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高考改革中的全局观 被引量：79
1
作者 刘海峰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期21-25,共5页
高考是中国一项基本的教育制度和复杂的系统工程 ,高考改革不得不面对一系列的两难选择 ,如考测能力与公平客观的矛盾、灵活多样与简便易行的矛盾、扩大自主与公平选才的矛盾、考出特色与经济高效的矛盾。在高考改革中应把握全局观 ,对... 高考是中国一项基本的教育制度和复杂的系统工程 ,高考改革不得不面对一系列的两难选择 ,如考测能力与公平客观的矛盾、灵活多样与简便易行的矛盾、扩大自主与公平选才的矛盾、考出特色与经济高效的矛盾。在高考改革中应把握全局观 ,对一些两难问题应兼顾两端 ,掌握平衡点 ,以避免矫枉过正。在坚持统一高考的大格局下 ,为兼顾多样性 ,可以考虑采用两次高考模式。应本着循序渐进的原则 。 展开更多
关键词 高考改革 全局观 考测能力 考试模式 高考制度 循序渐进
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高考改革的回顾与展望 被引量：67
2
作者 刘海峰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期19-24,共6页
1977年恢复高考以来,高考在许多方面都实行了改革。总体来看,与考试技术相关的改革,大部分比较容易取得成功,而制度性的改革往往历经反复,比较曲折。高考改革要符合中国国情和社会发展阶段,顺应主流民意,才会得到民众的拥护,具有长远的... 1977年恢复高考以来,高考在许多方面都实行了改革。总体来看,与考试技术相关的改革,大部分比较容易取得成功,而制度性的改革往往历经反复,比较曲折。高考改革要符合中国国情和社会发展阶段,顺应主流民意,才会得到民众的拥护,具有长远的生命力。选择与社会物质和文明水平相适应的方式与进度,这是目前高考改革应当遵从的现实理性。高考改革的终极目标,并不是改成各高校单独招考,也不见得是以美国高校招考模式为依归,而是探索建立适合中国国情的有自身特色的招考制度。 展开更多
关键词 高考制度 高考改革 招生考试制度
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高考改革的统独之争 被引量：39
3
作者 刘海峰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第21期47-50,共4页
关键词 高考改革 高考制度 统一考试 高校招生 多样性 统一性 置疑
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高考改革必须凸显公平 被引量：43
4
作者 郑若玲 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期36-37,共2页
全国统一高考制度因其所具有的权威性、科学性、高效性等方面的优点,在为高校选拔优秀新生、促使青少年努力学习、鼓励公平竞争、维护社会稳定等方面起到了重大的作用。但也因统得过死、无法体现各地区各高校特色、加重应试的激烈程度... 全国统一高考制度因其所具有的权威性、科学性、高效性等方面的优点,在为高校选拔优秀新生、促使青少年努力学习、鼓励公平竞争、维护社会稳定等方面起到了重大的作用。但也因统得过死、无法体现各地区各高校特色、加重应试的激烈程度等方面的局限,成为教育发展的瓶颈。在中国高等教育进入大众化的时代背景下,高考改革比以往更具有迫切性,本组笔谈试图从不同角度探讨高考改革的方向、路径及对策。 展开更多
关键词 高考改革 公平 凸显 因素影响 历史发展 考试制度 高考制度 政治
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在改革中探索和完善具有中国特色的高考制度 被引量：47
5
作者 袁振国 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期1-12,166,共13页
自1977年恢复高考制度以来,高考改革就一直在路上。在自主报考、择优录取的基本原则下,我国高考改革经历了从全国统考到分省命题,从一年一次考试到一年两考,从纸笔考试、录取到电脑考试、录取,从所有考生考同样的学科到不同的人可以选... 自1977年恢复高考制度以来,高考改革就一直在路上。在自主报考、择优录取的基本原则下,我国高考改革经历了从全国统考到分省命题,从一年一次考试到一年两考,从纸笔考试、录取到电脑考试、录取,从所有考生考同样的学科到不同的人可以选考不同的学科,从一张考卷定终身到参考多种因素综合录取,从所有高校考同样的内容到不同类型学校分类考试等变化。这种尊重中国考试传统和文化心理又面向现代化、面向未来的具有中国特色的高考制度,在探索中不断走向完善。 展开更多
关键词 中国特色 高考制度 新高考
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全国统一高考制度与中华民族创新精神 被引量：33
6
作者 冯增俊 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期26-31,共6页
本文讨论中国教育中全国统一高考制度对中国培养民族创新精神的影响。全文分四部分,首先探讨创新精神与民族教育的互动关系,指出教育只有坚持从创造文化的目的来发挥保存、选择和传递文化的功能,才能用新的方法来回答历史的挑战。其次,... 本文讨论中国教育中全国统一高考制度对中国培养民族创新精神的影响。全文分四部分,首先探讨创新精神与民族教育的互动关系,指出教育只有坚持从创造文化的目的来发挥保存、选择和传递文化的功能,才能用新的方法来回答历史的挑战。其次,探讨科举制在中国兴衰中的作用。再次是研究全国统考制度对当今中国民族创新精神造成的负面影响,指出统考制度用统一教学大纲、统一教材、统一出题考试和统一标准答案,束缚了一代代人的创新精神。最后从培养创新人才出发,提出改革高考制度的三点设想,如建立新型人才观,建立良好的课程体系和建立新的科学的考试制度。 展开更多
关键词 民族教育 科举制 民族文化 改革 高考制度 高等教育 中华民族 创新精神
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“新高考”的价值取向、现实挑战与路径选择 被引量：37
7
作者 尹达 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期35-42,共8页
"新高考"是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于"人"之差异性的"人"的... "新高考"是我国新世纪的一场旨在维护、促进个体高等教育选择权利表达与行使的高考革新活动,其本质意蕴在于实现求真、向善、崇美、依规、尚实的有机结合、相互影响与高度统一,基于"人"之差异性的"人"的全面发展是"新高考"的价值取向,而对"人"的重新发现是"新高考"最突出的时代贡献。"新高考"的现实挑战主要来自于"新高考"的制度设计本身、对普通高中的深刻影响以及普通高中的消极应对,其原因在于强大的应试教育文化、高考改革的国家主义倾向以及功利主义社会现实、不良的社会风气、严峻的就业压力等,因而确立高考的育人功能、正视高考存在的问题、提高高校的教育治理能力、推动高考社会化进程、构建具有中国特色的高考治理现代化体系成为"新高考"可行的路径选择。 展开更多
关键词 高等教育 高考制度 新高考制度 高考改革 国家主义
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当前高等职业教育发展的几个主要问题 被引量：27
8
作者 潘懋元 《天津职业大学学报》 2003年第6期13-15,共3页
李会长,各位老师,各位代表: 非常感谢高职研究会和上海电机高专让我有机会再次和大家见面.高等职业教育研究会经常送给我有关高等职业教育动态以及其他资料.高等教育大众化,大家都知道,成绩很好.但是我们中国高等教育大众化刚刚开始,发... 李会长,各位老师,各位代表: 非常感谢高职研究会和上海电机高专让我有机会再次和大家见面.高等职业教育研究会经常送给我有关高等职业教育动态以及其他资料.高等教育大众化,大家都知道,成绩很好.但是我们中国高等教育大众化刚刚开始,发展需要依靠两根支柱,一根是高职,一根是民办.没有高职、民办,只能停留在精英教育阶段,而不能够在大众化阶段继续发展. 展开更多
关键词 高等职业教育发展 高职发展 非学历教育 天津职业大学 高等教育大众化 新高职 就业率 比率 专升本 高考制度
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高考改革与政治经济的关系 被引量：21
9
作者 刘海峰 李立峰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期34-38,共5页
关键词 高考 改革 政治经济 关系 高考制度 高等教育 招生规模
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高等教育机会均等与高考制度改革 被引量：17
10
作者 刘晓瑜 潘东明 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期26-30,共5页
高等教育机会均等指所有社会个体在争取接受高等教育的外部条件上是同等的 ,不能因为个人的某些外在条件的原因而失去接受高等教育的机会。现阶段我国高等教育资源有限 ,不能保证每个人都能接受高等教育 ,需通过一定的选拔制度来竞争 ,... 高等教育机会均等指所有社会个体在争取接受高等教育的外部条件上是同等的 ,不能因为个人的某些外在条件的原因而失去接受高等教育的机会。现阶段我国高等教育资源有限 ,不能保证每个人都能接受高等教育 ,需通过一定的选拔制度来竞争 ,所以高考对高等教育机会均等的实现是至关重要和最为直接的。因此 ,对高考制度现实存在的妨碍公平因素 ,应经过系统的分析和论证 ,进行深入的改革 。 展开更多
关键词 教育机会均等 选拔制度 高考改革 高考模式 高等教育 高考制度 教育公平 高考改革
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高考并非万恶之源 被引量：23
11
作者 刘海峰 《北京文学（精彩阅读）》 北大核心 2006年第1期125-127,共3页
现在一谈到高考制度,很多人总是强调高考 制度存在的诸多弊端。的确,古往今来的实践一 再证明,实行考试制度有其弊病,但废止考试制 度必将造成更大的祸害。抓住高考的弊端,对高 考大加批判,号召废除高考,出发点虽很好,也可 以警醒社会,... 现在一谈到高考制度,很多人总是强调高考 制度存在的诸多弊端。的确,古往今来的实践一 再证明,实行考试制度有其弊病,但废止考试制 度必将造成更大的祸害。抓住高考的弊端,对高 考大加批判,号召废除高考,出发点虽很好,也可 以警醒社会,但无法解决问题。 展开更多
关键词 研究高考 高考制度 考试制度 水平考试 解决问题 高考改革 中学生 学校 考试方式 应试教育
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高职院校分类考试制度设计与推进策略 被引量：25
12
作者 田建荣 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期20-26,共7页
我国高等职业教育招生考试大体经历了学校单独招生、多元化招生、高考统一招生、高考分类考试等发展阶段,标志着我国高考制度由国家本位、政策本位向社会本位、人本立场的转变,符合人才甄别、成长与培养规律。我国高职院校"生源危... 我国高等职业教育招生考试大体经历了学校单独招生、多元化招生、高考统一招生、高考分类考试等发展阶段,标志着我国高考制度由国家本位、政策本位向社会本位、人本立场的转变,符合人才甄别、成长与培养规律。我国高职院校"生源危机"的根源在于高职毕业生社会升迁歧视、阶层向上流动的阻隔以及高职院校人才培养质量。为确保分类考试成为高职院校招生的"主渠道",必须以利益相关者理论为依据,采行政府大力推动、社会积极倡导、院校主动调整、家长观念转变与积极引导考生等策略,确保诸多利益相关者的观念转变、协调发展、共同推进。 展开更多
关键词 高等教育 高考制度 分类考试 高职院校 制度设计
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高考制度历史演变轨迹探析 被引量：18
13
作者 陈彬莉 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2007年第1期137-140,共4页
高考制度在中国的产生是传统价值观念“学而优则仕”遭遇现代教育制度的结果。中华民国期间,社会权力的相对分散及基础教育之薄弱为多元化的高考制度提供了一定的可能性,并逐步表现出统一化以及标准化的趋向。新政权建立之后,国家在高... 高考制度在中国的产生是传统价值观念“学而优则仕”遭遇现代教育制度的结果。中华民国期间,社会权力的相对分散及基础教育之薄弱为多元化的高考制度提供了一定的可能性,并逐步表现出统一化以及标准化的趋向。新政权建立之后,国家在高考中处于主导地位,高考制度在组织形式以及考试内容等方面走向了统一,而且政治标准在相当长一段时间内成为核心范畴。经过了文化大革命长达11年的停滞期之后,户籍制度构成了个人流向城市或者发达地区的最大障碍,高考制度的价值支撑在文革那一代人独特的经历下进一步得到了强化。 展开更多
关键词 高考制度 现代教育体制 约束条件
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理性认识高考制度 稳步推进高考改革 被引量：24
14
作者 刘海峰 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第7期14-16,共3页
高考是我国各类考试中最重要、影响最大的考试。高考改革涉及社会的许多方面．是一个社会系统工程和重大民生议题，也是我国教育改革中最复杂、最敏感的改革。具有综合性、系统性。近年来，许多人对高考改革的期望很高，希望通过高考改... 高考是我国各类考试中最重要、影响最大的考试。高考改革涉及社会的许多方面．是一个社会系统工程和重大民生议题，也是我国教育改革中最复杂、最敏感的改革。具有综合性、系统性。近年来，许多人对高考改革的期望很高，希望通过高考改革破解素质教育的难题．或者将高考改革视为教育改革的突破口，以为制订好的高考改革方案，高中教育的许多问题便可以得到解决。 展开更多
关键词 高考改革 稳步推进 高考制度 社会系统工程 理性 教育改革 素质教育 高中教育
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中国大学招生指标制度的合宪性分析 被引量：23
15
作者 张千帆 《中外法学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期248-269,共22页
本文从大学招生指标制度和录取标准的地方差异出发,分析了高等教育机会不平等的社会后果,并认定招生指标等高等教育领域的地方保护主义行为违背了宪法平等原则。文章肯定了少数族群优惠政策等纠偏行动的初衷,但同时指出其需要改进完善... 本文从大学招生指标制度和录取标准的地方差异出发,分析了高等教育机会不平等的社会后果,并认定招生指标等高等教育领域的地方保护主义行为违背了宪法平等原则。文章肯定了少数族群优惠政策等纠偏行动的初衷,但同时指出其需要改进完善之处。文章最后探讨了统一高考的必要性、考试公平和多元化之间的关系以及中央对于打破招生地方保护主义所应承担的宪法义务。 展开更多
关键词 大学招生 高考制度 地域歧视 教育平等
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恢复高考40年的发展与变化 被引量：23
16
作者 刘海峰 刘亮 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期1-9,共9页
1977年恢复高考既是中国现代史上的一个重大事件,也是中国教育发展史上的一个特殊转折点,具有重大的历史意义。40年来,高考制度的改革与发展大概可以分为制度恢复期、改革调整期、扩招发展期、试点深化期四个时期。40年间,高考在考试时... 1977年恢复高考既是中国现代史上的一个重大事件,也是中国教育发展史上的一个特殊转折点,具有重大的历史意义。40年来,高考制度的改革与发展大概可以分为制度恢复期、改革调整期、扩招发展期、试点深化期四个时期。40年间,高考在考试时间和组织形式、报考年龄和婚姻限制、考试题型和科目、录取方式等方面都有许多变化,但高考总分录取模式、分省定额录取模式、竞争激烈程度、高考制度的重要性没有变。高考改革应以"不变"应"万变",以"不变"之公平原则应"万变"之考试内容与形式。 展开更多
关键词 高考制度 恢复高考 高考改革
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论高考制度教育功能的缺失与提升 被引量：18
17
作者 周彬 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第1期17-21,共5页
高考制度有社会选拔与教育引领两种核心功能,由于社会功能紧迫性与教育功能间接性的存在,高考改革往往重视社会功能而忽视教育功能。事实上,高考在"以考引学、以考定学、以考促学"上发挥着极其重要的教育功能;但在高考"... 高考制度有社会选拔与教育引领两种核心功能,由于社会功能紧迫性与教育功能间接性的存在,高考改革往往重视社会功能而忽视教育功能。事实上,高考在"以考引学、以考定学、以考促学"上发挥着极其重要的教育功能;但在高考"重选拔轻教育"的情况下,学校教育出现了"高考形式日常化、高考竞争指标化与高考内容绝对化"的不良倾向。为此,加强高考自身的科学化建设,促进高考形式的多样化,推进高考对学生学习能力的评价功能,丰富高考形式,是提升高考制度教育功能的主要策略。 展开更多
关键词 高考制度 教育功能 社会功能 优化策略
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高考改革的新阶段思考 被引量：22
18
作者 刘海峰 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第5期14-16,共3页
去年底初步公布的考试招生改革总体方案，不仅明晰了高考改革的路线图，而且明确了改革的时间表，标志着高考改革进入一个新阶段。高考制度的改革，应与时俱进，兼顾对国家有利和让人民满意的原则，既讲求选才效率，又守望招考公平。只... 去年底初步公布的考试招生改革总体方案，不仅明晰了高考改革的路线图，而且明确了改革的时间表，标志着高考改革进入一个新阶段。高考制度的改革，应与时俱进，兼顾对国家有利和让人民满意的原则，既讲求选才效率，又守望招考公平。只有解决好涉及相对容易实现、有一定难度、难度最大的三个梯次、六大方面的改革，才能更好地将万千学子争过的“独木桥”变成合理选拔人才、促进学生学习、维护公平公正的“立交桥”。 展开更多
关键词 高考改革 公平公正 招生改革 高考制度 与时俱进 人民满意 选拔人才 路线图
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高考加分政策的现状及思考 被引量：16
19
作者 万永生 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第4期75-77,共3页
高考是一种选拔性的考试制度，关系到千家万户的切身利益，其公平与公正从根本上保证了高考制度的权威性。作为一种公共政策的高考加分制度，一方面在某种程度上维护了教育的公平与公正，受到各方肯定，另一方面又由于缺乏透明度和规范... 高考是一种选拔性的考试制度，关系到千家万户的切身利益，其公平与公正从根本上保证了高考制度的权威性。作为一种公共政策的高考加分制度，一方面在某种程度上维护了教育的公平与公正，受到各方肯定，另一方面又由于缺乏透明度和规范性，忽视了高考选拔人才的效率而颇受争议。高考的公平与效率之争又一次在加分政策上凸现出来。只有通过统一标准、规范程序、透明操作、强化监督、严惩违规等途径，才能使高考加分政策兼顾公平与效率，使加分政策成为高考制度的有益补充。 展开更多
关键词 高考加分政策 公平与效率 公平与公正 现状 高考制度 考试制度 公共政策 选拔人才
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高考制度恢复40年考试内容改革述评 被引量：20
20
作者 于涵 《中国考试》 2017年第3期1-5,共5页
高考制度恢复的40年间,高考内容改革一直在进行,大致经历知识立意、能力立意、高考评价体系构建三个阶段。从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查,高考内容改革始终立足于... 高考制度恢复的40年间,高考内容改革一直在进行,大致经历知识立意、能力立意、高考评价体系构建三个阶段。从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查,高考内容改革始终立足于高校的人才选拔需求和国家基础教育状况。今天,高考内容改革将立德树人作为根本任务,致力于通过考试选拔德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 展开更多
关键词 恢复高考 高考改革 高考制度 高考评价体系 考试内容改革
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