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十三年高考物理江苏卷实验题的反思与启示——以高考评价新体系的视角 被引量:6
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作者 蒋霖峰 陆建隆 《物理教学》 北大核心 2020年第12期30-33,共4页
本文以中国高考评价体系和2017版普通高中物理课程标准的视角对十三年(2008—2020)来高考物理江苏卷的实验题进行统计分析,发现相比2018年修订的2017版普通高中物理课程标准对实验的要求,存在考查内容覆盖面窄、实验能力要求不够高且不... 本文以中国高考评价体系和2017版普通高中物理课程标准的视角对十三年(2008—2020)来高考物理江苏卷的实验题进行统计分析,发现相比2018年修订的2017版普通高中物理课程标准对实验的要求,存在考查内容覆盖面窄、实验能力要求不够高且不够全面、问题设置体现探究性和开放性不足等情况;应对新高考方案下物理江苏卷在实验题命制上可能做出的改变和突破,笔者提出四点教学建议,以供参考。 展开更多
关键词 高考物理江苏 实验题 中国高考评价体系 2017版物理课程标准
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2008—2016年江苏高考物理实验试题量化分析及启示 被引量:5
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作者 丁冠锋 陆建隆 《物理教师》 北大核心 2017年第5期87-89,95,共4页
从布鲁姆的学习目标分类、江苏省学业水平测试考试说明中对实验探究能力的要求两个角度对2008-2016年江苏高考物理实验题做定量化统计分析.发现高考实验试题变化从知识为本到以能力为本,更加注重学生的综合实验素养,向考查学生核心... 从布鲁姆的学习目标分类、江苏省学业水平测试考试说明中对实验探究能力的要求两个角度对2008-2016年江苏高考物理实验题做定量化统计分析.发现高考实验试题变化从知识为本到以能力为本,更加注重学生的综合实验素养,向考查学生核心素养迈进.由此笔者提出,部分一线教师急需改变只教学生知识的教学观;抓住高考命题规律,摸索提高实验模考题质量,努力做到模考卷与高考卷无缝接轨;考生在物理实验学习和复习中要重视动手和分析应用能力提高. 展开更多
关键词 高考物理江苏 物理实验试题 量化统计 实验教学建议
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高考物理江苏卷回旋加速器“三部曲”的赏析与启示 被引量:5
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作者 蒋霖峰 陆建隆 《物理教师》 北大核心 2017年第2期85-88,共4页
纵览近40年的高考物理试题发现,带电粒子在电磁场中的运动一直是考查重点,而以回旋加速器为试题情景更是高频发生.本文以2009、2011、2016高考物理江苏卷中三道回旋加速器计算题为例,赏析其在能力立意下传统模型的创新和物理原汁原味的... 纵览近40年的高考物理试题发现,带电粒子在电磁场中的运动一直是考查重点,而以回旋加速器为试题情景更是高频发生.本文以2009、2011、2016高考物理江苏卷中三道回旋加速器计算题为例,赏析其在能力立意下传统模型的创新和物理原汁原味的体现,在此基础上探讨进一步提高高中物理教学与复习质量的建议. 展开更多
关键词 高考物理江苏 回旋加速器 带电粒子在电磁场中的运动 物理教学建议
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近年来“能力立意下”江苏高考物理卷与模考卷的比较与启示 被引量:2
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作者 顾健 陆建隆 《物理教学》 2015年第2期58-61,共4页
从高考卷与模考卷比较,领会能力立意的内涵,分析能力立意下物理卷的特点,诊断出模考卷在能力立意方面的不足:命题前对试卷能力立意的认识和落实有待加强;试卷命制过程中需要体现物理思维的考查存在不足;组卷过程中对能力结构要求需要... 从高考卷与模考卷比较,领会能力立意的内涵,分析能力立意下物理卷的特点,诊断出模考卷在能力立意方面的不足:命题前对试卷能力立意的认识和落实有待加强;试卷命制过程中需要体现物理思维的考查存在不足;组卷过程中对能力结构要求需要进一步完善;提出能力立意下如何提高模考卷命题质量的建议。 展开更多
关键词 能力立意 高考物理江苏 高考模拟 比较研究
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基于质谱仪模型的高考试题分析及对高三物理专题复习的启示 被引量:2
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作者 蒋霖峰 陆建隆 《物理教师》 北大核心 2018年第2期78-82,共5页
近10年来,高考物理江苏卷3次依托质谱仪模型命制压轴计算题,其中所蕴含的命题规律与教育价值值得品味.本文紧扣质谱仪作为测量仪器的属性,以2007、2015、2017高考物理江苏卷中三道质谱仪计算题为例,探讨其如何在"分辨率"和"量程"两... 近10年来,高考物理江苏卷3次依托质谱仪模型命制压轴计算题,其中所蕴含的命题规律与教育价值值得品味.本文紧扣质谱仪作为测量仪器的属性,以2007、2015、2017高考物理江苏卷中三道质谱仪计算题为例,探讨其如何在"分辨率"和"量程"两个维度对传统模型进行创新,在此基础上,对提高高三物理专题复习质量提出一些可行的建议. 展开更多
关键词 高考物理江苏 质谱仪 高三复习教学
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