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关于高等数学课程教学改革的几点思考 被引量：222
1
作者 杨宏林 丁占文 田立新 《数学教育学报》 2004年第2期74-76,共3页
目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和... 目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和体系;因材施教,开展多层次、分模块的教学模式;开设数学实验和数学模型课,培养学生的应用能力和创新能力. 展开更多
关键词 高等数学 教学改革 课程体系 教学模式 素质教育 创新能力
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高等数学教学改革研究进展 被引量：176
2
作者 李岚 《大学数学》 北大核心 2007年第4期20-26,共7页
通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,阐明21世纪高等数学课程地位、作用和价值,及与21世纪相适应的高等数学教学改革意义、方向与方法.并结合个人教学实践分析、总结了具有代表性的高等数学教学理念、教学内容与课程体系、... 通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状,阐明21世纪高等数学课程地位、作用和价值,及与21世纪相适应的高等数学教学改革意义、方向与方法.并结合个人教学实践分析、总结了具有代表性的高等数学教学理念、教学内容与课程体系、实践教学、计算机技术应用等方面改革成果与经验.最后对高等数学教学改革的继续深入和目前存在问题提出一些观点. 展开更多
关键词 高等数学 教学改革 研究
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高等数学课程建设和教学改革研究与实践 被引量：138
3
作者 王爱云 张燕 《数学教育学报》 2002年第2期84-87,共4页
高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;... 高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;编写具有突出特点的高等数学教材,优化高等数学教学内容;改革传统的教学方法,利用现代化教学手段,培养学生的思维能力和应用能力.高等数学改革不是一朝一夕的事,需要长时间进行摸索和探究. 展开更多
关键词 课程建设 教学改革 高等数学 数学素质 教学方法 师范院校 课程体系 教材改革
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高等数学教学中渗透课程思政的探索与思考 被引量：107
4
作者 吴慧卓 《大学数学》 2019年第5期40-43,共4页
教书育人是教师最基本的职责.以高等数学课为例,阐述了课程思政的内涵,探索了如何以知识为载体,将传授知识与立德树人相融合的有效方法,以实现从思政课程到课程思政的转化,为新时期在高等数学教学中实施课程思政提供一定的参考.
关键词 课程思政 高等数学 立德树人
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高等数学改革研究报告 被引量：100
5
作者 萧树铁 《数学通报》 北大核心 2002年第9期3-8,共6页
关键词 高等数学 研究报告 数学教育 教育改革
原文传递
现代教育技术环境下高等数学教学改革的实践与思考 被引量：102
6
作者 马戈 杜跃鹏 《高等数学研究》 2004年第3期11-13,共3页
现代教育技术环境 ,特别是网络环境 ,对高等数学教学、学习带来了巨大变革。教学过程中 ,充分应用现代教育媒体 ,精心制作多媒体课件 ,优化课堂教学 ,开设数学实验和数学建模 ,是实践建构主义理论 。
关键词 现代教育技术 高等数学 教学改革 多媒体 课件
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创新创业教育背景下高等数学教学方法研究 被引量：93
7
作者 余达锦 杨淑玲 《江西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期122-128,F0003,共8页
创业教育和创新教育已经成为我国高等教育改革的重要方向。在分析创业教育内涵的基础上,结合国际经验和自身教学实践,研究了创新创业教育背景下传统学科高等数学创新教育问题,分析了高等数学创新教育为什么要迫切突出创业教育、高等数... 创业教育和创新教育已经成为我国高等教育改革的重要方向。在分析创业教育内涵的基础上,结合国际经验和自身教学实践,研究了创新创业教育背景下传统学科高等数学创新教育问题,分析了高等数学创新教育为什么要迫切突出创业教育、高等数学创新教育为什么能与创业教育相融合和高等数学创新教育怎么样与创业教育相融合三个问题,提出了创新创业教育背景下高等数学创新教育的新模式-高等数学研究型教学,为国际教育发展新趋势下高等数学教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 创业教育 高等数学 创新教育 研究型教学
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高等数学概念教学的一些思考 被引量：74
8
作者 毛京中 《数学教育学报》 2003年第2期83-86,共4页
高等数学概念教学是一个创造性过程.在教学中要注意:(1)重视感性材料的概括与提炼;(2)充分利用概念的实际背景和学生的经验;(3)合理借助概念的直观性;(4)注意揭示概念的本质;(5)注重概念体系的建立.教师应根据高等数学概念的特点和学生... 高等数学概念教学是一个创造性过程.在教学中要注意:(1)重视感性材料的概括与提炼;(2)充分利用概念的实际背景和学生的经验;(3)合理借助概念的直观性;(4)注意揭示概念的本质;(5)注重概念体系的建立.教师应根据高等数学概念的特点和学生的认知结构,结合概念的实际背景,采用多种教学方法,培养学生的发现能力以及创造精神,促使学生主动建构概念体系. 展开更多
关键词 高等数学 概念教学 学生 认知结构 教学方法 创造精神 教学活动 思维模式 数学教学
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高等数学教学改革的几点思考 被引量：80
9
作者 闵兰 陈晓敏 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期139-141,共3页
高等数学是大学理工科学生必修的一门重要基础课,针对如今在高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑:怎样教?如何学?从上好绪论课、重视高等数学的人文价值及育人功能、注重数学的实际应用、促进学生的可持续发展等4个方面提出了在... 高等数学是大学理工科学生必修的一门重要基础课,针对如今在高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑:怎样教?如何学?从上好绪论课、重视高等数学的人文价值及育人功能、注重数学的实际应用、促进学生的可持续发展等4个方面提出了在高等数学教学改革中的思考和建议. 展开更多
关键词 高等数学 教学改革 数学思想
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突出数学建模思想 培养学生创新能力 被引量：76
10
作者 许先云 杨永清 《大学数学》 北大核心 2007年第4期137-140,共4页
论述了在高等数学教学中突出数学建模思想对培养学生创新能力的意义,提出了在教学中的一些主要环节突出数学建模思想的方法.
关键词 高等数学 数学建模 创新能力
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面向专业需求的高职数学课程设置研究 被引量：72
11
作者 云连英 《数学教育学报》 北大核心 2008年第4期73-76,共4页
高等职业教育是高等教育的特殊类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用．然而，通过对4本高等数学教材的比较，发现存在教材内容更新迟... 高等职业教育是高等教育的特殊类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用．然而，通过对4本高等数学教材的比较，发现存在教材内容更新迟缓、现代信息技术吸收不足等问题．课程设置具有较强的应用性，在理论探索的同时，可以运用如下几种方式创新教学方法：结合专业讲清概念、减少不必要的理论推导、创新教学模式、提倡数学工具的应用，合理运用网络教学． 展开更多
关键词 葑职院校 高等数学 课程设置
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高等数学课程思政教学探索 被引量：70
12
作者 高明 《天津市教科院学报》 2019年第3期60-66,共7页
文章对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了初步探索。高等数学是高等院校的基础课,结合高等数学课程内容特点以及互动教学优势提供了实际授课过程中的一个课程思政的教学案例,操作简单易行,教学效果好,有利于培养学生爱国主义情怀... 文章对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了初步探索。高等数学是高等院校的基础课,结合高等数学课程内容特点以及互动教学优势提供了实际授课过程中的一个课程思政的教学案例,操作简单易行,教学效果好,有利于培养学生爱国主义情怀,提高学习高等数学的兴趣,点燃学生学习建筑专业的求知欲。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 互动教学 教学案例
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地方应用型本科高校高等数学课程教学改革的研究与实践 被引量：68
13
作者 张霞 陈秀 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期29-30,共2页
本文分析了地方应用型本科高校高等数学教学改革的现实背景，提出了体现应用办学定位、服务应用培养方案和加强应用能力培养的教学改革思路，介绍了分专业修订教学大纲、开展应用型案例教学、建立“N＋2”过程考核方式等教学改革的实践... 本文分析了地方应用型本科高校高等数学教学改革的现实背景，提出了体现应用办学定位、服务应用培养方案和加强应用能力培养的教学改革思路，介绍了分专业修订教学大纲、开展应用型案例教学、建立“N＋2”过程考核方式等教学改革的实践及取得的初步成效。 展开更多
关键词 应用型人才培养 高等数学 教学改革
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基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革优化研究 被引量：64
14
作者 董毅 周之虎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期54-56,共3页
本文立足于新建地方本科院校应用型人才的培养定位，在对新建地方本科院校优化“高等数学”课程改革必要性分析的基础上，就优化“高等数学”课程改革的路径选择提出了有针对性的思考。
关键词 应用型人才 高等数学 教学质量 教学改革
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高职高专课程思政：价值意蕴、基本特征与生成路径 被引量：60
15
作者 欧平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2019年第20期59-61,共3页
课程思政是一种思政寓课程,课程融思政的全新思想政治工作新理念。大学高等数学课程实施课程思政具有重要的价值意蕴,是坚持办学正确政治方向的必然要求,是落实立德树人根本任务的现实需要,也是实现合力育人全员育人的重要途径。
关键词 高等数学 课程思政 价值意蕴 生成路径
原文传递
高等数学SPOC混合式教学模式的实践与思考 被引量：59
16
作者 汪泽焱 姚佳 《大学数学》 2017年第1期91-95,共5页
基于SPOC平台开展高等数学混合式教学,要始终坚持"以学员为主体、教员为主导、目标为主线、问题为主键"的教学设计理念,要以全面、开放和交互的原则来建设五类在线资源,要按照课前导学、课中研学和课后拓学的顺序来设计混合... 基于SPOC平台开展高等数学混合式教学,要始终坚持"以学员为主体、教员为主导、目标为主线、问题为主键"的教学设计理念,要以全面、开放和交互的原则来建设五类在线资源,要按照课前导学、课中研学和课后拓学的顺序来设计混合式教学流程,要采取多元一体考核方式来评价教学效果,要克服五种影响混合式教学的不利因素。实践表明,开展线上学习和课堂面授的混合式教学,能有效促进和培养学员自主学习意识与能力,合理的在线学习有益于提高高等数学教学质量. 展开更多
关键词 SPOC 高等数学 在线资源 混合式教学 多元一体考核
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高等数学双语教学的研究和实践 被引量：55
17
作者 马新生 《高等数学研究》 2005年第2期61-64,共4页
给出了双语教学的含义和目的,详细介绍了本人双语教学过程中各教学要素的具体做法和教学效果评价的方法。
关键词 高等数学 双语教学 课程评价 数学建模
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基于BOPPPS模型下的高等数学微课教学设计——以“一阶非齐次线性微分方程的解法”为例 被引量：54
18
作者 储亚伟 叶薇薇 王海坤 《山东农业工程学院学报》 2016年第9期153-156,共4页
BOPPPS模型是优秀的微课教学模型,是加拿大、台湾及国内高校教师技能培训中广泛采用的教学模式。同时,全国高校数学微课程教学设计竞赛的成功开展加快了传统课堂教学改革的步伐。为了有效地将数学微课程竞赛的先进理念及成果应用于课堂... BOPPPS模型是优秀的微课教学模型,是加拿大、台湾及国内高校教师技能培训中广泛采用的教学模式。同时,全国高校数学微课程教学设计竞赛的成功开展加快了传统课堂教学改革的步伐。为了有效地将数学微课程竞赛的先进理念及成果应用于课堂教学,不断深化教学改革、提高教学质量,文章以《高等数学》中"一阶非齐次线性微分方程的解法"为例,探讨基于BOPPPS模型的高等数学微课程教学设计的方法。设计理念是:将数学思想方法融入课堂教学;以学生为中心、以问题为导向的探究式教学;注重知识的认知过程,强调从已知到未知的自然过渡的互动式教学。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 高等数学 微课程 教学设计 特色
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从数学文化视角探讨高等数学与课程思政的有机融合 被引量：53
19
作者 吕亚男 《西部学刊》 2019年第4期97-100,共4页
着眼实现"立德树人"的教育目标,分析了将课程思政融入高等数学教学的可行性,认为高等数学具有与课程思政有机融合的时间优势、内容优势。以数学史和数学精神为例,从数学文化视角挖掘了高等数学课程的思政元素,认为讲述中国辉... 着眼实现"立德树人"的教育目标,分析了将课程思政融入高等数学教学的可行性,认为高等数学具有与课程思政有机融合的时间优势、内容优势。以数学史和数学精神为例,从数学文化视角挖掘了高等数学课程的思政元素,认为讲述中国辉煌的数学成就,可以激发学生的爱国热情。高校数学教师应倡导数学精神,培养学生的理性思维,培养学生大胆质疑的创新意识,激励学生锲而不舍的钻研精神,引导学生树立正确的价值观,形成优秀的人文素养。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 数学文化 数学史 数学精神
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大学与中学数学学习衔接问题的研究 被引量：47
20
作者 季素月 钱林 《数学教育学报》 2000年第4期45-49,共5页
在对刚入学的大学生的数学思维方式、数学学习情况进行深入调查的基础上，提出衔接中学、大学两个学习阶段的教学建议．
关键词 高校 学生 高等数学 教学改革 初等数学
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