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题名线上线下教学模式在高职数学教学中的应用
被引量：36
- 1
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作者
田荣
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机构
甘肃警察职业学院
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出处
《开封教育学院学报》
2016年第9期144-145,共2页
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文摘
线上线下教学模式是一种将线下的传统课堂教学与线上的网络教学相结合的混合型教学模式,将其合理地运用到高职数学教学中,不仅可以激发学生对高职数学的学习兴趣,还可以充分调动学生的学习自主性。本文通过阐述线上线下教学模式的内涵、优势,提出在高职数学教学中应用这一教学模式的策略:搭建线上线下共融教学平台;打造系统性线上线下教育机制;注重课堂学习,促进教育动态生成;强化管理,实现网络平台与移动终端结合,以期为提升高职数学教学质量提供参考。
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关键词
线上线下教学
高职数学教学
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
O1-4
[文化科学—教育技术学]
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题名融数学实验于高职数学教学的实践与研究
被引量：31
- 2
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作者
周玮
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机构
济南工程职业技术学院基础部
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2010年第6期79-81,共3页
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基金
山东省教育科学“十一五”规划课题——高职数学课程建设研究(2008GG099)
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文摘
随着科学技术的发展,数学的技术性越来越受到重视,应用数学技术解决专业实际问题已成为高职数学教育的主要教学目标.在教学内容设计方面,根据高职数学教学目标合理地将数学实验分为计算性实验、验证性实验和应用性实验;在教学方法上利用Mathematica数学软件辅助教学,采用课堂教学与数学实验交替进行的方式,注重培养学生的自主探索精神和数学建模能力;在考试评价方面将理论知识、上机实验、实验报告和建模论文写作等全部纳入评价体系,多角度全方位地进行综合考评.这种教学模式融科学性、知识性、趣味性于一体,不仅提高了学生的学习兴趣,而且极大地增强了学生的学习能力和数学应用能力.
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关键词
数学实验
教学模式
高职数学教学
Mathematica数学软件
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Keywords
mathematical experiments
teaching mode
higher vocational mathematics teaching
Mathematica software
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于数学建模视角的高职数学教学改革研究
被引量：19
- 3
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作者
曹桃云
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机构
广州科技贸易职业学院公教部
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第33期48-50,共3页
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基金
广州市教育科学规划2016年度课题"大数据时代数学建模融入高职数学教学的研究与实践"(项目编号:1201534301)的研究成果
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文摘
基于数学建模视角,高职数学教学改革可以从以下几个方面进行:明晰数学建模定位,转变高职数学教学理念;突出数学建模思想,调整高职数学教学内容;推行"引发—带动—推动"的数学建模教学,改革高职数学教学模式;构建数学建模教学与竞赛教学平台,丰富高职数学教学手段;重建数学建模评价方式,改进高职数学教学评价;重视数学建模的师资培养,提高高职数学教学效益。
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关键词
数学建模
高职数学教学
教学理念
教学内容
教学模式
教学手段
评价方式
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Keywords
math modeling
math in vocational colleges teaching
teaching philosophy
teaching content
teaching mode
teaching method
evaluation mode
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名探讨Matlab在高职高等数学教学中的应用
被引量：17
- 4
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作者
童德茂
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机构
阜阳职业技术学院工程科技学院
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出处
《阜阳师范学院学报（自然科学版）》
2010年第1期79-82,共4页
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文摘
简述了Malab的语言特点,通过几个实例将Malab软件应用于高职数学教学中,探讨如何应用Malab软件帮助学生直观的理解数学中抽象的概念、定理,激发学生学习数学的兴趣,提高高职数学的教学效果。
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关键词
MATLAB
高职数学教学
教学方法
教学效果
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Keywords
Matlab
higher vocational maths teaching
teaching methods
teaching effect
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分类号
TP312
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名高职数学教学中数学文化的渗透
被引量：16
- 5
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作者
路璐
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机构
北京工业职业技术学院基础部
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出处
《北京工业职业技术学院学报》
2012年第4期96-99,共4页
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基金
2012年北京工业职业技术学院青年基金课题(BGZYQN201207)
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文摘
数学文化对培养学生的创新意识以及提高学习兴趣具有非常重要的作用。然而,我国高职院校的数学课堂中数学文化的渗透做的不到位。为了解决此问题,进行了理论与实践的探索,分析了在高职数学教学中渗透数学文化的意义和途径,结果表明数学文化的渗透能够让学生更愉快地接受数学,提升数学修养,为教学提供了有力的参考价值。
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关键词
数学文化
高职数学教学
渗透
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Keywords
mathematics culture
mathematics teaching in higher vocational
integration
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈高职学生数学应用意识和能力培养的教学策略
被引量：16
- 6
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作者
任丽华
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机构
东营职业学院计算机系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第24期173-174,共2页
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文摘
高等职业院校的数学教学要以应用为重点，培养学生的数学应用意识和应用能力是高职数学教学的主要目标之一。丈章从教学实践入手，探讨了学生数学应用意识和应用能力的培养策略，具体阐述了转变数学教育思想、利用课堂教学活动、利用课外活动、将应用能力纳入考核范围等四个方面的策略。
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关键词
高职数学教学
数学应用意识
数学应用能力
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名将数学建模思想方法融入高职数学教学的研究与实践
被引量：15
- 7
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作者
刘振云
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机构
天津职业大学
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出处
《咸宁学院学报》
2012年第9期106-108,共3页
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基金
天津职业大学"十二五"规划教学改革项目"高职数学教学案例的开发"和"初等数学与高等数学有效衔接问题分析与教育策略的实证研究"阶段性成果
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文摘
在阐述将数学建模思想方法融入高职数学教学的必要性的基础上,给出了以数学建模为切入点推动高职数学教学改革的思路、理念和课程考核方案。以"纳税问题"为例,介绍了编写数学建模教学单元,使高职数学教学和数学建模有机结合,同时强调数学建模教学单元的内容选取要做到浅显化、生活化、应用化和趣味化。
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关键词
数学建模
高职数学教学
教学单元
纳税问题
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈现代信息技术在高职数学教学中的应用
被引量：14
- 8
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作者
朱广恩
赵英丽
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机构
河南农业职业学院
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2009年第1期20-22,共3页
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文摘
本文以现代信息技术在高职数学教学中的应用为主题,对现代信息技术在高职数学教学中应用的几种形式,现代信息技术对高职数学教学的影响以及在高职数学教学中应用现代信息技术应注意的几个问题进行了论述。
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关键词
现代信息技术
高职数学教学
应用形式
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名“教学做合一”在高职数学教学中的运用
被引量：13
- 9
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作者
曹令秋
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机构
衡阳财经工业职业技术学院公共课部
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第18期130-131,共2页
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文摘
"教学做合一"教育思想要求把整个教学过程变成师生共同活动的过程,教师的责任在教学生学,即教师的主导作用和学生的主体作用相结合。高职数学教学要不断引导学生勤学习、勤思考、多动手、多动口,通过猜想、质疑、讨论、验证来理解掌握知识,形成能力,真正让学生在"做"的过程中体验数学,从而实现高职数学教学的真正价值。
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关键词
教学做合一
高职数学教学
学生主体性
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名“问题导向式”教学法在高职数学教学中的应用
被引量：11
- 10
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作者
袁美英
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机构
九江职业大学公共课教学部
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出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2018年第3期115-116,共2页
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文摘
本文介绍了"问题导向式"教学法的概念与特征,结合高职数学教学基本情况,提出"问题导向式"教学法的应用策略,主要包括明确教学目标和思路,精心构建教学专题,组织课堂研讨与互动等内容。实际应用表明,"问题导向式"教学法满足高职数学教学需要,有利于激发学生学习兴趣,发挥学生主体地位,推进课程教学改革,提升课堂教学质量。
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关键词
“问题导向式”教学法
高职数学教学
教学思路
教学专题
课堂互动
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Keywords
＂problem-oriented＂ teaching method
higher vocational mathematic steaching
teaching ideas
teaching topics
classroom interaction
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于“互联网+”的高职数学教学模式重构
被引量：10
- 11
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作者
赵彦平
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机构
河南机电职业学院
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出处
《漯河职业技术学院学报》
2016年第5期79-81,共3页
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文摘
"互联网+职业教育"对职业院校的学科建设影响深远。对高职数学而言,需要改变传统的教学模式,在教学理念、教学手段、教学方法和教学评价方面进行重构;新的教学模式可以实现差异化教学,为学生提供自主学习的空间,使数学教学突破时空限制,提高教学的效率和效果,进一步提升人才培养的质量。
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关键词
互联网+
高职数学教学
教学改革
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Keywords
Internet plus
mathematics teaching in higher vocational colleges
teaching reform
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对高职数学教学的几点思考
被引量：9
- 12
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作者
刘秀连
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机构
晋中职业技术学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第12期32-33,共2页
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文摘
当前,高职数学教学存在目标不明确、课时数不足、数学教材单一、学生数学基础差等问题。改革高职数学教学,要以职业教育总体目标为依据,重新确立高职数学教学的目标;要从学生的数学基础与专业学习需要出发,灵活制定数学教学的内容;以教材的开发利用为基础,合理采用教学方法与教学手段,从而在全面把握数学教学的基础上,培养学生运用数学生活和工作的意识和能力。
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关键词
高职数学教学
数学基础
专业学习
教材
教学方法
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Keywords
mathematics teaching in higher vocational education
mathematical foundation
professional study
textbooks
teaching methods
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分类号
G719.27
[文化科学—职业技术教育学]
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题名慕课在高职数学教学中的应用探讨
被引量：9
- 13
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作者
付莹
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机构
东莞职业技术学院
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出处
《高教学刊》
2017年第20期98-100,共3页
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文摘
慕课是在互联网教学模式下的一种新型教学方式,慕课与数学课堂相融合,不仅改进了教学方法,也极大的提高了课堂效率,同时对于教学改革有着极大的推动作用。文章针对慕课在高职数学教学中的应用进行了研究和讨论,分析了应用慕课的优势,以及在应用慕课过程中遇到的困惑,最后提出了相应的对策来解决这些问题,让慕课在高职数学中发挥更大的作用。
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关键词
慕课
高职数学教学
应用
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Keywords
OOC
math teaching in higher vocational education
application
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名问题导向式教学法在高职数学教学中的应用分析
被引量：7
- 14
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作者
田红丹
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机构
石家庄人民医学高等专科学校
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出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第3期31-33,共3页
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文摘
党中央积极推进教育体制改革,倡导学生自主学习,培养学生的学习与创新能力。本研究结合高职数学教学,提出了“问题导向式教学法”,在简要介绍其含义与重要意义之后,对问题导向式教学法在高职数学教学中的应用措施进行了深入分析,并着重在创新式教学方法的应用方面展开讨论,旨在培养具备创新能力的全能型人才。
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关键词
问题导向式教学法
高职数学教学
应用
创新式教学方法
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分类号
O1-4
[理学—数学]
G712
[理学—基础数学]
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题名分层次教学法在高职数学教学中的运用
被引量：8
- 15
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作者
温延红
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机构
长春职业技术学院
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出处
《教育探索》
北大核心
2012年第11期67-68,共2页
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文摘
在数学教学过程中,教师要根据学生的个体差异进行教学,针对不同基础、不同特点、不同学习能力的学生开展分层教学活动。分层次教学法在高职数学教学过程中的运用,一要抓好学生分层,二要制定不同的学习目标,三要分层备课,四要分层指导授课,最后要分层考核和评价。
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关键词
分层次教学
高职数学教学
运用
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名高职数学教学与信息技术整合研究
被引量：8
- 16
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作者
杜秀清
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机构
正德职业技术学院
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出处
《江苏科技信息》
2016年第2期27-29,共3页
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基金
2015年江苏省高等教育教改研究课题
项目名称:基于信息技术和混合学习模式的高职数学教学设计及实践探索
项目编号:2015JSJG453
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文摘
当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术与课程整合作为一种新型的教学方式,在国内外的教学中已取得显著的成效。文章根据作者多年的教学实践和改革经验,对信息技术与高职数学课程整合的必要性、作用、整合方法、注意事项等方面作了初步的探讨,希望对提高高职数学课堂教学效果和信息技术的发展具有一定的参考作用。
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关键词
信息技术
课程整合
高职数学教学
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Keywords
information technology
curriculum integration
higher vocational mathematics teaching
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名高职数学教学中培养学生应用数学的意识和能力
被引量：8
- 17
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作者
倪中华
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机构
商丘职业技术学院工程技术学院
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出处
《林区教学》
2019年第6期93-94,共2页
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文摘
为适应时代发展,高职数学教育需要着重培养学生的应用数学意识,提高学生的应用数学能力。高职教师要在结合高职教学理念的基础上,熟悉高职学生特点,通过合理安排教学内容、改变教学理念、更新教学方式、加强数学建模课程教学、注重介绍数学历史等方式来提高高职学生的数学应用意识和能力。
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关键词
高职数学教学
数学应用意识
数学应用能力
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈高职数学教学中学生创新能力的培养
被引量：8
- 18
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作者
孙咏梅
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机构
黑龙江林业职业技术学院
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出处
《教书育人（高教论坛）》
2014年第4期20-21,共2页
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文摘
创新的意义在于发现新事物、利用新事物，创新的要点在于突破、探索与运用。随着我国社会经济的快速发展，创新能力已经成为现代人才必须要具备的一种基本能力，高职院校作为应用技术型人才培养的基地，同样需要重视学生创新能力的培养。数学作为一门基础性学科，对于现代科学的发展起到了巨大的作用。目前，多数高职学生普遍认为数学课难、枯燥、乏味，甚至对数学课产生了一种畏惧感，这显然不利于数学课程的展开，更不利于学生创新能力的培养。因此，我们必须要深入理解创新的涵义，立足于高职院校学生创新能力培养的现状，从多角度出发，寻找培养学生创新精神的方法。
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关键词
高职数学教学
能力的培养
学生创新
创新能力培养
数学课程
高职院校
应用技术型
基础性学科
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名几何画板软件在高职数学教学中的应用
被引量：8
- 19
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作者
宗铭
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机构
九江职业大学师范学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2017年第5期102-103,149,共3页
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文摘
几何画板软件不仅具有强大的图形和图像功能,而且使用简单,操作方便,能很好地满足高职数学教学需要。介绍几何画板软件在高职函数性质、函数图像、圆锥曲线、立体几何教学中的应用。实践表明,几何画板软件能让数学知识的呈现变得直观形象,给学生留下深刻印象,有利于激发高职学生兴趣,提升课堂教学效果。
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关键词
几何画板软件
高职数学教学
函数性质
函数图像
圆锥曲线
立体几何
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Keywords
Geometric drawing board software
Higher vocational mathematics teaching
Function properties
Function image
Conic curve
Stereo geometry
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名反思性教学在高职数学教学中的应用
被引量：7
- 20
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作者
李蕾
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机构
四川中医药高等专科学校基础部
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出处
《新课程研究（中旬）》
2016年第11期75-76,共2页
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文摘
反思性教学是高职数学教学中经常使用的一种教学方法。高职数学反思性教学以不断更新、不断改进的教学方式提高教学效果。在这一过程中,高职教师与学生的反思意识水平不断提高,最终实现师生的共同进步。本文以论述高职数学反思性教学研究与实践为核心。在充分分析了高职数学反思性教学的含义与特征的基础上,探讨高职数学反思性教学的必要性,结合高职数学反思性教学的主体要素进行进一步分析,得出高职数学反思性教学的方法,为高职数学反思性教学提供一定的参考依据。
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关键词
高职数学教学
反思性教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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