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开心学习:提高高职家庭经济困难学生学习自我效能感的团体辅导设计与实施 被引量:1
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作者 郭冬梅 张万秋 +1 位作者 吴煜辉 何文文 《泰州职业技术学院学报》 2023年第2期35-38,共4页
为帮助高职家庭经济困难学生提高学习自我效能感设计专项团体辅导方案。方案设计主要针对高职家庭经济困难学生学习自我效能现状,基于班杜拉相关理论及中外学者相关研究成果,整合学习科学、学习心理学等理论和技术,遵循学习策略主动性... 为帮助高职家庭经济困难学生提高学习自我效能感设计专项团体辅导方案。方案设计主要针对高职家庭经济困难学生学习自我效能现状,基于班杜拉相关理论及中外学者相关研究成果,整合学习科学、学习心理学等理论和技术,遵循学习策略主动性、有效性、过程性特征。其内容体系建构注重学生对学习自我效能的自我反思评判、学习策略技巧训练以及学习技巧应用中所需的资源管理。实施过程注重前期准备、工作过程的不断正强化以及结束阶段的正向引领,努力激活学生的学习内在动机。经实践,验证了该方案具有一定的科学性和实效性,能有效促进学生学习自我效能感的提高,为高职院校落实精准“扶智”探索了新路径。 展开更多
关键词 高职家庭经济困难学生 学习自我效能感 团体辅导 方案设计
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团体辅导促进高职家庭经济困难学生自我意识健康发展的实践探索
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作者 郭冬梅 陆洋 《高教学刊》 2023年第30期78-82,共5页
大学时期是学生自我意识发展的关键期,同时,自我意识在大学生成长过程又起着极为重要的调控作用。经济脱贫后,贫困文化、劣势文化中的基本态度和价值观仍然影响着不少学生。经访谈发现高职院校家庭经济困难学生中不少人存在自我认知偏差... 大学时期是学生自我意识发展的关键期,同时,自我意识在大学生成长过程又起着极为重要的调控作用。经济脱贫后,贫困文化、劣势文化中的基本态度和价值观仍然影响着不少学生。经访谈发现高职院校家庭经济困难学生中不少人存在自我认知偏差,自我认同不够,负性情绪体验较多,自我调节能力较弱等现象,心理问题发生率远高过非困难学生。整合萨提亚模式、艾利斯的认知调适、元式催眠等理论和技术,为高职家庭经济困难学生中兼有心理问题的学生开设专项团体辅导,有效帮助其优化自我意识发展,提高自我认同度和心理健康水平,这是对高职院校资助育人工作的创新实践,也为高职院校精准“扶志”工作积累经验。 展开更多
关键词 高职家庭经济困难学生 自我意识 团体辅导 萨提亚模式 认知调适 催眠
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资助工作视角下高职家庭经济困难学生自卑心理探析 被引量:1
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作者 倪钦锋 《浙江旅游职业学院学报》 2009年第1期84-86,98,共4页
要使高职家庭经济困难学生真正"脱贫",不仅要保障经济上的资助,更多的是从精神上加以教育和心理上加以辅导,而这关键在于从疏导家庭经济困难学生的自卑心理入手。作者结合多年资助工作经验,针对资助工作中如何妥善处理家庭经... 要使高职家庭经济困难学生真正"脱贫",不仅要保障经济上的资助,更多的是从精神上加以教育和心理上加以辅导,而这关键在于从疏导家庭经济困难学生的自卑心理入手。作者结合多年资助工作经验,针对资助工作中如何妥善处理家庭经济困难学生的自卑心理提出应对措施。 展开更多
关键词 高职家庭经济困难学生 自卑心理 应对措施
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高职院校家庭经济困难学生的就业困境及帮扶路径分析
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作者 邓菲 《新丝路(下旬)》 2022年第8期0231-0233,共3页
高职院校家庭经济困难学生群体因家庭经济拮据从而给自身带来就业、心理等方面的压力等,给学校的就业工作带来挑战。为了提高就业工作的实效性,文章采用问卷调查、面对面访谈、情景观察等方法,深入了解高职院校家庭经济困难学生的就业现... 高职院校家庭经济困难学生群体因家庭经济拮据从而给自身带来就业、心理等方面的压力等,给学校的就业工作带来挑战。为了提高就业工作的实效性,文章采用问卷调查、面对面访谈、情景观察等方法,深入了解高职院校家庭经济困难学生的就业现状,找出他们在就业方面所遇到的困难及产生的原因,以此为切入点,思考应如何激发就业内生动力,做好家庭经济困难学生的就业工作。 展开更多
关键词 就业 高职家庭经济困难学生 家校共育 隐性扶志
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团体心理辅导在高职家庭经济困难学生心理资本干预中的应用
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作者 朱丽芬 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2022年第2期35-38,共4页
以高职家庭经济困难学生为研究对象,采用团体心理辅导进行干预,对实验组、对照组学生进行心理资本问卷前后测对比,研究结果表明团体心理辅导干预能有效提高高职家庭经济困难学生的积极心理资本水平。
关键词 高职家庭经济困难学生 心理资本 团体辅导
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高职家庭经济困难学生心理健康影响因素研究 被引量:1
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作者 董蓓 《广西教育》 2013年第35期103-105,共3页
调查高职家庭经济困难学生的基本信息和心理健康水平,探讨影响高职家庭经济困难学生心理健康的因素。
关键词 高职家庭经济困难学生心理健康影响因素
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高职院校家庭经济困难学生职业生涯规划教育存在的问题及对策 被引量:2
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作者 王友 《大视野》 2021年第3期69-72,共4页
2015年11月,习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上的讲话强调,"发展教育脱贫一批,治贫先治愚,扶贫先扶智","脱贫攻坚期内,职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育,掌握一技之长,能就业,这一户... 2015年11月,习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上的讲话强调,"发展教育脱贫一批,治贫先治愚,扶贫先扶智","脱贫攻坚期内,职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育,掌握一技之长,能就业,这一户脱贫就有希望了"。为解决高职院校家庭经济困难学生(以下简称"家困学生")能够学习得更好、生活得更好、就业得更好等实际问题,国家先后出台了一系列扶贫助学政策,并取得了重大成效。 展开更多
关键词 职业生涯规划教育 高职院校家庭经济困难学生 职业教育培训 教育脱贫 脱贫攻坚 存在的问题及对策 扶贫助学 就业
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以育人为目地的高职院校家庭困难学生资助工作的研究
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作者 李光然 《科技资讯》 2012年第30期196-196,共1页
我国为进一步加强和改进高校家庭经济困难学生资助与育人工作,明确高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的有序进行要坚持以育人为本,提出资助是方法,育人是最高目标,提倡新形势下高等职业院校开展资助育人的新方法、新手段。本文以我... 我国为进一步加强和改进高校家庭经济困难学生资助与育人工作,明确高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的有序进行要坚持以育人为本,提出资助是方法,育人是最高目标,提倡新形势下高等职业院校开展资助育人的新方法、新手段。本文以我国高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的现状为背景,探索资助与育人两者的有机结合。 展开更多
关键词 高职院校家庭经济困难学生 资助 育人
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