生物学实验设计的基本原则和方法

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作者 庞会平 《中学生物教学》 2002年第10期22-23,共2页

关键词 生物学实验 实验设计 基本原则 高考理科综合能力测试 实验结果 实验步骤 实验变量 无关变量 交换吸附 原则和方法

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2001年高考理科综合能力测试概览

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作者 杨帆 《中学生物教学》 2001年第6期1-3,共3页

关键词 高考理科综合能力测试 《理科综合能力测试》 新课程卷 抽样统计 区分度 试卷结构 试题 2001年 选择题 语言表达能力

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注重基础、突出能力、立足综合、关注现实——评2001年高考理科综合能力测试生物试题及对中学教学的良好导向

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作者 王树友 《中学生物教学》 2001年第6期6-8,共3页

关键词 高考理科综合能力测试 中学教学 生物试题 学科内综合 关注现实 基础知识 实验教学 高考内容改革 生长素 呼吸作用

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高考理科综合与初中化学

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作者 卢振东 《初中生辅导》 2003年第6期43-45,共3页

近三年的高考理科综合能力测试题,考察初中化学的内容分值如下:

关键词 质量分数 初中化学 夸克 高考理科综合能力测试 综合应用 发散思维 式量 基本理论 质子 答案

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2002年高考理科综合试卷第30题的多种解法及错解分析

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作者 黄伟祥 《高中数理化》 北大核心 2002年第6期24-26,共3页

2002年全国高考理科综合能力测试卷第30题是一道力学、电学综合题,它考查的知识面广,包括受力分析、力的合成与分解、物体的平衡、机械能、电场力、电势与电势差、电势能、功与能等知识与内容,是物理学科内极好的综合题,能较好地考查考... 2002年全国高考理科综合能力测试卷第30题是一道力学、电学综合题,它考查的知识面广,包括受力分析、力的合成与分解、物体的平衡、机械能、电场力、电势与电势差、电势能、功与能等知识与内容,是物理学科内极好的综合题,能较好地考查考生能否突破思维定势,灵活运用所学知识解决问题,同时也能考查考生正确分析物理过程、进行综合评判的能力. 展开更多

关键词 受力分析 电势能 综合题 机械能 高考理科综合能力测试 电场力 空气阻力 物理过程 解决问题 考生

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2000年高考理科综合能力测试命题工作概述

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作者 杨帆 《中学生物教学》 2001年第1期3-6,共4页

关键词 高考理科综合能力测试 命题工作 占分比例 考试目标 自然科学知识 试题 学科内综合 教学大纲 试卷 选择题

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2007年高考理科综合能力测试模拟试卷

7

作者 王树民 蒋建琪 +2 位作者 汪纪苗 杜剑华 顾来 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2007年第Z1期51-64,83-87,共19页

关键词 高考理科综合能力测试 生长素 带电粒子 气象卫星 促甲状腺激素 试卷 化学方程式 磁感应强度 磁场 电场

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再谈2015年全国高考理科综合能力测试新课标Ⅰ卷第19题

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作者 黄绍书 《中学物理》 2018年第6期20-21,共2页

指出2015年全国高考理科综合能力测试新课标Ⅰ卷第19题参考答案的错误,并从物理学史及实验验证方面予以说明.分析文献对该试题的不严谨甚至错误分析.最后,对高考试题的命制、高考评卷以及文章的撰写和编审等方面提出观点与看法.

关键词 高考理科综合能力测试 阿拉果铜盘实验 涡电流 径向电流

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2008年高考理科综合能力测试模拟试卷

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作者 胡亦民 周益波 +3 位作者 徐晓红 梁旭 魏志刚 顾来 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2008年第Z1期53-66,84-87,共18页

第Ⅰ卷本卷共21小题,每小题6分,共126分。一、选择题(本题共13小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.与一般的燃烧相比较。

关键词 高考理科综合能力测试 培养液 基因突变 酵母菌 氧化反应 感应电流 加速度 化学方程式 试卷 化合物

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2005年高考理科综合能力测试模拟卷

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作者 姜启时 倪庆华 +1 位作者 施裕红 沈卫星 《第二课堂（A）》 2005年第5期97-104,共8页

关键词 高考理科综合能力测试 诺贝尔生理医学奖 相对原子质量 嗅觉系统 拟卷 受体细胞 受体结合 工作方式 选择题 有气味

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学科性 开放性 创新性——2005年全国高考理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)化学试题分析与启示

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作者 李蓉 王卫东 《考试研究》 2005年第3期61-78,共18页

2005年高考理综试题继续保持课改的连续性和稳定性,在此基础上求得创新与发展；继续以能力测试为指导,强调考查基础知识和基本技能；试题以学科内综合为主,同时加强推理、实验开放性设计与探究、获取知识能力的考查；注重理论联系实际,... 2005年高考理综试题继续保持课改的连续性和稳定性,在此基础上求得创新与发展；继续以能力测试为指导,强调考查基础知识和基本技能；试题以学科内综合为主,同时加强推理、实验开放性设计与探究、获取知识能力的考查；注重理论联系实际,着力考查分析与解决实际问题的能力,试题注意与新课程标准对接,较好地体现了学科性、开放性、创新性等新课改的思想。此卷确实做到了“既有利于高校选拔新生,又有利于中学素质教育和中学课程改革”。 展开更多

关键词 化学试题 错误原因 高考理科综合能力测试 开放性实验 热化学方程式 学科性 质量分数 考生 学生 基础知识

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新高度 新水平 新要求 山西省2003年普通高考理科综合能力测试——(新课程卷)试卷分析与试题评价报告 被引量：2

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作者 山西省理科综合阅卷组试卷分析组 赵庆生 《化学教育》 CAS 2003年第9期24-28,共5页

关键词 山西省2003年普通高考理科综合能力测试 课程标准 试卷分析 试题评价

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2016年全国乙卷答题情况与教学建议——以福建省生物Ⅱ卷答题为例

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作者 林建春 蔡敬辉 江岚 《福建基础教育研究》 2016年第8期96-97,99,共3页

2016年福建省考生在全国乙卷生物试题答题方面主要存在概念理解错误或不全面;文字表达不准确、不完整、不规范或缺乏逻辑性;分析、判断或提取试题信息错误;缺乏实验探究的经验与思想方法;无法综合运用所学知识解决问题等五个问题。通过... 2016年福建省考生在全国乙卷生物试题答题方面主要存在概念理解错误或不全面;文字表达不准确、不完整、不规范或缺乏逻辑性;分析、判断或提取试题信息错误;缺乏实验探究的经验与思想方法;无法综合运用所学知识解决问题等五个问题。通过分析,提出相应的构建完整的知识体系、切实开展科学探究活动、加强获取信息能力的训练、重视答题指导等教学建议。 展开更多

关键词 2016年高考理科综合能力测试 答题情况 教学建议

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2003年全国统一高考理科综合能力测试卷物理部分分析

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作者 王瑞旦 《物理通报》 2003年第8期34-35,共2页

今年湖南省与全国大多数省、市一样,高考采用的是"3+理科综合(或文科综合)"卷.湖南实施这种高考试卷已是第三年了.与前两年比较,今年的理科综合试卷物理部分进一步联系教材,联系实际,强化了对"基础"与"能力&qu... 今年湖南省与全国大多数省、市一样,高考采用的是"3+理科综合(或文科综合)"卷.湖南实施这种高考试卷已是第三年了.与前两年比较,今年的理科综合试卷物理部分进一步联系教材,联系实际,强化了对"基础"与"能力",特别是较高层面的能力的考查. 展开更多

关键词 2003年全国统一高考理科综合能力测试卷 物理部分 试题特点 试题研究 物理教学 中学

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强强联手 整体推进 名家思致 创新之作本社理化生3家杂志联合组编向全国高考理科师生强力推荐《2001年综合能力测试(理科)模拟试卷》

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《中学生物教学》 2001年第1期49-49,共1页

关键词 综合能力测试 模拟试卷 强强联手 整体推进 全国高考 理科综合测试 2001年 高考理科综合能力测试 陕西师范大学 合组

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