现代信息技术和课程思政融入高职医学专业课程教学的探索与实践--以“人体解剖生理学”为例 被引量：5

1

作者 方月琴 王寅珏 +1 位作者 姚骅珊 严丹红 《安徽化工》 CAS 2021年第5期113-115,共3页

以新时代高校思想政治工作面临的日趋复杂的环境为背景,以高职医学生物技术专业核心课程“人体解剖生理学”为例,探索了现代信息技术和课程思政融入高职医学专业课程教学的实践,较好地培养了学生的职业素养和科学使命感,也顺应了习近平... 以新时代高校思想政治工作面临的日趋复杂的环境为背景,以高职医学生物技术专业核心课程“人体解剖生理学”为例,探索了现代信息技术和课程思政融入高职医学专业课程教学的实践,较好地培养了学生的职业素养和科学使命感,也顺应了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议所提出的“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,对于本专业其他课程融入现代信息技术和课程思政提供了良好的范例。 展开更多

关键词 现代信息技术 课程思政 高职医学专业

下载PDF 职称材料

高职院校医学专业课程思政建设分析与改革路径研究 被引量：4

2

作者 周路坦 温君 +1 位作者 齐园圃 李盈盈 《郑州铁路职业技术学院学报》 2022年第4期68-72,共5页

将“思政课程”转向“课程思政”,是使各类课程的价值教育功能充分发挥,实现“三全育人”(全员、全过程、全方位育人)的重要路径。为推进课程思政改革,通过重点探究高职医学课程思政的探索方向,包括顶层设计、师资挖掘、分层规划、课程... 将“思政课程”转向“课程思政”,是使各类课程的价值教育功能充分发挥,实现“三全育人”(全员、全过程、全方位育人)的重要路径。为推进课程思政改革,通过重点探究高职医学课程思政的探索方向,包括顶层设计、师资挖掘、分层规划、课程延伸与质量评价和激励机制多个讨论角度,以促进高职院校医学专业课程思政进一步发展。 展开更多

关键词 高职医学专业 课程思政 路径研究

下载PDF 职称材料

乡村振兴背景下农村籍高职医学专业学生返乡就业意愿调查

3

作者 田洪伟 叶茂 《中国农村卫生》 2024年第11期46-50,共5页

目的调查农村籍高职医学专业学生返乡就业的意愿与影响因素,为完善农村医疗卫生机构就业机制、更好地实施乡村振兴战略提供参考。方法2024年选取黑龙江省、江苏省、贵州省高职医学院校的农村籍学生,并围绕返乡就业意愿进行问卷调查和深... 目的调查农村籍高职医学专业学生返乡就业的意愿与影响因素,为完善农村医疗卫生机构就业机制、更好地实施乡村振兴战略提供参考。方法2024年选取黑龙江省、江苏省、贵州省高职医学院校的农村籍学生,并围绕返乡就业意愿进行问卷调查和深度访谈,采用描述性分析方法并通过二元Logistic回归分析对影响农村籍高职医学专业学生返乡就业意愿的因素进行分析。结果459名农村籍高职医学专业学生女生、非独生子女、0~18岁在农村生活过、大一学生分别占80.4%(369/459)、94.3%(433/459)、91.9%(422/459)、89.5%(411/459);父母亲初中及以下学历占82.8%以上,66.2%(304/459)的家庭年收入在3万元以下,69.1%(317/459)的调查对象对乡村振兴战略不完全了解。表示愿意返乡就业的仅有65人(14.2%)。二元Logistic回归分析显示,不了解乡村振兴战略影响农村籍高职医学专业学生返乡就业意愿,差异有统计学意义(OR=1.948,P<0.05)。“福利待遇不好,农村基础设施及生活配套设施差”是农村籍高职医学专业学生不愿返乡就业的首要因素,而愿意返乡就业的首要原因是“离家近,不想离开家”,其中60%以上的人表示家人予以支持,73.8%(48/65)选择成为医疗卫生机构工作人员,75.4%(49/65)期望薪资在2500~4500元/月。结论农村籍高职医学专业学生返乡就业意愿较低,不了解乡村振兴战略是影响农村籍高职医学专业学生返乡就业意愿的主要因素之一,薪资待遇和专岗匹配问题是其返乡就业的制约因素。愿意返乡就业的学生大多希望从事与自己所学专业相关的工作,并且在薪资待遇上的认识较为理性。建议政府发挥主导作用,开发医疗卫生相关岗位,大力宣传乡村振兴战略;学校优化培养体系,使学生树立正确择业观念,拓展乡村实践基地,健全家校沟通机制,共同促进学生返乡就业。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 农村籍 高职医学专业 学生 返乡就业 意愿 调查

下载PDF 职称材料

乡村振兴战略驱动下中医古训对高职医学人才供给侧改革的作用研究 被引量：3

4

作者 肖文冲 《亚太传统医药》 2019年第5期211-214,共4页

在中医学奠基之作《黄帝内经》中,古代医家已经非常重视人在自然界万事万物变化过程中的主体地位,如《素问·宝命全形论》中记载:"天覆地载,万物悉备,莫贵于人。"可见,就医疗实践活动而言,人是最关键要素。这个"人&q... 在中医学奠基之作《黄帝内经》中,古代医家已经非常重视人在自然界万事万物变化过程中的主体地位,如《素问·宝命全形论》中记载:"天覆地载,万物悉备,莫贵于人。"可见,就医疗实践活动而言,人是最关键要素。这个"人"包含两个方面范畴,一是指医务人员群体,二是指医生的服务对象群体。在中医学中,医生的服务对象不仅指生病的人群(患者),还包括身体有不适症状但不严重、目前医疗检查水平又找不到确切病因的人群(亚健康),以及仅仅为了健康咨询、健康体检和养生保健的健康人群。虽然这两个群体的身份和对医疗的认识迥然不同,但他们有着共同的目标,即维护健康和促进健康。为了更好地实现这个目标,除了服务对象群体的密切配合外,更重要的是提高医生群体的服务质量。乡村振兴战略提出"推进健康乡村建设",从目前高校毕业生就业渠道来看,这个重任主要落在了高职医学生的肩上。以乡村振兴战略中"推进健康乡村建设"为切入点,以中医古训对高职医学人才培养供给侧改革的借鉴意义为突破口,结合培育和践行社会主义核心价值观的要求,就新时期高职医学人才的培养路径与培养模式进行探索和分析,以期加快推进健康乡村建设,助力建成健康中国。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 中医经典 高职医学专业 供给侧改革 改革路径

下载PDF 职称材料

基于“大思政”背景的课程思政教育优化路径 被引量：3

5

作者 王晶晶 高惠霞 《教育教学论坛》 2021年第7期181-184,共4页

高职医学专业人才是基层医疗健康事业发展的主力,在其专业课程中融入思想政治教育,对加强学生济世救人的品德、博爱仁慈的医风、勤勉慎独的修养意义重大。通过概述课程思政教育的特点,分析医学专业课程思政的现状,剖析医学专业思想政治... 高职医学专业人才是基层医疗健康事业发展的主力,在其专业课程中融入思想政治教育,对加强学生济世救人的品德、博爱仁慈的医风、勤勉慎独的修养意义重大。通过概述课程思政教育的特点,分析医学专业课程思政的现状,剖析医学专业思想政治教育问题的症结所在,在遵循德育为先、促进医学生全面发展的前提下,深入探讨了医学专业课程思政教育的具体优化路径:挖掘人文资源,强化厚德济世使命;采集医学元素,修炼高尚的职业情操;优化教学模式,提升教师思政能力。 展开更多

关键词 课程思政 高职医学专业 优化路径

下载PDF 职称材料

高职医学专业“六位一体”通识教育体系构建研究 被引量：3

6

作者 唐晓凤 《职业教育研究》 2021年第1期33-37,共5页

基于“立德树人”“德智体美劳”五育并举和新医科人才培养理论,从顶层设计、组织机构、课程体系、教学模式、教学评价和师资保障等六个方面构建高职医学专业“六位一体”通识教育体系。体系以“三修养、三精神”为教育目标,以具有高职... 基于“立德树人”“德智体美劳”五育并举和新医科人才培养理论,从顶层设计、组织机构、课程体系、教学模式、教学评价和师资保障等六个方面构建高职医学专业“六位一体”通识教育体系。体系以“三修养、三精神”为教育目标,以具有高职特色的“通识教育学院”为机构保障,以“三层次、四模块”为课程体系,以“三结合”为教学模式,以“多元化”为评价标准,以“教师共同体”为师资保障。 展开更多

关键词 高职医学专业 六位一体 通识教育体系

下载PDF 职称材料

谈加强高职院校医学专业的德育渗透 被引量：2

7

作者 刘玉华 《中国医药导报》 CAS 2010年第2期110-111,共2页

实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。对于医学专业的学生应注重其医德医风教... 实施素质教育首先是思想观念的转变,而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地——课堂,对实施素质教育的主体——学生,进行思想渗透和灌输。对于医学专业的学生应注重其医德医风教育,为将来更好地服务于社会做好准备。 展开更多

关键词 高职医学专业 素质教育 德育教育

下载PDF 职称材料

高职医学专业通识教育课程体系的构建与研究 被引量：2

8

作者 唐晓凤 《科教导刊》 2021年第13期48-50,共3页

以"三修养、三精神"为高职医学专业通识教育培养目标,分别从构建原则、构建目标、构建内容及各模块教学目标四个方面探索高职医学专业"三层次、四模块"通识教育课程体系,并探索通识教育课程体系实施策略与保障措施... 以"三修养、三精神"为高职医学专业通识教育培养目标,分别从构建原则、构建目标、构建内容及各模块教学目标四个方面探索高职医学专业"三层次、四模块"通识教育课程体系,并探索通识教育课程体系实施策略与保障措施,以期实现通识教育培养"整全的人"目标。 展开更多

关键词 高职医学专业 通识教育 课程体系

下载PDF 职称材料

高职医学生体育素养培养途径探索

9

作者 游伟 《内江科技》 2021年第1期136-136,37,共2页

体育素养作为近年来教育界大力倡导的一种综合素养,其不单单涉及个体体育方面的知识、意识以及品德,同时也包含体育相关的体质、技能以及行为等。近年来新课程改革的持续推进,体育素养开始广泛应用于各个高职院校体育教学概念,同时也成... 体育素养作为近年来教育界大力倡导的一种综合素养,其不单单涉及个体体育方面的知识、意识以及品德,同时也包含体育相关的体质、技能以及行为等。近年来新课程改革的持续推进,体育素养开始广泛应用于各个高职院校体育教学概念,同时也成为高职院校体育教育事业中至关重要的一部分。但对于高职医学专业来说,因为各方面因素的影响,高职医学生体育素养培养存在较大的滞后性。鉴于此,本文充分结合高职医学专业教学要求、体育教学实际,提出几点培养高职医学生体育素养的措施与建议,仅供参考与借鉴。 展开更多

关键词 体育素养 体育教学 高职医学生 综合素养 高职院校体育教育 新课程改革 措施与建议 高职医学专业

下载PDF 职称材料

医学高职院校通识与专业课程结合教学模式调查与分析--以贵阳康养职业大学高职临床医学专业为例 被引量：1

10

作者 胡晓瑜 童星 +1 位作者 张成霞 张学桐 《学术与实践》 2022年第1期160-168,共9页

近年来,国家对职业教育更加重视,投入不断加大,高职教育依托良好的政策环境,迎来了空前的发展机遇。本文以贵阳护理职业学院临床医学专业为研究案例,总结医学高职院校通识课程与专业课程结合的教学模式的经验,并通过对2017-2019级贵阳... 近年来,国家对职业教育更加重视,投入不断加大,高职教育依托良好的政策环境,迎来了空前的发展机遇。本文以贵阳护理职业学院临床医学专业为研究案例,总结医学高职院校通识课程与专业课程结合的教学模式的经验,并通过对2017-2019级贵阳护理职业学院临床医学专业学生的问卷调查,从对通识与专业课程的认识、课程评价等方面,分析其在实践过程中存在的问题,根据调查结果,提出优化临床医学高职学生通识与专业课程结合教学模式的策略思考。 展开更多

关键词 高职医学专业 通识课程 专业课程 教学模式

下载PDF 职称材料

高职医学专业课程思政教学设计与实施研究——以中医经典课程为例

11

作者 尚云冰 高菲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第24期18-21,共4页

高职医学教育是为国家卫生事业培育实用型医学人才的主阵地。因此,开展课程思政建设是高职医学教育落实立德树人根本任务的必然行动。中医经典课程蕴含着优秀的中华传统文化与职业道德修养,是培育医学生理想信念与职业操守的最佳素材。... 高职医学教育是为国家卫生事业培育实用型医学人才的主阵地。因此,开展课程思政建设是高职医学教育落实立德树人根本任务的必然行动。中医经典课程蕴含着优秀的中华传统文化与职业道德修养,是培育医学生理想信念与职业操守的最佳素材。文章以中医经典课程为例,在教学实践中提出“六步循环”课程思政实施路径,制定“一体两翼、四轮驱动”的课程思政教学设计,构建“六位一体”的课程思政模式。从宏观到微观,为一线教师提供具体、可操作的课程运作程序,以提高高职医学专业思政教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 高职医学专业 课程思政 中医经典课程

下载PDF 职称材料

“三教”改革背景下高职医学专业活页式教材《急救技术》改革研究与实践 被引量：1

12

作者 易敏 《中国卫生产业》 2021年第26期187-190,共4页

目的探讨实践“三教”改革背景下高职医学专业教材《急救技术》改革方式及实践效果。方法纳选湘潭医卫职业技术学院2021级护理专业学生120名,依照所属班级不同分设小组,对照组(n=60名,应用传统教材指导临床实训)和研究组(n=60名,应用活... 目的探讨实践“三教”改革背景下高职医学专业教材《急救技术》改革方式及实践效果。方法纳选湘潭医卫职业技术学院2021级护理专业学生120名,依照所属班级不同分设小组,对照组(n=60名,应用传统教材指导临床实训)和研究组(n=60名,应用活页式教材指导临床实训)。比较两组出科后学生对教学效果自评分、考核成绩(急救理论成绩及急救实践成绩)。结果研究组教学效果自评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生理论成绩及实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论《急救技术》教材指导临床实训,可优化教学安排及考核方式、创新教学形式及教学内容,提升课程组织水平,提升学生理论及实践技能水平。 展开更多

关键词 三教改革 高职医学专业 《急救技术》 活页式教材

下载PDF 职称材料

高职医学专业现代学徒制人才培养模式分析

13

作者 刘良策 杨颖 +2 位作者 刘洪喜 墙世贵 叶庆红 《知识经济》 2022年第21期154-156,共3页

现代学徒制指的是利用校企合作、教师与师傅联合教学以及理实一体化的有机结合,以专业技能训练为主的现代职业教育培训模式。虽然职业教育现代学徒制在工科专业中具有很大的使用价值,但是由于医学类专业课程的特点,在现阶段医学类高职... 现代学徒制指的是利用校企合作、教师与师傅联合教学以及理实一体化的有机结合,以专业技能训练为主的现代职业教育培训模式。虽然职业教育现代学徒制在工科专业中具有很大的使用价值,但是由于医学类专业课程的特点,在现阶段医学类高职专业现代学徒制的发展中并不能达到较高和较好的培养效益,也无法切实地充分发挥其功能。正是基于此原因,本文旨在对现代学徒制如何在医学类职业院校具体实施途径上展开了深入研究和探讨,希望能够为高职医学类专业人才培养模式的构建与优化提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 高职医学专业 现代学徒制 人才培养

下载PDF 职称材料

工学结合在高职医学专业的实践

14

作者 王鸿娟 《安徽卫生职业技术学院学报》 2010年第4期94-94,96,共2页

工学结合是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,加强学校和医疗卫生单位合作,通过改进课堂教学与学生参加实际工作有机结合,把工学结合作为提高高职医学人才培养质量的有效途径。

关键词 工学结合 高职医学专业 实践

下载PDF 职称材料

浅淡高职医学专业生物化学实验教学新模式的探索

15

作者 何丹 《教育界（高等教育）》 2011年第2期83-84,共2页

生物化学是一门实验性基础医学学科，是高职高专实践教学体系中的重要组成部分。本文结合了笔者生物化学教学实践体会，总结了高职高专实验教学新模式的主要原则，并提出了几点的参照新的实验教学模式执行实验教学课程的探索措施。

关键词 高职医学专业 生物化学 实验教学新模式

下载PDF 职称材料

以实训为核心的高职医学影像技术专业教学实践探索

16

作者 马静芳 张红艳 《科技创新导报》 2022年第6期163-166,共4页

近年来,临床X射线成像、CT、MRI、超声成像和核医学等医学影像技术在深度和广度上得到了突飞猛进的发展。随着临床医学服务模式的质量要求不断提高,改进与创新教学模式成为了医学人才培养的重要任务之一。理论实践教学一体化模式属于职... 近年来,临床X射线成像、CT、MRI、超声成像和核医学等医学影像技术在深度和广度上得到了突飞猛进的发展。随着临床医学服务模式的质量要求不断提高,改进与创新教学模式成为了医学人才培养的重要任务之一。理论实践教学一体化模式属于职业、专业教育中具备显著教育优势的教学方式,对于医学影像技术专业的教学质量推动作用也相当突出,行业对高素质技能型医学影像技术人才的需求也随之不断增加。在高职医学影像技术专业教学过程中,实践教学是重要环节。传统实训教学以教师课堂讲授,学生练习方式进行,学生处于被动学习状态。产教融合背景下医学影像技术实训课教学需要探索创新教学方式,改变传统局限于课堂的教学模式,通过实践训练培养医学生的操作技能,提升专业实训课教学效果。专业基础课程是医学影像技术专业辅助课程,结合高校实际对实训教学进行改革探索,能够促使专业基础课程更好地为专业学习服务。 展开更多

关键词 高职医学专业 影像技术 专业实训课程 教学实践 教学改革

下载PDF 职称材料

“大思政”背景下高职医学专业课程思政教育的优化路径

17

作者 高惠霞 王晶晶 《陕西能源职业技术学院论坛》 2020年第1期45-49,共5页

高职医学专业人才作为基层医疗健康事业发展的主力,在其专业课程中融入思政教育,对加强学生济世救人的品德、博爱仁慈的医风、勤勉慎独的修养意义重大。文章以医学专业思政教育现状为切入点,剖析问题症结所在,在遵循德育为先,促进医学... 高职医学专业人才作为基层医疗健康事业发展的主力,在其专业课程中融入思政教育,对加强学生济世救人的品德、博爱仁慈的医风、勤勉慎独的修养意义重大。文章以医学专业思政教育现状为切入点,剖析问题症结所在,在遵循德育为先,促进医学生全面发展的前提下,深入探讨医学专业课程思政教育的具体优化路径:挖掘人文资源,强化厚德济世使命;采集医学元素,修炼高尚职业情操;优化教学模式,提升教师思政能力。以爱国热情激励学生、以医德医风陶冶学生、以行业名医引领学生、以生命教育感染学生、以典型医案教育学生、以实践思想强化学生、以社会热点警醒学生、以思维导图导引学生,推进医学专业课程思政教育的落地实施,践行立德树人的育人使命。 展开更多

关键词 课程思政 高职医学专业 优化路径

下载PDF 职称材料

高职院校医学专业学生艾滋认知情况调查分析——以阜阳职业技术学院为例

18

作者 吴婷 《阜阳职业技术学院学报》 2017年第1期34-37,共4页

文章旨在通过问卷调查,了解医学专业学生对艾滋相关知识的认知情况和态度现状,为今后在校园中开展艾滋相关预防教育提供依据。结果显示,高职医学专业学生对艾滋病基本知识普遍认知水平较高,但各类知识掌握不均衡;对艾滋非典型传播途径... 文章旨在通过问卷调查,了解医学专业学生对艾滋相关知识的认知情况和态度现状,为今后在校园中开展艾滋相关预防教育提供依据。结果显示,高职医学专业学生对艾滋病基本知识普遍认知水平较高,但各类知识掌握不均衡;对艾滋非典型传播途径认知正确度不高;过半学生对艾滋患者接受度较高;学生获得艾滋相关知识途径较多元化。学校应该全面强化艾滋相关知识的教育,引导学生转变对艾滋患者的态度和行为。 展开更多

关键词 高职医学专业学生 艾滋 认知情况

下载PDF 职称材料

PDCA循环在高职医学专业教师实践锻炼中的应用

19

作者 李敏 《卫生职业教育》 2018年第8期18-19,共2页

目的利用PDCA管理理论,形成一套医学专业教师实践锻炼过程管理机制。方法根据PDCA管理理论步骤组织医学专业教师进行实践锻炼。结果医学专业教师的实践技能有所提高、对医院的依赖性有所增强。结论利用PDCA管理理论开展医学专业教师实... 目的利用PDCA管理理论,形成一套医学专业教师实践锻炼过程管理机制。方法根据PDCA管理理论步骤组织医学专业教师进行实践锻炼。结果医学专业教师的实践技能有所提高、对医院的依赖性有所增强。结论利用PDCA管理理论开展医学专业教师实践锻炼,经严格的过程监督,医学专业教师实践锻炼效果有了很大提高,并不断找出问题为下一次实践锻炼提供参考,形成了一个良性循环。 展开更多

关键词 PDCA循环 高职医学专业教师 实践锻炼 管理机制

下载PDF 职称材料

TOC理论视角下高职医学专业教育制约因素分析与教学优化策略

20

作者 李俊 《阜阳职业技术学院学报》 2018年第4期25-28,共4页

目前,高职医学专业生源人数多,但学生存在基础差、学习积极性不高等问题,从而影响了教学效果。寻找制约学生学习效果的因素并提出解决措施显得尤为重要,本研究从TOC理论角度出发,探讨影响高职院校医学专业教育教学效果的制约因素,并提... 目前,高职医学专业生源人数多,但学生存在基础差、学习积极性不高等问题,从而影响了教学效果。寻找制约学生学习效果的因素并提出解决措施显得尤为重要,本研究从TOC理论角度出发,探讨影响高职院校医学专业教育教学效果的制约因素,并提出解决措施和教学优化策略。 展开更多

关键词 TOC理论 高职医学专业教育 制约因素 教学优化

下载PDF 职称材料