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“1+X”证书制度下高职院校物流管理专业人才培养模式探究 被引量:4
1
作者 王晓东 《商展经济》 2023年第3期149-151,共3页
社会经济发展与技术进步使得现代物流业快速发展,而缺乏物流管理人员会对现代物流发展造成制约,因此国家近年来高度重视物流人才培养,各高职院校也积极进行了物流管理专业的开设,以为社会培养出更多的物流专业人才。就目前来看,高职物... 社会经济发展与技术进步使得现代物流业快速发展,而缺乏物流管理人员会对现代物流发展造成制约,因此国家近年来高度重视物流人才培养,各高职院校也积极进行了物流管理专业的开设,以为社会培养出更多的物流专业人才。就目前来看,高职物流管理专业人才培养依然存在较多问题,鉴于此,本文剖析了高职物流专业人才培养困境,并就1+X证书制度下如何改革这一专业人才培养模式进行了探究,以供参考。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职院校 物流管理专业 人才培养模式 高职物流管理
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高职物流管理专业第四代物流实验室建设 被引量:7
2
作者 李强 万胜利 《物流工程与管理》 2014年第1期214-216,共3页
物流实验室建设目的是搭建物流理论教学与实践教学的桥梁,为学生提供实训平台,深化学生对现代物流理论的理解,提高学生的操作能力。随着近几年第四代物流实验室受到普遍的关注,建设第四代物流实验室成为提高高职物流管理专业人才培养质... 物流实验室建设目的是搭建物流理论教学与实践教学的桥梁,为学生提供实训平台,深化学生对现代物流理论的理解,提高学生的操作能力。随着近几年第四代物流实验室受到普遍的关注,建设第四代物流实验室成为提高高职物流管理专业人才培养质量的有效方法。文中基于对我国物流实验室的发展介绍,从五个方面分析了第四代物流实验室的建设目标,然后详细论述了第四代物流实验室的建设内容,最后阐述了第四代物流实验室的优势。 展开更多
关键词 高职物流管理 第四代物流实验室 三维互动
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信息化教学背景下的物流管理课程实践探究 被引量:7
3
作者 张萍 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第S1期157-158,169,共3页
物流信息管理课程是高职物流专业的重点课程,该课程能够培育系统地使用物流信息系统及设备等方面的能力。信息时代背景下的数字化教学中,多维动态实践教学法对此课程是一个非常成功的创新。
关键词 高职物流管理 信息化教学 课程改良
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智慧物流背景下高职物流管理精品课程建设研究与实践——以《智慧运输运营》为例
4
作者 杨菁菁 《中国储运》 2024年第5期59-60,共2页
在当今数字化和智慧化的时代,智慧物流已经成为提高运输效率、降低成本和改善供应链可视性的关键因素。本研究旨在探讨智慧物流背景下高职物流管理精品课程的建设,以《智慧运输运营》课程为具体案例。通过深入研究和实践,提出对高职物... 在当今数字化和智慧化的时代,智慧物流已经成为提高运输效率、降低成本和改善供应链可视性的关键因素。本研究旨在探讨智慧物流背景下高职物流管理精品课程的建设,以《智慧运输运营》课程为具体案例。通过深入研究和实践,提出对高职物流管理课程建设的启示和建议。 展开更多
关键词 智慧物流 供应链 精品课程建设 智慧化 运输效率 高职物流管理 降低成本 具体案例
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基于市场导向的高职物流管理人才培养研究 被引量:6
5
作者 魏蕾 《经济研究导刊》 2017年第6期131-132,共2页
近年来,随着电子商务的快速发展,我国物流行业需要大量一线技能人才,但物流院校的人才培养结构却与需求严重不符,这种局面亟须改变。为满足市场对高素质技术技能型物流人才的需求,高职院校应积极调整基于市场导向的物流管理人才培养模式... 近年来,随着电子商务的快速发展,我国物流行业需要大量一线技能人才,但物流院校的人才培养结构却与需求严重不符,这种局面亟须改变。为满足市场对高素质技术技能型物流人才的需求,高职院校应积极调整基于市场导向的物流管理人才培养模式,大力推进校企合作,不断推动物流管理专业教育教学改革,实现高职院校物流管理专业教学水平的整体提升。简析基于市场导向的高职物流管理人才培养中存在的问题,并结合具体实例提出其具有可行性的人才培养策略。 展开更多
关键词 市场导向 高职物流管理 人才培养 策略
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五年制高职物流管理专业活页式教材开发研究
6
作者 李然 《中国物流与采购》 2024年第14期109-110,共2页
教材是“三教改革”的重要部分,本文以高职物流管理专业为背景分析传统教材存在的问题以及活页式教材的特点,并探索活页式教材的设计方案,以推动专业建设、教学改革、提升教学质量、培养高素质技术人才。
关键词 高职物流管理 活页式教材 校企合作
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高职物流管理方向课程“微课化”课堂教学改革研究——以《采购项目管理》课程为例 被引量:5
7
作者 包琼雪 《现代商贸工业》 2016年第33期353-354,共2页
高职院校在进行人才培养的过程中,主要目的是为了培养适合市场就业的人才,在这样的情况下需要对课程教学进行改革,不断的将教学与实践相结合,对学生的实践能力进行培养,让学生可以在毕业之后直接就业。高职物流管理随着近几年物流专业... 高职院校在进行人才培养的过程中,主要目的是为了培养适合市场就业的人才,在这样的情况下需要对课程教学进行改革,不断的将教学与实践相结合,对学生的实践能力进行培养,让学生可以在毕业之后直接就业。高职物流管理随着近几年物流专业的发展,成为主要的课程,但是对教学方式进行了一定的改革,使用"微课化"的教学方法,提升教学的质量。为此,主要从《采购项目管理》课程出发,研究高职物流管理方向课程"微课化"课堂教学改革的研究。 展开更多
关键词 高职物流管理 “微课化”课堂教学 《采购项目管理》课程研究
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基于物流技能大赛的高职物流管理教学改革研究
8
作者 郭秀红 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期20-23,共4页
随着全国技能大赛的深入开展,社会各界对物流技能大赛的关注度也越来越高,各高职院校在开展教育活动中也受到了影响,对物流管理专业的学生而言当前对学生的学习质量,学习发展以及实践能力提出了更高的标准,应明确物流技能大赛对高职院... 随着全国技能大赛的深入开展,社会各界对物流技能大赛的关注度也越来越高,各高职院校在开展教育活动中也受到了影响,对物流管理专业的学生而言当前对学生的学习质量,学习发展以及实践能力提出了更高的标准,应明确物流技能大赛对高职院校物流管理专业学生所带来的影响。通过物流技能大赛构建人才培养方案等不同的方式,确保当前物流管理专业的教学质量得以提升。 展开更多
关键词 物流技能大赛 高职物流管理 教学改革
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基于现代学徒制的高职物流管理1+X证书制度人才培养实践研究 被引量:3
9
作者 李方峻 曹爱萍 赵颖 《武汉职业技术学院学报》 2022年第1期22-26,共5页
在物流管理1+X证书制度实践中,将基于现代学徒制"双主体育人"的人才培养模式融入证书培训和教学过程,是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措。结合融通培养实践,阐述了融通培养的思路,探索了融通培养实践的基本过程... 在物流管理1+X证书制度实践中,将基于现代学徒制"双主体育人"的人才培养模式融入证书培训和教学过程,是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措。结合融通培养实践,阐述了融通培养的思路,探索了融通培养实践的基本过程,将证书培训内容有机融入高职物流管理专业现代学徒制人才培养方案,形成融通培养课程及学习成果互换替代体系。融通培养实践促进了学历证书与职业技能等级证书互通,也为推进建设高职物流管理专业国家资历框架打下了坚实的基础。将教学内容进行分解,以便学生利用碎片化的时间和空间,制订碎片化学习目标,有效完成学习任务。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职物流管理 1+X证书制度
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“以赛促教”高职物流管理专业人才培养模式的探究 被引量:4
10
作者 龚月琴 《成才之路》 2014年第28期14-15,共2页
物流技能大赛在全国轰轰烈烈地展开,技能型人才的培养越来越受到各高职院校的重视。“以赛促教”。赛教结合的人才培养方式,成为职教改革的方向。技能大赛推动了高职物流专业人才培养模式建设、课程建设、实训环境建设和师资建设。
关键词 以赛促教 高职物流管理 人才培养模式
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基于职业能力的高职物流管理专业人才培养浅析 被引量:4
11
作者 钦方 《湖北函授大学学报》 2015年第4期24-25,共2页
高职物理管理专业重要培养学生的职业技能,人才培养方案中如何基于职业能力,根据企业的职业岗位,以能力为本位,培养学生的职业技能和综合能力。本文首先列举了高职物流管理专业人才培养为何基于职业能力的成因,剖析了高职物流管理专业... 高职物理管理专业重要培养学生的职业技能,人才培养方案中如何基于职业能力,根据企业的职业岗位,以能力为本位,培养学生的职业技能和综合能力。本文首先列举了高职物流管理专业人才培养为何基于职业能力的成因,剖析了高职物流管理专业人才培养中的问题,结合我院的实际针对物流管理专业人才培养中的问题谈了几点建议和意见。 展开更多
关键词 职业能力 高职物流管理 人才培养
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1+X证书制度下高职物流管理专业课程改革的路径分析
12
作者 张春明 樊超 《物流工程与管理》 2023年第5期180-182,共3页
1+X证书制度是我国职业教育的一项重大改革创新举措,实现了学历教育与职业技能的融合,为高职院校的人才培养和教学改革指明了方向。文中基于1+X证书制度的背景,在分析了当前现代物流管理专业的人才培养现状后,以课证融通为原则,从优化... 1+X证书制度是我国职业教育的一项重大改革创新举措,实现了学历教育与职业技能的融合,为高职院校的人才培养和教学改革指明了方向。文中基于1+X证书制度的背景,在分析了当前现代物流管理专业的人才培养现状后,以课证融通为原则,从优化课程内容、创新教学模式等方面探讨了课程改革的路径。 展开更多
关键词 1+X证书制度 高职物流管理 课程改革
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高职物流管理专业人才需求现状与专业建设的探讨——以太仓地区为例 被引量:4
13
作者 陶春柳 《物流科技》 2009年第12期115-117,共3页
物流产业是国民经济的朝阳产业,但目前物流专业人才短缺的状况已成为制约我国物流产业发展的瓶颈。因此,加快我国物流专业人才培养是十分必要的。对地区物流人才的需求状况进行了分析,并提出了物流管理专业建设的人才培养模式,这对加快... 物流产业是国民经济的朝阳产业,但目前物流专业人才短缺的状况已成为制约我国物流产业发展的瓶颈。因此,加快我国物流专业人才培养是十分必要的。对地区物流人才的需求状况进行了分析,并提出了物流管理专业建设的人才培养模式,这对加快我国应用型物流人才的培养具有积极意义。 展开更多
关键词 高职物流管理 人才需求 专业建设
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高职物流管理专业课程体系构建分析 被引量:4
14
作者 王翠敏 《合作经济与科技》 2013年第3期108-109,共2页
高职物流管理专业课程体系的构建主要依据国家相关文件精神、专业调研、各级物流产业规划、物流职业资格标准,据此明确课程的基本内容,确定该专业的公共基础模块、职业基础模块、职业技术模块及职业选修课程模块。
关键词 高职物流管理 课程体系 分析
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服务“一带一路”高职物流管理1+X证书“走出去”SWOT分析 被引量:4
15
作者 祝井亮 《物流技术》 2020年第11期157-160,共4页
通过SWOT分析,总结了物流管理1+X证书“走出去”的优势和劣势、机会和威胁,通过紧随国家“一带一路”倡议规避相关风险,提高物流管理1+X证书质量和知名度,增强物流管理1+X证书的国际通用性,积极探索物流管理专业1+X证书“走出去”模式... 通过SWOT分析,总结了物流管理1+X证书“走出去”的优势和劣势、机会和威胁,通过紧随国家“一带一路”倡议规避相关风险,提高物流管理1+X证书质量和知名度,增强物流管理1+X证书的国际通用性,积极探索物流管理专业1+X证书“走出去”模式和路径四个方面,促进物流管理1+X证书“走出去”探索和实践。 展开更多
关键词 职业教育 高职物流管理 1+x证书 走出去
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1+X证书制度背景下高职物流管理专业建设研究 被引量:2
16
作者 王娟 《湖北开放职业学院学报》 2022年第8期53-54,共2页
1+X证书制度是我国职业教育的重大改革与创新,实现了学历与职业技能的相互融合,为高职院校构建了新型人才培养模式。在此背景下,本文基于1+X证书制度,提出高职物流管理专业建设的有效路径。
关键词 1+X证书制度 高职物流管理 专业建设
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高职物流管理专业职业化人才培养模式的构建与实施 被引量:3
17
作者 王素华 彭娟 祝丽杰 《高教论坛》 2014年第6期119-122,共4页
高职物流管理职业化人才培养模式是在肯定职业知识和职业技能的前提下,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;另一方面,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职业价值... 高职物流管理职业化人才培养模式是在肯定职业知识和职业技能的前提下,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;另一方面,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职业价值观、职业态度等融入职业知识与技能的培养体系中,即职业知识的学习要融入职业素养的知识认知,职业技能的培养目标要将职业素养的培养纳入其中。同时,建立专业的职业化文化氛围、职业化的课程考评体系以及建设校、内外专业实践基地等职业化人才培养的保证体系。 展开更多
关键词 高职物流管理 职业化人才 培养模式
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高职物流管理专业实践教学方法研究 被引量:3
18
作者 张红娟 《物流科技》 2011年第4期128-129,共2页
为更好地为物流企业和学生就业双向选择提供必要的条件,高职物流管理专业必须采取各种手段开展实践教学,使学生毕业后迅速适应岗位需要,从课堂实践教学、实验室实践教学以及校外实习基地实践教学三个方面进行分析,提出各种不同的实践教... 为更好地为物流企业和学生就业双向选择提供必要的条件,高职物流管理专业必须采取各种手段开展实践教学,使学生毕业后迅速适应岗位需要,从课堂实践教学、实验室实践教学以及校外实习基地实践教学三个方面进行分析,提出各种不同的实践教学方法,以期能够提高物流管理专业教学效果,解决目前实践教学资源不足的现状,进一步促进学生就业。 展开更多
关键词 高职物流管理 实践教学 学生就业
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“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接问题探讨 被引量:2
19
作者 莫高兴 韦冬莉 杨军 《广西教育》 2014年第31期74-75,共2页
分析“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接存在的问题,根据“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程体系特点,提出“2+3”形式五年制高职物流管理专业课程衔接策略。
关键词 “2+3” 五年制 高职物流管理 课程衔接
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思维导图在高职院校物流管理专业教学中的应用 被引量:2
20
作者 田永宾 王蒙 +1 位作者 王艳丽 高磊 《科技风》 2021年第16期67-68,共2页
思维导图作为一种辅助教学的可视化工具,在高职院校教育教学中应用广泛。本文介绍了思维导图的内涵及其在高职院校教育中的作用,研究了思维导图在物流管理专业理论课、实训课、职业技能等级证书和技能比赛等方面的应用,并根据实践情况... 思维导图作为一种辅助教学的可视化工具,在高职院校教育教学中应用广泛。本文介绍了思维导图的内涵及其在高职院校教育中的作用,研究了思维导图在物流管理专业理论课、实训课、职业技能等级证书和技能比赛等方面的应用,并根据实践情况进行反思,为高职院校师生在教学与学习中提供借鉴。 展开更多
关键词 思维导图 高职物流管理 教学应用
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