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BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用 被引量:28
1
作者 史桂霞 谢云 +1 位作者 刘平 陈云华 《护理研究》 北大核心 2022年第22期4074-4077,共4页
目的:探讨BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用效果。方法:将我校336名2019级护理专业学生作为对照组,将我校335名2020级护理专业学生作为研究组,对照组实行传统教学法,研究组采用BOPPPS联合情景模拟法。比较两组护生学习... 目的:探讨BOPPPS联合情景模拟法在高职内科护理教学中的应用效果。方法:将我校336名2019级护理专业学生作为对照组,将我校335名2020级护理专业学生作为研究组,对照组实行传统教学法,研究组采用BOPPPS联合情景模拟法。比较两组护生学习成绩及课堂效果评价结果。结果:研究组总成绩为(88.65±3.46)分,高于对照组[(79.49±3.27)分];研究组学习主动性得分、核心能力得分均高于对照组;研究组对疑难问题的处理态度得分低于对照组;研究组课堂满意度为95.82%,高于对照组(80.95%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:BOPPPS联合情景模拟法应用于高职内科护理学教学可以提高护生学习成绩、学习主动性、核心能力、处理疑难问题的能力及课堂满意度。 展开更多
关键词 BOPPPS 情景模拟 高职护理教育 内科护理 护理教育
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护理专业领域技能型紧缺人才素质的培养 被引量:15
2
作者 黄平 《中国实用护理杂志(下旬版)》 2005年第6期70-71,共2页
关键词 护理专业 人才素质 2004年2月 人才培养 高职护理教育 培训工程 职业院校 指导方案 行业组织 紧缺人才 教育 服务业 制造业 卫生部 现代
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综合信息化平台在健康评估课程教学中的应用效果 被引量:14
3
作者 庄前玲 秦慷 +2 位作者 陈冯梅 赵晓华 张迪 《中华现代护理杂志》 2016年第23期3265-3268,共4页
目的探讨MOOC背景下的信息化教学平台在健康评估课程教学中的实践效果,以提高教学质量,提升学生的自我导向学习能力。方法按照整群抽样原则选取某卫生学院2014级护理专科学生140人,按照班级分成实验组60人和对照组80人。2015年2—7... 目的探讨MOOC背景下的信息化教学平台在健康评估课程教学中的实践效果,以提高教学质量,提升学生的自我导向学习能力。方法按照整群抽样原则选取某卫生学院2014级护理专科学生140人,按照班级分成实验组60人和对照组80人。2015年2—7月,通过充分调研,搭建综合信息化教学平台,包括心肺听诊室、带自动录播系统的健康评估实训室、《健康评估精品共享资源库》。对照组采用传统教学法,所有教学环节均在多媒体教室和健康评估室开展,以传统课堂讲授为主;实验组在信息化平台的基础上以自主学习、教师引导为主;两组教学均开展一个学期。比较两组学生理论和技能考核成绩、学生对教学实施的评价和自我导向学习能力的差异。结果实验组学生理论、技能成绩分别为(88.70±4.15),(90.24±3.21)分,高于对照组的(78.68±10.67),(80.54±3.63)分,差异有统计学意义(P〈0.01)。实验组护生对教学方法态度评价高于对照组。差异有统计学意义(P〈0.01)。干预后实验组自我导向学习能力的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际交流5个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P〈O.01)。结论综合信息化平台应用在健康评估课程教学中,有利于提升学生的自我导向学习能力,提高教学质量,学生对此方法认可度较高。 展开更多
关键词 高职护理教育 健康评估 信息化教学 自我导向学习能力 MOOC 实践
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基于“1.5+1.5”护理专业人才培养模式下递进式实践教学体系的构建 被引量:13
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作者 周玉琴 《护理研究(上旬版)》 2013年第3期653-654,共2页
为构建适应高职护理教育人才培养模式的实践教学体系,保证实践教学的有效实施,促进高职护理教育持续发展和体现高职教育的特色,分析高职护理实践教学现状,制定校院合作的"1.5+1.5"护理人才专业培养模式,优化院内护理实训项目... 为构建适应高职护理教育人才培养模式的实践教学体系,保证实践教学的有效实施,促进高职护理教育持续发展和体现高职教育的特色,分析高职护理实践教学现状,制定校院合作的"1.5+1.5"护理人才专业培养模式,优化院内护理实训项目,建设专兼结合的教学团队,确保人才培养质量,实现学校教育与临床实践的无缝对接,突出高职护生的核心护理技能。 展开更多
关键词 高职护理教育 “1 5+1 5”护理专业人才培养模式 实践教学
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高职高专护理专业实践教学管理 被引量:11
5
作者 杨新月 《中国护理管理》 2009年第1期16-18,共3页
随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的要求越来越高;同时,随着科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,社会对护理人才的数量、质量和结构都提出了新的、更高的要求。以市场和社会需求为导向,培养既适... 随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的要求越来越高;同时,随着科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,社会对护理人才的数量、质量和结构都提出了新的、更高的要求。以市场和社会需求为导向,培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才,是高职护理教育的目的。我校护理专业始终坚持“1.5+1.5校院结合、工学交替、无缝对接”的人才培养模式, 展开更多
关键词 高职高专护理专业 教学管理 卫生服务改革 人才培养模式 卫生事业发展 高职护理教育 护理人才 人民群众
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我国高职护理教育教学存在的主要问题分析及对策 被引量:11
6
作者 丁艳萍 曹莹莹 《护理研究(下旬版)》 2009年第3期831-832,共2页
关键词 高职护理教育 教育教学 高等职业教育 教学质量 人才培养 教学情况 教育
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高职护理教育考试方法改革探索 被引量:10
7
作者 王肇俊 《护理研究(中旬版)》 2007年第4期1029-1030,共2页
关键词 高职护理教育 考试方法改革 高等职业护理教育 高等职业教育 教育教学改革 临床应用 教育工作者 高等教育
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高职护理教育应重视加强护患沟通能力的培养 被引量:11
8
作者 多文兰 《护理实践与研究》 2011年第11期96-98,共3页
护理教育是我国高职教育的重要组成部分。护患沟通是护理服务中最基本的技能,但目前我国护患沟通现状不容乐观。为适应新时代发展的护理需求,高职护理教育应从培养护生建立良好护患沟通的基本理念、增设护患沟通教育的相关课程并重视实... 护理教育是我国高职教育的重要组成部分。护患沟通是护理服务中最基本的技能,但目前我国护患沟通现状不容乐观。为适应新时代发展的护理需求,高职护理教育应从培养护生建立良好护患沟通的基本理念、增设护患沟通教育的相关课程并重视实际能力的培养、掌握护患沟通的方法和技巧等方面对护生进行沟通能力的培养。 展开更多
关键词 高职护理教育 加强 护患沟通能力
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护理兼职教师在高职护理教学中的问题与对策 被引量:9
9
作者 刘梦清 《中国中医药现代远程教育》 2011年第2期102-103,共2页
目的了解护理兼职教师在高职护理教学中存在的问题,以便提出改进措施。方法对本校近5年32名护理兼职教师的教学状况进行调查。结果护理教师存在的主要问题有:护理兼职教师队伍不稳定、教学效果不满意、教学管理难度大等。结论采取建立... 目的了解护理兼职教师在高职护理教学中存在的问题,以便提出改进措施。方法对本校近5年32名护理兼职教师的教学状况进行调查。结果护理教师存在的主要问题有:护理兼职教师队伍不稳定、教学效果不满意、教学管理难度大等。结论采取建立一支相对稳定的护理兼职教师队伍、不断提高护理兼职教师的教学水平、重视护理兼职教师的专业成长等措施,加强护理兼职教师队伍建设与管理,切实将护理兼职护理教师队伍建设推向一个新水平,更好地发挥护理兼职教师的作用。 展开更多
关键词 护理兼职教师 教学现状 高职护理教育
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以实践能力培养为主的高职护理专业课程改革 被引量:8
10
作者 徐利云 沈维青 《现代医药卫生》 2007年第11期1735-1736,共2页
如何培养出较高水平的临床实用型护理人才,如何体现高职护理教育的特色,这是护理教育工作者应思考的问题,也是摆在我们面前的艰巨任务。通过数年高职护理专业的教学实践认为.要提高该专业学生的实践能力,体现高职护理教育的特色,... 如何培养出较高水平的临床实用型护理人才,如何体现高职护理教育的特色,这是护理教育工作者应思考的问题,也是摆在我们面前的艰巨任务。通过数年高职护理专业的教学实践认为.要提高该专业学生的实践能力,体现高职护理教育的特色,应注重以下几个方面: 展开更多
关键词 高职护理专业 实践能力培养 课程改革 高职护理教育 实用型护理人才 教育工作者 专业学生 教学实践
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高职护理“双师素质”教师队伍建设对策 被引量:7
11
作者 丁艳萍 姜世昌 《护理研究(下旬版)》 2009年第1期272-273,共2页
关键词 教师队伍建设 高职护理教育 素质 护理人才培养 实践能力 专门人才 护理教师 质量
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高职“双证”制要求下的护理教育改革探索 被引量:8
12
作者 唐庆蓉 《中国高等医学教育》 2009年第10期53-54,共2页
新的《护士条例》是高职护理专业学生"双证"制要求的依据。为了保证护理专业院校所培养出来的学生能顺利通过在校的学历考试和国家的执业考试,教育者们须通过提高认识,统一思想;编写实用性的综合实训教材;改革教学和考核方法... 新的《护士条例》是高职护理专业学生"双证"制要求的依据。为了保证护理专业院校所培养出来的学生能顺利通过在校的学历考试和国家的执业考试,教育者们须通过提高认识,统一思想;编写实用性的综合实训教材;改革教学和考核方法;增加临床见习机会等措施进行教学的改革。 展开更多
关键词 双证 高职护理教育 教育改革 护士执业考试
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护理健康评估实践操作项目的临床应用调查研究 被引量:8
13
作者 李婷 《护理研究(上旬版)》 2014年第1期41-43,共3页
[目的]探讨五年制高职护理健康评估实践课程改革方向。[方法]采用自行设计的问卷对南京市7所三级甲等医院689名护理人员及我校333名正在实习的五年制高职护生进行调查,了解临床护理工作中各项健康评估实践操作的实际应用频度,确定实践... [目的]探讨五年制高职护理健康评估实践课程改革方向。[方法]采用自行设计的问卷对南京市7所三级甲等医院689名护理人员及我校333名正在实习的五年制高职护生进行调查,了解临床护理工作中各项健康评估实践操作的实际应用频度,确定实践教学需要及方向。[结果]临床护理人员认为健康评估是一门常用的方法论性质的课程,单纯的理论教学不足以满足临床实际工作需要;问诊、心电图描记及判读、瞳孔检查、腹部触诊、肌力及肌张力检查、肺部听诊、心脏听诊等为临床各科室护理工作中最常用的实践操作项目。[结论]开设实践技能课有助于提高五年制高职护生健康评估实践操作能力。 展开更多
关键词 健康评估 实践教学 高职护理教育 临床应用
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高职护理教育社区护理人才培养探讨 被引量:7
14
作者 沈丽芳 《卫生职业教育》 2010年第9期85-86,共2页
随着医学模式的转变,人们的健康观念也随之改变,健康需求逐渐涉及不同的层面,对护理的要求也日益提高。护理人员的角色正由单一性向多元化延伸,社区护理将成为一种区别于医院临床护理的全新服务模式。传统的护理教育模式,尤其是高... 随着医学模式的转变,人们的健康观念也随之改变,健康需求逐渐涉及不同的层面,对护理的要求也日益提高。护理人员的角色正由单一性向多元化延伸,社区护理将成为一种区别于医院临床护理的全新服务模式。传统的护理教育模式,尤其是高职护理教育的改革势在必行,应充分重视社区护理教育的发展。 展开更多
关键词 高职护理教育 社区护理 护理人才
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美国护理教育模式对我国高职护理教育的启示 被引量:7
15
作者 丁美红 张万秋 《教育与职业》 北大核心 2016年第14期106-107,共2页
文章叙述了美国犹他大学护理学院的护理教育理念、教学模式、教学改革及学习评估方式,探讨了美国先进护理教育对我国高职护理教育的启示,并进一步提出我国高职护理教育应从转变教育观念、更新教学模式、训练标准化病人并将其运用到护理... 文章叙述了美国犹他大学护理学院的护理教育理念、教学模式、教学改革及学习评估方式,探讨了美国先进护理教育对我国高职护理教育的启示,并进一步提出我国高职护理教育应从转变教育观念、更新教学模式、训练标准化病人并将其运用到护理综合案例教学中以及改革评估方式等四个方面进行改革,以期能为社会培养出高质量的护理专业人才。 展开更多
关键词 美国护理教育 高职护理教育 启示
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高职院校护理专职教师临床实践相关问题之探讨 被引量:7
16
作者 黄弋冰 汪洪杰 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第1期47-49,共3页
探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径,研究者结合临床实践的切身体会,提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践"学什么"和"如何学"以及怎样保证临床实践路径畅通等问题,并阐述了解决问题的若干具体措... 探讨我国高职院校护理专职教师临床实践的发展路径,研究者结合临床实践的切身体会,提出了当前亟需解决护理专职教师临床实践"学什么"和"如何学"以及怎样保证临床实践路径畅通等问题,并阐述了解决问题的若干具体措施和方法,为高职院校进一步开展护理专职教师临床实践活动,促进高职护理教育发展提供了理论及实践支持。 展开更多
关键词 临床实践 护理专职教师 实践路径 高职护理教育
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模块化教学模式(MES)在高职实训课中应用的研究 被引量:1
17
作者 金亮 《现代商贸工业》 2024年第9期246-248,共3页
随着高职护理教育的不断发展,教学模式也在不断创新和完善。本文以模块化教学模式(Modules of Employable Skills,模块式技能培训)为手段,旨在探讨其在高职外科护理实训教学中的应用效果,通过相关文献的分析和实证研究,得出模块化教学... 随着高职护理教育的不断发展,教学模式也在不断创新和完善。本文以模块化教学模式(Modules of Employable Skills,模块式技能培训)为手段,旨在探讨其在高职外科护理实训教学中的应用效果,通过相关文献的分析和实证研究,得出模块化教学模式在高职外科护理实训中的应用优势及未来发展方向等结论,为进一步完善高职护理教学模式提供参考。 展开更多
关键词 模块化教学 护理 高职护理教育
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OBE教育理念在高职护理教育中的研究进展 被引量:3
18
作者 史肖鸽 李雅娟 +2 位作者 郭玉 马春草 李胜云 《河南医学高等专科学校学报》 2023年第3期349-354,共6页
成果导向(outcome based education,OBE)教育理念在高职护理教育中的重要性主要体现在可缩短校内护理教育与校外临床护理教育之间的差距,提高未来护理人员的准备度。本文围绕OBE教育理念的概述、国内外发展现状、在医疗教育领域的应用... 成果导向(outcome based education,OBE)教育理念在高职护理教育中的重要性主要体现在可缩短校内护理教育与校外临床护理教育之间的差距,提高未来护理人员的准备度。本文围绕OBE教育理念的概述、国内外发展现状、在医疗教育领域的应用及对我国高职护理教育的启示等方面进行讨论。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 高职护理教育 研究进展
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基于现代学徒制的高职护理人才培养新视角——校本学徒制在高职护理教育中的应用 被引量:7
19
作者 茹静 《卫生职业教育》 2018年第8期101-103,共3页
当前,现代学徒制在职业教育中的试点工作已经初见成效,试点的形态逐渐多样化,但大多数院校执着于校企合作固定的培养套路,学徒制并没有发挥出真正的作用,在高职护理教育中也是如此。重新研究审视现代学徒制的内涵,必须抓住两个关键点:... 当前,现代学徒制在职业教育中的试点工作已经初见成效,试点的形态逐渐多样化,但大多数院校执着于校企合作固定的培养套路,学徒制并没有发挥出真正的作用,在高职护理教育中也是如此。重新研究审视现代学徒制的内涵,必须抓住两个关键点:稳固的师徒关系、职业教育的主导性。结合高职护理教育的人本性、职业性、经验性的特点,提出护理教育建立校本学徒制的思想,包含推行校内导师制、培养校本师傅和建立多阶段课程实习模式等具体措施。 展开更多
关键词 校本学徒制 高职护理教育 人才培养
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高职护理教育与临床护理发展的适应现状及对策研究 被引量:7
20
作者 房兆 孙慧 +1 位作者 邵红英 刑麟 《中国医药导报》 CAS 2012年第10期173-174,176,共3页
目的分析高职护理教育与临床护理发展的适应现状并探讨改革对策。方法采用问卷以方便抽样方法,向59名临床带教及102名实习学生进行问卷调查。结果 60.0%的临床带教和57.0%的实习学生认为护理教学与临床发展存在不适应问题,差异无统计学... 目的分析高职护理教育与临床护理发展的适应现状并探讨改革对策。方法采用问卷以方便抽样方法,向59名临床带教及102名实习学生进行问卷调查。结果 60.0%的临床带教和57.0%的实习学生认为护理教学与临床发展存在不适应问题,差异无统计学意义(P>0.05),84.5%的调查对象认为护理教师应定期参与临床工作,82.6%的调查对象认为应以护理工作过程进行教学设计。结论以"优质护理服务理念"为依托,凭借生活护理顶岗实习使学生早期接触临床;以护理工作过程设计教学,教学内容及时补新;增加专职教师与临床接触的机会;加强学校与医院合作,创办院校合作模式;加大实训室的仿真力度,使护理教学真正适应临床护理发展,培养高素质技能型护理人才。 展开更多
关键词 高职护理教育 临床发展 适应 对策
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