关于高职生物实验教学的几点思考 被引量：2

1

作者 白月星 《太原大学教育学院学报》 2014年第2期76-78,共3页

作为一门以实验为主的学科——生物学,实验在对生物知识进行了解、领悟、运用的过程中起着重要作用。高等职业教育以培养介于学科研究型和直接操作型之间的中间技术型人才为基本目标。基于此,在生物实验教学课程中开展应用型课程导向,... 作为一门以实验为主的学科——生物学,实验在对生物知识进行了解、领悟、运用的过程中起着重要作用。高等职业教育以培养介于学科研究型和直接操作型之间的中间技术型人才为基本目标。基于此,在生物实验教学课程中开展应用型课程导向,提升学生的观察和实践能力,促进学生多思考、多参与、多探究、多实践。为顺利完成生物实验教学目标及培养基础性技术型人才起到一定的积极作用。 展开更多

关键词 高职生物 实验教学 思考

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探析如何在高职生物学科教学中渗透生命教育

2

作者 陈玲 《大众文摘》 2023年第30期22-24,共3页

生命是一个无比宝贵的礼物,而教育则是开启这份礼物的钥匙。在高职生物学科教育中,如何将生命教育有效地渗透进课堂教学,不仅仅是一项教学任务,更是一项重要的社会责任。在当今社会,高职教育已经成为培养高素质技能人才的主要途径。然而... 生命是一个无比宝贵的礼物,而教育则是开启这份礼物的钥匙。在高职生物学科教育中,如何将生命教育有效地渗透进课堂教学,不仅仅是一项教学任务,更是一项重要的社会责任。在当今社会,高职教育已经成为培养高素质技能人才的主要途径。然而,面对激烈的社会竞争和复杂的人际关系,如何让学生树立正确的人生观和价值观,成了高职教育中必须解决的问题之一。渗透生命教育,可以帮助学生认识到生命的宝贵和重要性,引导他们形成正确的人生观和价值观。本文旨在探析如何在高职生物学科教学中渗透生命教育,通过引入案例分析和讨论等教学方法,来达到培养高素质技能人才的目的。通过本文的探讨,希望能够为高职教育教师提供一些参考,促进高职教育的发展和进步。 展开更多

关键词 高职教育 生命教育 高职生物

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PBL教学法在高职生物教学中的应用 被引量：1

3

作者 胡学超 《黑龙江教育（理论与实践）》 2017年第11期52-53,共2页

在传统教学模式中引入PBL教学法可以培养学生的学习能力,有效提升高职院校学生的生物知识水平,大大改善高职生物教学的效果。笔者在开展高职生物教学的过程中,尝试结合学生的实际学习水平,运用PBL教学法来培养学生的创新能力,提高学生... 在传统教学模式中引入PBL教学法可以培养学生的学习能力,有效提升高职院校学生的生物知识水平,大大改善高职生物教学的效果。笔者在开展高职生物教学的过程中,尝试结合学生的实际学习水平,运用PBL教学法来培养学生的创新能力,提高学生的生物知识水平和实践动手能力,使其能够适应现代社会对高职技术人才的需求。 展开更多

关键词 高职生物 PBL教学法 生物教学

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高职生物实施探究式学习的必要性可行性分析 被引量：1

4

作者 孟丽 《生物技术世界》 2014年第5期140-140,142,共2页

探究式学习是指在生物学课堂中,学生根据老师提出的探究问题,通过实验,搜集资料,探讨论证等活动,从而获取知识、培养能力、发展情感的学习活动,是学生在生物课中自己探索问题的学习方式,它是一种积极的学习过程,有利于培养学生的创新能... 探究式学习是指在生物学课堂中,学生根据老师提出的探究问题,通过实验,搜集资料,探讨论证等活动,从而获取知识、培养能力、发展情感的学习活动,是学生在生物课中自己探索问题的学习方式,它是一种积极的学习过程,有利于培养学生的创新能力和实践能力。 展开更多

关键词 高职生物 探究式学习 必要性 可行性

原文传递

优化高职生物课堂导入,提高课堂教学效率 被引量：1

5

作者 白永宏 白永勇 《延安职业技术学院学报》 2012年第2期53-56,共4页

高职生物课时比较紧,教师为完成教学任务而忽视了学生底子薄、基础差的现状,不重视导入环节,使学生难以理解新知识或对生物课提不起兴趣,是课堂效率提不上去的主要原因之一。以高职学生的认知特点、课程内容特点为基础,以提高学生学习... 高职生物课时比较紧,教师为完成教学任务而忽视了学生底子薄、基础差的现状,不重视导入环节,使学生难以理解新知识或对生物课提不起兴趣,是课堂效率提不上去的主要原因之一。以高职学生的认知特点、课程内容特点为基础,以提高学生学习生物的兴趣为目,从增强教学导入技能、突出教学导入语言、遵循导入原则和选择不同的导入方法四方面探讨如何提高高职生物课堂教学效率。 展开更多

关键词 高职生物 课堂导入 教学效率

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高职生物多媒体教学资源库建设方法研究

6

作者 刘莉 《中国信息技术教育》 2014年第2期59-59,61,共2页

因为科学技术的不断地进步与发展，使得我们在进行教学的过程中，需要对现有的资源做到有效地整合及应用，并且建立相应的教学资源库对这些教学资源进行管理，使得在使用的时候能够发挥出其相对应的作用。本文主要是对高职生物多媒体教... 因为科学技术的不断地进步与发展，使得我们在进行教学的过程中，需要对现有的资源做到有效地整合及应用，并且建立相应的教学资源库对这些教学资源进行管理，使得在使用的时候能够发挥出其相对应的作用。本文主要是对高职生物多媒体教学过程中的一个资源库进行建立，使得这些资源能够得到有效地分享与使用。在对资源库进行建立过程中，不仅要对教学的视频及教学过程中所使用的案例包括进来，还需要对教学过程中产生的成果加以包含，在高职生物教学中，能够建立起一个多媒体教学资源库，是为了将高职生物教学中的所有多媒体资源进行汇集起来，便于教师在以后的教学中再次对其进行利用。 展开更多

关键词 高职生物 多媒体教学 资源库 建设方法

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高职生物有效性学习方法浅析

7

作者 刘赞 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第1期250-251,共2页

在我国现阶段的高职教学中,生物教学非常重要。在高职生物课堂上,学生成为了学习的主体,在教师指导下深入探索生物知识。在学习过程中,学生要提高自己的自主学习能力,通过深入探索掌握生物知识,并通过归纳总结使知识转化成学习能力。在... 在我国现阶段的高职教学中,生物教学非常重要。在高职生物课堂上,学生成为了学习的主体,在教师指导下深入探索生物知识。在学习过程中,学生要提高自己的自主学习能力,通过深入探索掌握生物知识,并通过归纳总结使知识转化成学习能力。在学习过程中,学生要善于优化和改进学习方法,找到适合自己的科学有效的方法,深入探索,高效完成学习任务,实现有效性学习。 展开更多

关键词 高职生物 学习方法 归纳总结

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探究高职生物化学教学中学生自主学习能力培养的路径

8

作者 贾宏基 《快乐巧连智》 2024年第6期156-158,共3页

传统的生物化学教学模式已不能适应教学与科研领域的发展。针对挑战,本文研究了面向高等职业教育的生物化学课程自主学习能力培养路径,并同步设定了相应评价标准,旨在构建融合教学与科研功能的全方位人才培养体系,促进学生综合素质的提升。

关键词 高等职业教育 教学与科研 高职生物化学 人才培养体系 学生自主学习能力培养 生物化学课程 评价标准 化学教学模式

原文传递

高职生物化学课程中微课的开发及应用研究

9

作者 曹大红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第9期0046-0049,共4页

近几年来,由于网际网路的迅速发展,教育亦随之进入资讯时代。生物化学的教学内容涉及面广、知识点多、难点多、概念抽象,这一类型的高职医药类专业课程,不仅不利于学生的理论学习,同时也给老师带来了很大的负担。通过微课这种新的教学... 近几年来,由于网际网路的迅速发展,教育亦随之进入资讯时代。生物化学的教学内容涉及面广、知识点多、难点多、概念抽象,这一类型的高职医药类专业课程,不仅不利于学生的理论学习,同时也给老师带来了很大的负担。通过微课这种新的教学方式来进行生物化学的教学,给学生们讲解知识,既可以提高他们的学习兴趣,又可以帮助老师们提高自己的教学效率和水平。 展开更多

关键词 高职生物化学课程 微课开发 生物化学教学

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高职生物化学课堂教学改革探索与实践 被引量：2

10

作者 王晓霞 《河南教育（教师教育）（下）》 2019年第11期38-40,共3页

中国科学院院士施一公说过,21世纪是生命科学的世纪。生物化学既是生命科学的基础学科,也是生命科学的前沿。生物化学作为高职院校药学、畜牧兽医等专业的必修课,主要研究生物大分子的组成和结构、三大营养物质的合成与分解代谢、遗传... 中国科学院院士施一公说过,21世纪是生命科学的世纪。生物化学既是生命科学的基础学科,也是生命科学的前沿。生物化学作为高职院校药学、畜牧兽医等专业的必修课,主要研究生物大分子的组成和结构、三大营养物质的合成与分解代谢、遗传信息的复制传递表达等,对学生知识体系的构建和能力素质的培养具有直接和长远的影响。 展开更多

关键词 中国科学院院士 生命科学 高职生物化学 高职院校 生物大分子 施一公 组成和结构 遗传信息

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翻转课堂在高职生物化学教育教学中应用的有效性及对策 被引量：3

11

作者 秦娟娟 《湖北开放职业学院学报》 2021年第10期167-168,共2页

作为高职院校教学体系的核心组成部分,生物化学教学课堂一般难以遵循传统的教学方式,教学观念和教学方法较为落后、单一。它无法激发学生学习的热情和热情,并且对教学成果产生一定的负面影响。本文为深化生物化学教学过程提供了最新思路... 作为高职院校教学体系的核心组成部分,生物化学教学课堂一般难以遵循传统的教学方式,教学观念和教学方法较为落后、单一。它无法激发学生学习的热情和热情,并且对教学成果产生一定的负面影响。本文为深化生物化学教学过程提供了最新思路,教育学生在职业水平上使用生物化学教学。本文分析生化课堂存在的问题并提出可逆课堂教学模式的可行性,旨在为提高生物化学教学质量提供可行性的建议。 展开更多

关键词 翻转课堂 高职生物化学教育 实施应用

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高职生物制药专业中药物分析技术课程设计思路探讨 被引量：3

12

作者 陈晓英 《卫生职业教育》 2012年第18期119-120,共2页

从教材的选择、课程的实施、实验实训教学、考核方式4个方面,针对高职生物制药技术专业中药物分析技术课程的教学,提出合理性设计,体现以理论知识为指导、以职业技能为核心的课程设计思路。

关键词 高职生物制药专业 药物分析技术 课程设计

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高职生物化学课堂教学改革探索与实践 被引量：2

13

作者 贾祥捷 屈斌 《化工管理》 2020年第7期71-72,共2页

生物化学是非常重要的一门基础课程,其内容较为抽象和复杂,所以学生学习理解起来难度较大。为此,需要教师积极做出改变,合理进行教学改革。基于此,文章主要高职生物化学课堂教学改革探索与实践进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

关键词 高职生物化学课堂 教学改革 探索 实践

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在高职生物教育课堂上加强社会责任的教育 被引量：1

14

作者 李晓梅 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第6Z期103-104,共2页

面向高职生开展的生物学课程教学,不仅承载着向学生传递专业的生物学知识和技能的重要责任,同时也要注重培养学生优良的道德品质,培养学生高度的社会责任感。将来学生在工作岗位上能够发挥生物科学的积极作用,对我国社会和世界的发展做... 面向高职生开展的生物学课程教学,不仅承载着向学生传递专业的生物学知识和技能的重要责任,同时也要注重培养学生优良的道德品质,培养学生高度的社会责任感。将来学生在工作岗位上能够发挥生物科学的积极作用,对我国社会和世界的发展做出积极的贡献。高职生物学课程中有比较多的进行社会责任感教育的契机,教师要抓住这些机会,积极推进教育教学改革工作。 展开更多

关键词 高职生物学 生物课教学 社会责任

原文传递

微课与翻转课堂在高校生物化学教学中的初步应用 被引量：1

15

作者 汪晓雪 《教育信息化论坛》 2019年第10期84-85,共2页

生物化学作为生物学中发展最快的一项前沿学科,其应用范围十分广泛,在生命科学以及基础医学等多项领域中具有举足轻重的作用。由于生物化学学科的知识点较为零散,生物与化学知识概念较为抽象复杂,因此给教育教学工作带来了较大的压力。... 生物化学作为生物学中发展最快的一项前沿学科,其应用范围十分广泛,在生命科学以及基础医学等多项领域中具有举足轻重的作用。由于生物化学学科的知识点较为零散,生物与化学知识概念较为抽象复杂,因此给教育教学工作带来了较大的压力。生物化学教学面临的一项很大的问题就是应该如何激发学生的学习兴趣,以及在最大程度上实现课堂质量的提升。信息技术的发展以及网络技术的普及对于提升课堂效果具有显著作用,因此教师在以后的高校生物化学教学中要注意使用微课与翻转课堂的基本教育理念,并在此基础上逐渐加强对于微课以及翻转课堂的认识,最终促进生物化学教学的良好发展。 展开更多

关键词 高职生物化学 课堂生活化 教学实践

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新冠疫情下融课程思政入“抗体特性与功能”章节的教学设计 被引量：1

16

作者 杨丽 陶玲 +1 位作者 吴鹏 宋兴丽 《生物学教学》 2022年第6期71-73,共3页

在新冠疫情全球化的背景下,将新冠疫情相关知识点与“抗体的特性与功能”章节内容进行思政融合,对学生采取课前自主探究、课中问题导入式的教学,以优秀的医务工作者作为榜样激励学生,使其能够理解在这个特殊历史时期作为医学生所肩负的... 在新冠疫情全球化的背景下,将新冠疫情相关知识点与“抗体的特性与功能”章节内容进行思政融合,对学生采取课前自主探究、课中问题导入式的教学,以优秀的医务工作者作为榜样激励学生,使其能够理解在这个特殊历史时期作为医学生所肩负的历史责任与使命,培养学生热爱祖国、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献的道德情操。 展开更多

关键词 新冠疫情 抗体 课程思政 高职生物学

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浅谈高职生物化学教学中学生自主学习能力培养的路径

17

作者 贾美霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期31-34,共4页

自主学习能力是学生综合能力的重要体现,更是高等职业教育活动开展的主要目标之一。在高职生物化学课程教学中,激发和引导学生独立思考、独立探究和独立解决问题能够有效的激发学生对化学生活知识的学习潜力,让学生对高职生物化学知识... 自主学习能力是学生综合能力的重要体现,更是高等职业教育活动开展的主要目标之一。在高职生物化学课程教学中,激发和引导学生独立思考、独立探究和独立解决问题能够有效的激发学生对化学生活知识的学习潜力,让学生对高职生物化学知识掌握的更加深入,也有效提升学生在高职生物化学知识方面的自主学习能力。所以,教师在高职生物化学教学活动中,应当积极的采取有效的措施,将学生的自主学习潜力充分的挖掘,保障学生对高职生物化学相关知识学习的效果。本文结合当前高职生物化学教学实际,以学生的实际学习规律为中心,就在高职生物化学教学中如何有效的培养学生的自主学习能力提出了几点措施。 展开更多

关键词 高职生物化学 教学活动 自主学习能力 培养路径

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双高计划下高职生物化学课程教学中的专业群建设与运转策略研究

18

作者 李元媛 《云南化工》 CAS 2023年第4期132-134,共3页

分析了双高计划的核心内涵,探究了双高计划背景下高职生物化学课程教学专业群建设的重要意义及目标,提出了相应策略,用以抛砖引玉。

关键词 双高计划 高职生物化学课程 专业群建设 运转策略

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高职生物技术专业毕业生的就业现状与分析 被引量：1

19

作者 黄斌 《中小企业管理与科技》 2011年第31期228-229,共2页

本文对高职生物技术专业毕业生的就业现状和前景进行了分析,并提出相应的建议。

关键词 高职生物技术专业毕业生 就业现状

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“互动式”教学法在生物化学教学中的应用

20

作者 祁淑芳 《神州》 2012年第27期149-150,共2页

＂互动式＂教学方法在生物化学的教学中可以充分体现教师在教学中的主体地位,积极引导学生动手、动眼、动扣、动脑四动参与到自身学习活动中去,更加体现我们高职高专院校的教学特点,使我们的教学称为师生共建的新体系。

关键词 高职生物化学 “互动式”教法 组合

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