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补形的魅力:近年浙江高考立体几何大题新解 被引量：1
1
作者 陈碧文 《上海中学数学》 2020年第7期60-62,共3页
立体几何问题的核心是对空间中点的定位.利用补形的思想,将点整体迁移到长方体系统中,能让线面关系明朗化.
关键词 补形 高考浙江卷 立体几何题目
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简解近两年的高考浙江卷导数解答题及备考建议
2
作者 甘志国 《数理化学习（高中版）》 2020年第5期9-13,共5页
大家一致认为2019年高考浙江卷压轴题是有史以来最难的导数题.实际上,2018年高考浙江卷压轴题(也是导数题)的难度也不小.本文将分析并给出给出这两道题的简解(或自然解法),并给出了相关的备考建议.
关键词 高考浙江卷 导数 三角换元
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高考语文浙江卷分析与教学建议
3
作者 毛艳龙 胡勤 《浙江考试》 2022年第8期22-26,共5页
2022年高考语文浙江卷体现“新课标”基本理念及中国高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”的素质教育发展内涵。语料选取面广点阔,文化内涵深厚。文本体式多样,彰显语言与思维特点。指向考生综合素养,全面考查知识类型与语文能力。... 2022年高考语文浙江卷体现“新课标”基本理念及中国高考评价体系的“一核”“四层”“四翼”的素质教育发展内涵。语料选取面广点阔,文化内涵深厚。文本体式多样,彰显语言与思维特点。指向考生综合素养,全面考查知识类型与语文能力。作文实现了“二次转向”。试卷为统编高中语文教材的教学做出框架引导,即关注“学习提示”,重视对教材中所涉及的知识、概念、术语进行整理、解释与归类,注重读为写、以写促读,注重读写转换过程,实施动态写作指导。 展开更多
关键词 高考浙江卷 教学改革 教学评一致
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指向思维的教学反拨——对2018年6月高考英语浙江卷阅读题型的思考 被引量：6
4
作者 葛炳芳 《基础教育课程》 北大核心 2018年第15期26-29,共4页
2018年6月高考英语浙江卷阅读题的命制以素养立意,探讨文本的主题意义;基于语境,注重试题的思维层次;指向思维,体验语言的赏析思用。
关键词 2018年高考英语试题分析 高考英语浙江卷 思维能力培养
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重在“历史解释”的考查,要在“学会理解”的教学——浙江省高考历史试卷的突出特点及教学建议 被引量：4
5
作者 朱能 《基础教育课程》 北大核心 2018年第15期30-35,44,共7页
浙江省高考历史试卷坚持以立德树人为价值引领,以历史学科核心素养的考查为核心,其中凸显了"历史解释"这一史学特质,即在特定的时空里"解释"历史、在事实的关联中"解释"历史、在叙事的语境内"解释&q... 浙江省高考历史试卷坚持以立德树人为价值引领,以历史学科核心素养的考查为核心,其中凸显了"历史解释"这一史学特质,即在特定的时空里"解释"历史、在事实的关联中"解释"历史、在叙事的语境内"解释"历史。试卷的这一突出特点亟须"学会理解"的高中历史教学为支撑。 展开更多
关键词 2018年高考试题 高考历史浙江卷 历史解释 学会理解的教学
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基于文本特征挖掘的高考英语(浙江卷)写作题型探析 被引量：1
6
作者 徐莎莎 马超 《外语测试与教学》 2021年第3期60-64,共5页
立足高考命题中具有典型意义和引导性的题型,阐释命题策略,能更好发挥高风险考试的正面反拨效应。本研究以2016—2021年高考英语(浙江卷)综合写作新题型为研究对象,从信息密度、主题词、词汇分布等维度探究读后续写和概要写作的文本特... 立足高考命题中具有典型意义和引导性的题型,阐释命题策略,能更好发挥高风险考试的正面反拨效应。本研究以2016—2021年高考英语(浙江卷)综合写作新题型为研究对象,从信息密度、主题词、词汇分布等维度探究读后续写和概要写作的文本特征。结果表明,浙江卷写作试题的词汇密度均值为54.33%。在综合写作题的文本中,95%的词汇属于高中英语课程标准一级、二级词族,符合当前我国中学英语教学的实际情况。 展开更多
关键词 高考英语(浙江卷) 写作题型 文本挖掘
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