持路径,探索符合中国新时期特色的高职院校外国留学生语言服务... 结合实地考察资料,对费城社区学院进行案例分析,重点分析该社区学院如何针对国际留学生进行语言服务以及语言服务路径如何展现。通过分析美国社区学院国际留学生语言服务支持路径,探索符合中国新时期特色的高职院校外国留学生语言服务模式。 展开更多

关键词 留学生语言服务 美国社区学院 高职留学生

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“一带一路”背景下提升高职留学生校园文化活动效果的路径研究

8

作者 甘迎春 陈琳 尚德强 《学园》 2018年第12期183-184,共2页

在'一带一路'建设的大背景下,我国高等职业教育迎来了发展机遇,高职院校招收的留学生数量增加较快,以江苏省为例,2016年全省高职院校招收留学生2655人,比2015年增加近2倍,其中约90%来自'一带一路'的沿线国家。高校校园... 在'一带一路'建设的大背景下,我国高等职业教育迎来了发展机遇,高职院校招收的留学生数量增加较快,以江苏省为例,2016年全省高职院校招收留学生2655人,比2015年增加近2倍,其中约90%来自'一带一路'的沿线国家。高校校园文化活动为培养全面发展的社会有用人才起到潜移默化的作用,当前研究'一带一路'背景下的留学生校园文化活动显得十分必要,可以提升留学生校园活动效果,形成特色。 展开更多

关键词 “一带一路”背景下 高职留学生 校园文化活动 路径研究

原文传递

高职院校来华留学生汉语学习动机情况调查分析报告

9

作者 陈芳 《太原城市职业技术学院学报》 2021年第7期60-62,共3页

在“一带一路”倡议背景下,随着中国国际地位的提升,越来越多的留学生进入中国职业院校学习。通过对江苏农牧科技职业学院212名海外留学生进行调查分析,发现来自亚洲的高职留学生汉语学习动力显著强于来自非洲的高职留学生的汉语学习动... 在“一带一路”倡议背景下,随着中国国际地位的提升,越来越多的留学生进入中国职业院校学习。通过对江苏农牧科技职业学院212名海外留学生进行调查分析,发现来自亚洲的高职留学生汉语学习动力显著强于来自非洲的高职留学生的汉语学习动力;21周岁(含)以下的高职留学生的汉语学习动力显著强于21周岁以上的高职留学生的汉语学习动力;在汉语的学习动力上,大二的学生高于大一的学生,大一的学生高于大三的学生;来华前学习过汉语的高职留学生的汉语学习动力显著强于未学习过汉语的高职留学生的汉语学习动力。并根据分析的结论提出建议,增强留学生的学习动力。 展开更多

关键词 高职留学生 汉语 学习动机 调查分析

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高职留学生识读能力存在的问题及对策研究

10

作者 李双 蔡敏燕 韩瑾 《淮南职业技术学院学报》 2019年第3期102-104,共3页

留学生的识读能力直接决定着汉语习得水平与跨文化交际能力。计算机网络发展,对识读能力提出了更高要求。鉴于此,对高职院校留学生识读能力进行调查,了解留学生识读方面存在的问题,提出以多元识读教学法对高职留学生汉语教学及跨文化交... 留学生的识读能力直接决定着汉语习得水平与跨文化交际能力。计算机网络发展,对识读能力提出了更高要求。鉴于此,对高职院校留学生识读能力进行调查,了解留学生识读方面存在的问题,提出以多元识读教学法对高职留学生汉语教学及跨文化交际进行有效提升的建议。 展开更多

关键词 高职留学生 多元识读 多模态

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高职留学生汉语教学中多元识读能力的培养

11

作者 李双 《文教资料》 2019年第27期42-43,108,共3页

多元识读能力的培养是全球文化多元化和交际多模态化发展的需要,是语言教学发展的趋势。本文选取江苏某高职院校国际教育学院两个语言班留学生为研究对象,通过实验对比,开展留学生汉语学习中多元识读能力的实证研究。结果表明,比起以往... 多元识读能力的培养是全球文化多元化和交际多模态化发展的需要,是语言教学发展的趋势。本文选取江苏某高职院校国际教育学院两个语言班留学生为研究对象,通过实验对比,开展留学生汉语学习中多元识读能力的实证研究。结果表明,比起以往的教学模式,融合多种符号资源及听觉、视觉、触觉等多种感官的多模态教学模式能够更有效地提高留学生的学习兴趣与自主学习能力,提高留学生的汉语识读能力与社会交际能力。 展开更多

关键词 高职留学生 多元识读能力 实证研究

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教育生态学理论视域下高职留学生人才培养路径探讨

12

作者 邱天语 《苏州市职业大学学报》 2021年第2期70-73,共4页

在教育生态学的理论视域下,基于高职留学生培养生态系统的现状,探讨高职来华留学生人才培养路径。提出建立政府、高职院校、企业、行业间的资源整合机制、风险防控机制和质量保障机制来完善外部系统;从提高专业设置与国际产业结构的耦... 在教育生态学的理论视域下,基于高职留学生培养生态系统的现状,探讨高职来华留学生人才培养路径。提出建立政府、高职院校、企业、行业间的资源整合机制、风险防控机制和质量保障机制来完善外部系统;从提高专业设置与国际产业结构的耦合度、推进课程项目化与跨国企业生产过程相融合、提出“双语”与“双师”教师能力双要求、开发与跨国企业岗位相适应的“X”证书等建议来优化内部系统。 展开更多

关键词 教育生态学 高职留学生 产教融合 人才培养 “1+1+X”

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基于国际化视角的高职留学生文化间性的跨文化调和实践项目研究

13

作者 鲁婷婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第7期327-328,共2页

在当前世界的快速发展以及全球国际化的形势下,赴国外留学的学生也逐渐增多,并且,已经成为高等教育国际化的重要组成部分。然而,作为留学生虽然能够接收到更为丰富的教育资源,但与此同时,也在跨文化的学习及生活中面临着许多的不适。所... 在当前世界的快速发展以及全球国际化的形势下,赴国外留学的学生也逐渐增多,并且,已经成为高等教育国际化的重要组成部分。然而,作为留学生虽然能够接收到更为丰富的教育资源,但与此同时,也在跨文化的学习及生活中面临着许多的不适。所以,作者例举南非留学生,对目前全球国际化视角下的高职留学生文化间性的跨文化调和实践项目进行研究与分析。并且,从中得出对于留学生跨文化调和实践项目发展的相关启示。研究发现,以更大的资源力度投入到留学生的生活中,能够显著的使得留学生的跨文化适应能力得到提高。所以,应该从目前国家发展战略的高度出发,对留学生的支援制度进行重视。做到使留学生规模扩大的同时,提高质量。从而,不断地完善高等教育机构,营造更好的支援环境。这些相关工作都能够对留学生跨文化调和起到很好的效果。 展开更多

关键词 国际化视角 高职留学生 文化间性 跨文化调和

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高职留学生来华初期跨文化适应困境及对策

14

作者 张雨婷 《学园》 2018年第34期7-8,共2页

通过分析影响高职留学生跨文化适应的因素,总结高职院校留学生培养遇到的困境:难以融入校园文化,管理体制和教学模式有一定局限性,高职留学生来华初期缺少深入了解校园文化和中国文化的平台。为了解决上述困境,需要加强汉语教学,建立留... 通过分析影响高职留学生跨文化适应的因素,总结高职院校留学生培养遇到的困境:难以融入校园文化,管理体制和教学模式有一定局限性,高职留学生来华初期缺少深入了解校园文化和中国文化的平台。为了解决上述困境,需要加强汉语教学,建立留学生语言帮扶平台;加强各部门间的联动,完善留学生管理体制;因材施教,制订合理的培养计划;丰富留学生活,提供文化适应的新平台;提升业务能力,建立导师制的中国文化学习小组。 展开更多

关键词 高职留学生 来华初期 跨文化适应对策

原文传递

人类命运共同体视域下高职院校留学生“汉语+”培养模式的实践与研究

15

作者 牛莉 王力平 刘霞 《大学（研究与管理）》 2021年第8期123-125,共3页

一带一路倡议下,“汉语热”“留学中国”“中文+职业教育”快速升温,高职院校来华留学生与日俱增。探索构建具有中国特色、鲜明高职特点的留学生培养模式,已成为高职院校新时代国际化教育的紧迫任务和重要使命。本文分析了目前高职留学... 一带一路倡议下,“汉语热”“留学中国”“中文+职业教育”快速升温,高职院校来华留学生与日俱增。探索构建具有中国特色、鲜明高职特点的留学生培养模式,已成为高职院校新时代国际化教育的紧迫任务和重要使命。本文分析了目前高职留学生人才培养现状、问题及困境,并以四川交通职业技术学院为例,梳理总结了该院五位一体书证融通的留学生“汉语+”培养模式在探索性实践中取得的经验,以期为高职院校国际化办学高质量发展提供一定参考和借鉴。 展开更多

关键词 人类命运共同体 高职留学生 “汉语+”模式

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“一带一路”背景下高职留学生教学探讨

16

作者 梁萍 谢宇霞 李谦 《广西教育》 2018年第39期16-17,共2页

本文基于“一带一路”背景,以柳州城市职业学院国际贸易专业为例,论述高职留学生教学现状与问题,从留学生语言基础教学、课堂教学方式、跨文化适应性教育、教师指导方式、实习期管理等方面提出高职留学生教学建议.

关键词 “一带一路” 高职留学生 教学

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加强来华高职留学生跨文化交流适应探究

17

作者 刘星辰 苏茜 +1 位作者 胡珣 蒋宏成 《现代商贸工业》 2020年第30期49-50,共2页

随着我国国际化程度的加深,来华高职留学生数量有了明显的提升,留学生跨文化交流适应成为眼下现实且重要的课题。因此,本文在教师指导下,中外学生联手写作,讨论了来华高职留学生跨文化交流适应的研究背景,对该问题重要性的认识,并分别... 随着我国国际化程度的加深,来华高职留学生数量有了明显的提升,留学生跨文化交流适应成为眼下现实且重要的课题。因此,本文在教师指导下,中外学生联手写作,讨论了来华高职留学生跨文化交流适应的研究背景,对该问题重要性的认识,并分别从中外两方面视角提出了有益的对策建议。 展开更多

关键词 高职留学生 跨文化 交流适应

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来华高职留学生跨文化适应探究 被引量：6

18

作者 陈兰剑 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期64-66,共3页

文化自觉是费孝通先生提出的一个理论,倡导"自我认知""和而不同"。来华高职留学生往往会面临语言文化、生活习俗、社会文化、学习文化四类跨文化适应困境,文化自觉理论对来华高职留学生走出跨文化适应困境有重要的... 文化自觉是费孝通先生提出的一个理论,倡导"自我认知""和而不同"。来华高职留学生往往会面临语言文化、生活习俗、社会文化、学习文化四类跨文化适应困境,文化自觉理论对来华高职留学生走出跨文化适应困境有重要的启示作用:来华高职留学生通过对母国文化的"自我认知"、对中国文化的学习认知,对两种文化相互印证,继而发展为对母国文化、中国文化的理解、包容、尊重、欣赏,乃至达到两种文化共生的"和而不同"水平,至此,来华高职留学生的跨文化适应困境不攻自破。 展开更多

关键词 来华高职留学生 跨文化适应 文化自觉

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传统文化在高职留学生教育中的文化自觉与多元对话辨析 被引量：1

19

作者 唐凯 《中外企业家》 2016年第9Z期156-,161,共2页

在高职留学生教育中,构建传统文化主体在高职院校留学生教育中的教与学的良性互动模式,在文化交流过程中,探寻文化主体与客体间内在的紧张冲突以及文化多元对话的可能。

关键词 传统文化 高职留学生教育 文化自觉 对话交流

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“一带一路”倡议下高职院校留学生教育人才培养模式研究——以江苏海事职业技术学院为例 被引量：6

20

作者 张圆圆 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2020年第2期72-74,共3页

一带一路倡议的提出,为高职教育带来了机遇与挑战,因此高职院要抓住机遇,积极开展国际化办学。分析高职院留学生教育现状,提出了建立健全相关制度,培养国际化师资,开展国际化合作项目,逐步提高高职院国际化办学水平等具体举措。

关键词 一带一路 高职院留学生 人才培养模式

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