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题名用初中数学 解高考难题
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作者
盖毓轩
李琰华
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机构
湖北省武汉市武钢三中
湖南省娄底一中
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出处
《中小学数学（初中版）》
2024年第11期12-13,共2页
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文摘
以下是2015年全国高考数学Ⅰ卷第16题的题目内容:在平面四边形ABCD中,已知LA=LB=LC=75°,BC=2,则AB的取值范围是_____.作为一年一度用以选拔优秀人才的高考数学试卷,共有16个小题.而在这16个小题中,最后一题难度最高,旨在提高试卷的区分度,以更精准地评估考生的数学素养与解题能力.因此,当年的不少考生在面临这一难题时,选择了跳过第16题,转而投入到大题17、18等题目的解答之中。
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关键词
初中数学
高考数学
数学素养
解题能力
高考难题
区分度
优秀人才
取值范围
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名致18——活法时代的价值选择
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作者
温瑞娟(文)
朱力(图)
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机构
不详
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出处
《普洱》
2024年第1期70-72,共3页
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文摘
不知道现在的你,还记得18岁的自己吗?那时的梦想实现了没有?如果给我一个机会,去拨动时间的齿轮,我很想对18岁的自己说:“不要为高考难题所焦虑,不要为前途所迷范,因为你的人生会被所有的幸运所春顾!你会遇到一群志趣相投的小伙伴,把相同的热爱置身于普洱茶文化的事业中,一起把世间最美好的词汇都献给云南的山山水水,一起把普洱茶的精神价值和生活方式。
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关键词
志趣相投
普洱茶文化
小伙伴
高考难题
价值
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用同构法突破2020年部分高考难题
被引量：1
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作者
李昌成
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机构
新疆乌鲁木齐市第八中学
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出处
《中学生理科应试》
2020年第11期19-20,共2页
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文摘
一、同构法简介数学中很多式子的结构就反映了本质,具备了结构才具有其性质.同构法就是利用同构式解题的方法.同构式是结构相似,架构相同的式子.利用同构法解题的基本步骤有:(1)构造合理正确的同构式;(2)利用相关性质解题;(3)回归题目,完成解答.
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关键词
同构
高考难题
基本步骤
结构相似
解题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名应用相对变化思想,突破高考难题
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作者
辛奔奔
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机构
安徽省太和第一中学
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出处
《教学考试》
2023年第9期52-55,共4页
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文摘
《普通高中地理课程标准(2017年出版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)确定了相应的目标,要求学生能够形成从综合的视角认识地理事物和现象的意识,对地理各要素之间的相互作用关系有较强的分析能力,并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程。
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关键词
地理事物
《课程标准》
高中地理课程标准
高考难题
相互作用关系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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