美国高等教育认证的四个重要作用 被引量：14

1

作者 朱迪斯.伊顿 韩晓燕 《理工高教研究》 2004年第1期21-22,共2页

高等教育认证是美国保障和提高其高等教育质量的一种独特的教育管理和质量保证模式。美国高等教育认证委员会 (the Council for Higher Education Accreditation,网址 :http:/ / www.chea.org)是除了美国教育部之外对高等教育认证机构... 高等教育认证是美国保障和提高其高等教育质量的一种独特的教育管理和质量保证模式。美国高等教育认证委员会 (the Council for Higher Education Accreditation,网址 :http:/ / www.chea.org)是除了美国教育部之外对高等教育认证机构及其认证加以认可的组织。 2 0 0 3年 10月 14— 15日 ,由我国教育部学位与研究生发展中心承办的“中美高等教育质量评估与认证研讨会”在北京举办 ,来自美国高等教育认证协会、美国商学院认证委员会和美国工程教育认证委员会的专家和我国高等教育评估方面的专家就高等教育认证与评估所面对的挑战以及专业教育质量的国际互认问题进行了交流与探讨 ,为进一步了解美国高等教育认证的相关信息 ,现将美国高等教育认证协会主席朱迪斯·伊顿对美国高等教育认证作用的说明介绍如下 : 展开更多

关键词 高等教育认证 美国 教育质量 教育管理 质量保证 认证机构

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美国私立大学管理体制 被引量：9

2

作者 上海市教育委员会美国私立大学考察团 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期22-31,共10页

私立教育作为各国教育发展的一部分,日益表现出其蓬勃的生机与多元的特色,同时,也引起了研究者的高度关注。本期特别以“海外私立教育”为专题,组织稿件。其中,有国内研究者亲赴美国,对私立高等教育进行现场考察的报告;也有来自日本的... 私立教育作为各国教育发展的一部分,日益表现出其蓬勃的生机与多元的特色,同时,也引起了研究者的高度关注。本期特别以“海外私立教育”为专题,组织稿件。其中,有国内研究者亲赴美国,对私立高等教育进行现场考察的报告;也有来自日本的研究人员对本国私立教育进行的量化研究;有对近邻新加坡私立教育发展的全景式描述,也有对私学历史悠久的英伦半岛私立学校的分类与政府政策的评述。这几篇文章反映出的共同特点是,无论在欧美地区,还是在东亚地区,私立教育在国家教育体系中的角色日益显现,在各国教育改革“去中央化”的同时,政府对私立教育的发展扮演着越来越重要的角色。希望这几篇文章勾画的海外私立教育图景,能够对我国私立教育的实践及研究有所借鉴。 展开更多

关键词 私立大学 管理体制 高等教育认证 私立教育 达特茅斯 民办高等学校 国家教育体系 波士顿大学 认证机构 教授委员会

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教育认证发展现状及对我国教育认证构想 被引量：11

3

作者 李军 林梦泉 +1 位作者 朱金明 王耀荣 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第19期29-32,共4页

当前．教育认证已经成为行业职业需求强烈的教育质量保障的重要手段。欧美发达国家在一些专业领域的高等教育认证（Accreditation）（以下简称教育认证）已非常规范且颇具全球影响力．并正加快进入我国教育市场。我国教育认证经过近年... 当前．教育认证已经成为行业职业需求强烈的教育质量保障的重要手段。欧美发达国家在一些专业领域的高等教育认证（Accreditation）（以下简称教育认证）已非常规范且颇具全球影响力．并正加快进入我国教育市场。我国教育认证经过近年的探索与实践．积累了一定的经验．但仍属初探阶段。因此．加快中国特色教育认证的理论研究和实践探索．建立中国特色教育认证体系已非常紧迫。 展开更多

关键词 高等教育认证 现状 教育质量保障 欧美发达国家 实践探索 中国特色 职业需求 教育市场

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美国高等教育认证中的学生学习结果评估 被引量：10

4

作者 彭江 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期85-92,共8页

从20世纪80年代开始,美国高等教育认证逐步实现了从传统的以输入和过程为中心的"资源模式"或"生产模式"向以学生学习结果为中心的"能力模式"或"绩效模式"的转型,认证机构成为学生学习结果"... 从20世纪80年代开始,美国高等教育认证逐步实现了从传统的以输入和过程为中心的"资源模式"或"生产模式"向以学生学习结果为中心的"能力模式"或"绩效模式"的转型,认证机构成为学生学习结果"评估运动"的关键推动者。由认证主导的美国高校学生学习结果评估构建了较规范的程序,形成了鲜明的特色:确立了"软"、"硬"学习结果相结合等价值取向,以合理的认证标准引导高校的内部评估活动,在评估方法选择上巧妙平衡多样化与标准化。在新的发展阶段中,我国的高等教育评估应当从单纯重视资源和条件保障的传统模式向同时重视结果和问责的现代模式转型,确立SLOs在评估中的中心地位。 展开更多

关键词 高等教育认证 学生学习结果 评估运动

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美国高等教育认证发展新趋势 被引量：5

5

作者 赵小春 牛端 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第5期63-69,103,共7页

美国先进的高等教育认证制度对于促进美国高等教育发展,保障高等教育质量发挥了重要的作用。进入到21世纪以来,高等教育认证的发展遭受到了一定的挑战,影响到认证的独立性、权威性和认证信息公开的方式与内容。与时同时,美国高等教育认... 美国先进的高等教育认证制度对于促进美国高等教育发展,保障高等教育质量发挥了重要的作用。进入到21世纪以来,高等教育认证的发展遭受到了一定的挑战,影响到认证的独立性、权威性和认证信息公开的方式与内容。与时同时,美国高等教育认证也呈现出一些新的发展趋势:远程高等教育认证不断完善,专业的统一认证系统正在积极构建,学生学业成就得到高度重视。 展开更多

关键词 美国高等教育 高等教育认证 评估中介机构

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美国高等教育认证的新趋势 被引量：4

6

作者 袁东敏 《当代教育论坛》 2012年第6期19-22,共4页

美国的高等教育认证,作为保障高等教育质量的重要手段,是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准,是衡量高等院校质量的重要依据,也是高等教育发展的风向标。近几年来,各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过... 美国的高等教育认证,作为保障高等教育质量的重要手段,是通过区域性认证机构实现的。认证机构制订的认证标准,是衡量高等院校质量的重要依据,也是高等教育发展的风向标。近几年来,各区域认证机构先后对原有的认证标准进行了修订。通过对各区域新修订版本认证标准的通读和总结,笔者认为:认证标准的修订周期缩短,认证程序简化;形成性评价向总结性评价渗透;进一步肯定并鼓励高等教育多元发展,是美国高等教育认证的三个新趋势。这些趋势体现了美国高等教育认证理念和质量观上的变化和发展,为各国高等教育评估提供了有益的借鉴经验。 展开更多

关键词 高等教育认证 认证标准 形成性评价 总结性评价 多样性

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美国民间高等教育认证的政府性 被引量：3

7

作者 熊耕 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期83-90,108,共9页

美国高等教育认证一直被视为民间性的质量保障制度。事实上,该认证还具有很强的政府性,表现为认证机构的准入条件、认证标准的内容、认证中的评定、评定后的监控和惩罚以及认证的基本程序都受到联邦政府的控制。认证的政府性伴随着联邦... 美国高等教育认证一直被视为民间性的质量保障制度。事实上,该认证还具有很强的政府性,表现为认证机构的准入条件、认证标准的内容、认证中的评定、评定后的监控和惩罚以及认证的基本程序都受到联邦政府的控制。认证的政府性伴随着联邦政府对学生资助的开始而形成,并随着联邦干预的加强而不断强化。政府性虽然在一定程度上损害了高等教育的自治传统,但也存在许多积极的意义。它会促进认证机构提升质量保障的效果,增加认证的公开透明性,维护学生利益,并推动认证理念的更新及机制的改革。 展开更多

关键词 美国 民间性 政府性 高等教育认证

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中美高等教育认证相关问题的比较研究 被引量：1

8

作者 袁丽 《高教发展与评估》 2007年第4期91-95,共5页

从认证动机、认证内容、认证功能、认证机构和认证过程对中美高等教育认证相关问题进行比较研究,剖析美国的高等教育认证存在的不足,针对我国的现状提出建议。

关键词 高等教育 高等教育认证 中美比较

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美国地区性高等教育认证的现状与挑战 被引量：2

9

作者 李晓娟 《世界教育信息》 2007年第11期25-26,共2页

随着美国高等教育改革的不断深化，地区性高等教育认证也处于不断的变革中。文章阐述了美国地区性高等教育认证的现状，分析了其面临的挑战。

关键词 美国 高等教育认证 挑战

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NASPAA认证及对中国MPA教育的启示 被引量：3

10

作者 梅红 吴建南 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期68-72,共5页

全美公共管理学院协会(NASPAA)是美国国会立法核准的MPA教育专业认证机构,依据机构使命,NASPAA的认证活动遵循特定流程,依照七大认证标准和严格的时间节点开展自评、反馈、考察准备及实地考察等系列活动,其认证活动具有自愿申请、参与... 全美公共管理学院协会(NASPAA)是美国国会立法核准的MPA教育专业认证机构,依据机构使命,NASPAA的认证活动遵循特定流程,依照七大认证标准和严格的时间节点开展自评、反馈、考察准备及实地考察等系列活动,其认证活动具有自愿申请、参与踊跃、组织严密、过程规范、认证标准紧密围绕办学使命及其履行情况、认证过程互动频繁、认证标准详尽等突出特点。结合我国MPA教育现状可借鉴NASPAA认证经验,进一步明确办学使命,制定严谨的质量保障程序,注重办学特色,开展课程创新,提高学生能力。 展开更多

关键词 NASPAA MPA教育 教育评估 高等教育认证 质量保障

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橄榄形高等教育认证制度模式的世界格局和中国的位置 被引量：2

11

作者 李明华 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期55-64,共10页

本研究旨在探究世界高等教育认证制度格局及其形成的原因。对49个国家和地区研究后发现,世界高等教育认证制度呈橄榄形格局,一端是美国的"山寨"模式,中间是代表世界大势的"立法设立、行政独立"模式,另一端是"... 本研究旨在探究世界高等教育认证制度格局及其形成的原因。对49个国家和地区研究后发现,世界高等教育认证制度呈橄榄形格局,一端是美国的"山寨"模式,中间是代表世界大势的"立法设立、行政独立"模式,另一端是"教育行政部门控制"模式。世界趋势是橄榄的两端向中间靠拢。中国正处于"橄榄"的一端,并正处于在向中间靠拢的运动中。一个国家的文化传统、政治制度和国际影响决定了该国所选择的高等教育认证制度;"先发内生型"国家的认证制度基本上由该国的文化和政治决定,国际影响很弱;"后发外生型"国家的文化、政治和国际影响都对认证制度起重要作用,其中国际影响发挥长期的导向性作用。 展开更多

关键词 高等教育认证 教育认证制度 制度经济学 信息经济学 比较教育

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高等教育质量管理的内涵与特征分析 被引量：1

12

作者 高新柱 徐晓媛 《煤炭高等教育》 2011年第6期8-12,共5页

教育质量的危机目前普遍存在于世界各国,高等教育质量管理已经成为不可回避的话题。高等教育认证、高等教育评估和高等教育质量保障是保证高等教育质量的重要手段,也是进行高等教育质量管理的重要内容。其中,认证是一种衡量标尺,评估是... 教育质量的危机目前普遍存在于世界各国,高等教育质量管理已经成为不可回避的话题。高等教育认证、高等教育评估和高等教育质量保障是保证高等教育质量的重要手段,也是进行高等教育质量管理的重要内容。其中,认证是一种衡量标尺,评估是价值判断工具,保障是改进手段。从其发展轨迹来分析,高等教育质量管理是基于"利益关系人"的管理,是从技术层次向文化层面过渡与转型的管理,是一个在注重对质量进行真正保障基础上强调不断改进和提高的管理。 展开更多

关键词 高等教育质量管理 高等教育认证 高等教育评估 高等教育质量保障

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美国地区性高等教育认证机构现行认证标准的比较研究 被引量：1

13

作者 刘怡 刘晨光 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第11期162-170,共9页

地区性高等教育认证机构是美国高等教育认证组织的核心。通过对认证机构现行认证标准的比较研究,发现它们具有以提升高等教育质量为指导思想、以促进学生发展为主要目的、注重院校的多样化与个性化发展的共性特征。通过构建统一分析框架... 地区性高等教育认证机构是美国高等教育认证组织的核心。通过对认证机构现行认证标准的比较研究,发现它们具有以提升高等教育质量为指导思想、以促进学生发展为主要目的、注重院校的多样化与个性化发展的共性特征。通过构建统一分析框架,发现认证标准的呈现方式可分为封闭式和半封闭式两种类型;认证标准的内容选择在使命、管理、资源、计划和教育项目五个一级指标中有较大共性,但各机构的二、三级指标具有差异性,这体现了每个认证机构的特性。我国本科教学工作水平评估可以借鉴美国地区性高等教育认证机构的成功经验,评估主体从政府主导转变为增加第三方评价,评估指标从统一性指标转变为增加灵活性指标,评估方式从固态性评价转变为增加发展性评价。 展开更多

关键词 高等教育认证 地区性认证机构 现行认证标准

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公法抑或私法:高等教育认证的法律规制--基于德国与美国的比较法考察 被引量：2

14

作者 姚荣 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第7期38-49,共12页

作为高等教育质量保障的重要形式,高等教育认证的法律规制,已经成为以德国和美国为代表的两大法系高等教育法律研究与实务的前沿议题。在德国,高等教育认证被纳入公法规制的框架与体系之中。作为基本权利的干预方式,高等教育认证是否对... 作为高等教育质量保障的重要形式,高等教育认证的法律规制,已经成为以德国和美国为代表的两大法系高等教育法律研究与实务的前沿议题。在德国,高等教育认证被纳入公法规制的框架与体系之中。作为基本权利的干预方式,高等教育认证是否对学术自由基本权利构成侵害,是否违反法律保留原则与比例原则等法治国的基本原则,构成德国高等教育认证合宪性与合法性审查的焦点议题。在美国,认证机构具有私人协会的法律地位。长期以来,法院以适度限制的眼光对待认证机构。然而,随着作用于联邦政府、认证机构和高等教育机构之间关系的法律的动态演变,适用于认证机构的"私标签"正变得越来越过时,认证机构作为"政府行为者"这一新兴概念引起了宪法方面的讨论。尽管,德国与美国高等教育认证的法律规制,存在着截然不同的逻辑起点和传统。但是,二者均旨在促进学术自由与公共利益的整合,也都强调对高等教育认证中所特有的公权力进行限制。对于中国而言,以专业认证为代表的高等教育认证具有鲜明的"公行政"色彩。应通过高等教育认证的公法规制,倒逼高等教育认证体系的变革与调适,是中国高等教育质量保障走向法治化的必然要求。 展开更多

关键词 高等教育认证 普通法规制 公法规制 学术自由 正当程序

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高校教师素质培养:基于高等教育认证标准 被引量：1

15

作者 邓嵘 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第7期224-225,共2页

高等教育认证是保障和提高高等教育质量的有效方法和途径.文章以工程教育认证通用标准和美国高等教育质量认证标准为出发点,围绕以学生为中心的教育理念,诠释教育认证中师资队伍的认证标准.通过阐明教育理念、教学范式、教师角色等方面... 高等教育认证是保障和提高高等教育质量的有效方法和途径.文章以工程教育认证通用标准和美国高等教育质量认证标准为出发点,围绕以学生为中心的教育理念,诠释教育认证中师资队伍的认证标准.通过阐明教育理念、教学范式、教师角色等方面的转变,提出基于教育认证标准对教师素质的要求,以期达到提高高等教育质量的目的. 展开更多

关键词 高等教育认证 认证标准 学生为中心

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美国核心素养的现在与将来 被引量：1

16

作者 Louise Philip Sheldon 《当代教育家》 2017年第2期17-18,共2页

今天,我跟大家讲一下美国核心素养的现在和未来。在讲核心素养之前,我先讲一下另外的一个核心——共同核心州立标准。什么是＂共同核心州立标准＂呢？2009年6月,美国全国州长协会（NGA）和各州教育长官委员会（CCSSO）联合发起了设立全... 今天,我跟大家讲一下美国核心素养的现在和未来。在讲核心素养之前,我先讲一下另外的一个核心——共同核心州立标准。什么是＂共同核心州立标准＂呢？2009年6月,美国全国州长协会（NGA）和各州教育长官委员会（CCSSO）联合发起了设立全国统一的数学和英语课程标准的行动,得到了绝大多数州政府和教育长官的积极响应和支持。2010年6月,＂共同核心州立标准＂最终定稿, 展开更多

关键词 认证委员会 课程标准 教育资金 毕业考试 高等教育认证 考试结果 世界公民 教学目的 上网查阅 问责制度

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怎样确认美国高校不是“野鸡大学”——对美国高等教育质量保障模式的思考

17

作者 宗华伟 《辽宁教育》 2013年第7X期41-42,共2页

在美国,获得六大地区性认证机构之中任何一家的认证,意味着学校质量和实力令人信服,学校颁发的文凭被社会承认,学生所修的学分可以到其他正规高校中转换。美国的知名大学无一不具有地区性认证机构的认证:哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工... 在美国,获得六大地区性认证机构之中任何一家的认证,意味着学校质量和实力令人信服,学校颁发的文凭被社会承认,学生所修的学分可以到其他正规高校中转换。美国的知名大学无一不具有地区性认证机构的认证:哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院是被新英格兰学院与学校协会认证的,斯坦福大学是被西部学院与学校协会认证的,普林斯顿大学是被中部学院与学校协会认证的。怎样避开"文凭作坊"学校、"野鸡大学"等的陷阱,识破某些不法留学中介机构与无资质院校勾结发布的虚假留学信息? 展开更多

关键词 高等教育认证 专业认证 认证机构 普林斯顿大学 联邦教育部 学位授予权 斯坦福 质量保障机制 高等教

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德国高等教育认证体系建立初期存在问题研究

18

作者 吴妍艳 《国际高等教育研究》 2017年第2期38-42,共5页

德国高等教育认证（Akkreditierung）体系源于美国的认证体系．而博洛尼亚进程（Bologna Process）推动德国引进高等教育认证体系。

关键词 德国高等教育 认证体系 博洛尼亚进程 高等教育认证

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高等教育认证助推美国营利性私立高校发展 被引量：1

19

作者 匡德花 《理工高教研究》 2010年第2期104-107,共4页

20世纪90年代以来,美国营利性私立高校得到了快速发展,究其缘由,可以发现高等教育认证是其中一项重要的助推力。营利性私立高校通过积极参与高等教育认证,来保持和提高教育质量、提升声誉以及获取经费,从而促使它快速发展。

关键词 高等教育认证 营利性 私立高校

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基于美国高等教育认证体系下的中医药教学情况浅谈

20

作者 胡雯婷 戴红 《环球中医药》 CAS 2020年第5期855-857,共3页

基于美国的高等教育认证体系与在美国开展的中医药教育情况,阐述美国高等教育认证制度产生的背景,认证体系的组成,在美国中医药高等教育的官方认证机构及其对相应学位规定的学生当具备的知识要求、能力要求,部分优秀中医院校的优势与特... 基于美国的高等教育认证体系与在美国开展的中医药教育情况,阐述美国高等教育认证制度产生的背景,认证体系的组成,在美国中医药高等教育的官方认证机构及其对相应学位规定的学生当具备的知识要求、能力要求,部分优秀中医院校的优势与特色,了解中医药教育在美国的发展状态,为更好地实践中医药的“走出去”战略奠定基础,或许对国内教育模式亦有所启发。 展开更多

关键词 针灸 中医药 教育研究 美国 高等教育认证 针灸及东方医学认证委员会

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