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高职汽车专业课程思政的困境与突破路径
被引量：
2
1
作者
孙周
刘阳
《汽车维护与修理》
2023年第2期30-32,共3页
1高职汽车专业课程思政难点与存在的问题高职汽车专业课程实践性强、逻辑推理深,属于形成某一固定结论的收敛性学科。长期以来,教师聚焦于提升自身的专业技术水平、提升学生的专业技术能力,在教学设计和实施中很少涉及与思政的融合,即...
1高职汽车专业课程思政难点与存在的问题高职汽车专业课程实践性强、逻辑推理深,属于形成某一固定结论的收敛性学科。长期以来,教师聚焦于提升自身的专业技术水平、提升学生的专业技术能力,在教学设计和实施中很少涉及与思政的融合,即便有也是“蜻蜓点水”。从课程本身的特点来看,汽车专业属于工科,工科课程的课程思政建设相比于发散性的通识类课程、社科类课程、经管类课程难度更高。
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关键词
课程
思政
经管类
课程
困境与突破
专业
技术能力
发散性
工科
课程
高职
汽车
专业课程
蜻蜓点水
原文传递
手机信息化交互式教学模式在高职汽车专业课程中的应用
被引量：
5
2
作者
张正中
金丽华
《中国教育技术装备》
2018年第4期111-112,117,共3页
利用课程网站、百度云和微信公众平台等信息化技术,优化和设计高职类汽车专业课程教学模式。在教学过程中,合理运用手机等移动终端,完善各个应用平台的多交互式实施。同时,根据具体课程内容,设计并实现教学中信息化资源的使用和反馈机制。
关键词
手机
信息化教学模式
微信
翻转课堂
高职
汽车
专业课程
下载PDF
职称材料
“互联网+”背景下高职汽车营销专业课程混合式教学模式探讨
被引量：
2
3
作者
付慧敏
《时代汽车》
2020年第15期49-50,共2页
随着现代信息技术的发展和应用,线上网络教学与传统线下教学呈现出相互不可替代且优势互补的特点,在高职院校,混合式教学是当下适应范围广且行之有效的教学模式。本文首先分析了“互联网+”背景下开展高职汽车营销专业课程群混合式教学...
随着现代信息技术的发展和应用,线上网络教学与传统线下教学呈现出相互不可替代且优势互补的特点,在高职院校,混合式教学是当下适应范围广且行之有效的教学模式。本文首先分析了“互联网+”背景下开展高职汽车营销专业课程群混合式教学的必要性,然后对目前混合式教学改革存在的问题进行梳理,最后建议从教学团队、教学内容和教学环境等方面构建高职汽车营销专业课程群混合式教学模式。
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关键词
互联网+
高职
汽车
营销
专业课程
混合式教学
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职称材料
题名
高职汽车专业课程思政的困境与突破路径
被引量：
2
1
作者
孙周
刘阳
机构
南京交通职业技术学院
出处
《汽车维护与修理》
2023年第2期30-32,共3页
文摘
1高职汽车专业课程思政难点与存在的问题高职汽车专业课程实践性强、逻辑推理深,属于形成某一固定结论的收敛性学科。长期以来,教师聚焦于提升自身的专业技术水平、提升学生的专业技术能力,在教学设计和实施中很少涉及与思政的融合,即便有也是“蜻蜓点水”。从课程本身的特点来看,汽车专业属于工科,工科课程的课程思政建设相比于发散性的通识类课程、社科类课程、经管类课程难度更高。
关键词
课程
思政
经管类
课程
困境与突破
专业
技术能力
发散性
工科
课程
高职
汽车
专业课程
蜻蜓点水
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
手机信息化交互式教学模式在高职汽车专业课程中的应用
被引量：
5
2
作者
张正中
金丽华
机构
金华职业技术学院机电工程学院
出处
《中国教育技术装备》
2018年第4期111-112,117,共3页
基金
2016年浙江省高等教育课堂教学改革项目"基于手机云班课的‘汽车底盘电控系统检修’课堂交互式教学模式创新和实践"(基金编号:kg20160672)
2017-2018年度中国职教学会项目"基于线上线下混合(O2O)教学模式的高职汽车类教材的开发和研究"(项目编号:1710488)
文摘
利用课程网站、百度云和微信公众平台等信息化技术,优化和设计高职类汽车专业课程教学模式。在教学过程中,合理运用手机等移动终端,完善各个应用平台的多交互式实施。同时,根据具体课程内容,设计并实现教学中信息化资源的使用和反馈机制。
关键词
手机
信息化教学模式
微信
翻转课堂
高职
汽车
专业课程
Keywords
mobile phone
informative interactive teaching mode
WeChat
fl ipped classroom
automobile major in vocational college
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“互联网+”背景下高职汽车营销专业课程混合式教学模式探讨
被引量：
2
3
作者
付慧敏
机构
江西交通职业技术学院
出处
《时代汽车》
2020年第15期49-50,共2页
基金
江西省2016年省级教改课题《“互联网+”背景下高职汽车营销专业教学模式改革的研究与实践(编号:JXJG-16-53-11)》阶段性研究成果。
文摘
随着现代信息技术的发展和应用,线上网络教学与传统线下教学呈现出相互不可替代且优势互补的特点,在高职院校,混合式教学是当下适应范围广且行之有效的教学模式。本文首先分析了“互联网+”背景下开展高职汽车营销专业课程群混合式教学的必要性,然后对目前混合式教学改革存在的问题进行梳理,最后建议从教学团队、教学内容和教学环境等方面构建高职汽车营销专业课程群混合式教学模式。
关键词
互联网+
高职
汽车
营销
专业课程
混合式教学
Keywords
Internet+
higher vocational automobile marketing professional courses
mixed teaching
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职汽车专业课程思政的困境与突破路径
孙周
刘阳
《汽车维护与修理》
2023
2
原文传递
2
手机信息化交互式教学模式在高职汽车专业课程中的应用
张正中
金丽华
《中国教育技术装备》
2018
5
下载PDF
职称材料
3
“互联网+”背景下高职汽车营销专业课程混合式教学模式探讨
付慧敏
《时代汽车》
2020
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
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参考文献
引证文献
统计分析
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