期刊文献+
共找到464篇文章
< 1 2 24 >
每页显示 20 50 100
教育外部关系规律辨析 被引量:86
1
作者 潘懋元 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1990年第2期1-7,38,共8页
(一)概念的辨析1980年我应原第一工业机械部教育局之邀,到湖南大学为当时该部所属高等院校领导干部教育科学研究班讲课,正式提出教育两条基本规律。一条是教育外部关系基本规律,指的是教育作为社会的一个子系统与整个社会系统及其它子... (一)概念的辨析1980年我应原第一工业机械部教育局之邀,到湖南大学为当时该部所属高等院校领导干部教育科学研究班讲课,正式提出教育两条基本规律。一条是教育外部关系基本规律,指的是教育作为社会的一个子系统与整个社会系统及其它子系统——主要是经济、政治、文化系统之间的相互关系的规律,简称教育外部规律;一条是教育内部关系基本规律,指的是教育作为一个系统,它的内部各个因素或子系统之间的相互关系的规律,简称教育内部基本规律。 展开更多
关键词 教育外部关系规律 教育政治 教育基本规律 相适应 高等教育理论 教育规律 教育外部规律 社会发展 高等教育 社会主义现代化建设
下载PDF
论“学习自由” 被引量:50
2
作者 李均 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期15-18,共4页
学习自由是高等教育理论与实践中一个相当重要的问题。由于制约学习自由因素的复杂性 ,使大学对于学习自由的探索和获得 ,经历了漫长而曲折的历史。高等教育的本质特征和大学生的身心特点以及学习自由对高等教育的重大意义 ,决定了学习... 学习自由是高等教育理论与实践中一个相当重要的问题。由于制约学习自由因素的复杂性 ,使大学对于学习自由的探索和获得 ,经历了漫长而曲折的历史。高等教育的本质特征和大学生的身心特点以及学习自由对高等教育的重大意义 ,决定了学习自由在高等教育领域的合理性。同时 ,学习自由是一种有限度的自由 ,这使得尊重学生的学习自由和控制学习自由的“度”始终成为一对矛盾。 展开更多
关键词 “学习自由” 教育思想 合理性 限度 高等教育理论
原文传递
问题重估与理论重构——大学“学术权力”与“行政权力”二元对立质疑 被引量:37
3
作者 周光礼 《现代大学教育》 2004年第4期31-35,共5页
从行政法的角度看 ,“学术权力”与“行政权力”之争是一个在逻辑上不存在 ,在现实中缺乏依据的“假问题”。大学内部的权力并不能简单地化约为“学术权力”与“行政权力” ,如果说提出“学术权力”与“行政权力”的初衷是为了解决我国... 从行政法的角度看 ,“学术权力”与“行政权力”之争是一个在逻辑上不存在 ,在现实中缺乏依据的“假问题”。大学内部的权力并不能简单地化约为“学术权力”与“行政权力” ,如果说提出“学术权力”与“行政权力”的初衷是为了解决我国大学办学自主权问题 ,那么这种划分无益于问题的解决。分析大学内部的权力结构必须从两个方面着手 :一是大学与政府权力关系的层面 ,一是大学内部权力关系层面。前者实际上是大学自治的问题 ,后者实际上就是权力在大学内部各组群之间的分配问题。 展开更多
关键词 学术权力 行政权力 行政法 大学自治 高等教育理论
下载PDF
大学的理想与文化素质教育 被引量:30
4
作者 肖海涛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期19-23,共5页
大学有三大职能,外显的大气象和内涵的自由、民主、科学和创新精神;近代以来人文教育与科学教育的失衡带来大学精神的失落及种种弊端.为此,必须加强文化素质教育,它不仅是针对时弊而提出的,而且是大学理想的合理成分.
关键词 文化素质教育 理想教育 高等教育理论
原文传递
纽曼的大学目的观与功能论 被引量:25
5
作者 王晓华 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期44-49,共6页
作为现代高等教育理论的奠基者和开创者 ,纽曼以其《大学的理想》一书奠定了他在高等教育发展史上的伟大地位。其中纽曼有关大学目的和大学功能的思考对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。纽曼关于大学目的... 作为现代高等教育理论的奠基者和开创者 ,纽曼以其《大学的理想》一书奠定了他在高等教育发展史上的伟大地位。其中纽曼有关大学目的和大学功能的思考对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。纽曼关于大学目的和大学功能的思想是基于他对大学本质的认识 ,他认为大学是“传授普遍知识的场所” ,由此 ,他提出了大学的目标分层理论 ,从世俗的智力和社会应用以及超社会性的宗教等三个维度来建构他的大学目的论。同样是从大学“传授普遍知识场所”的本质性界定出发 ,纽曼提出大学的基本功能应定位于教学 ,而不应立足于科研 ,更不能以科研来代替教学 ,因此 。 展开更多
关键词 纽曼 大学目的 大学功能 大学教学 科学研究 职能分离 局限性 高等教育理论
原文传递
关于我国高等教育科学研究的几点思考 被引量:23
6
作者 汪永铨 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第10期23-28,35,共7页
关键词 高等教育研究 科学研究 我国高等教育 高等教育 高等教育理论 中国高等教育研究 教育学科 高等教育研究工作 科学方法论 定量研究
原文传递
近20余年来我国高等教育研究发展的实证分析——基于“六五”至“十五”的全国教育科学规划课题 被引量:21
7
作者 胡建华 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期10-15,共6页
对“六五”计划至“十五”计划期间全国教育科学规划高等教育课题从研究内容与研究人员这两个角度进行分析之后,所得出的结果表明:在研究内容上,主要特点是应用研究为主,微观研究占多数,研究领域相对集中在“高等学校教学”、“高等学... 对“六五”计划至“十五”计划期间全国教育科学规划高等教育课题从研究内容与研究人员这两个角度进行分析之后,所得出的结果表明:在研究内容上,主要特点是应用研究为主,微观研究占多数,研究领域相对集中在“高等学校教学”、“高等学校管理”、“高等学校德育”、“高等教育理论”、“高等学校人才培养”、“高等教育体制(制度)”、“比较高等教育”等方面;在研究人员上,主要特点则为课题负责人的所在单位主要是高等学校,地区分布上的相对集中以及课题负责人学科背景的多样化。这些特点从一个侧面体现了近2 0余年来我国高等教育研究的基本特征。 展开更多
关键词 教育科学规划课题 实证分析 研究发展 “十五”计划期间 课题负责人 高等学校管理 高等教育理论 高等教育体制 高等教育研究 研究人员 研究内容 主要特点 相对集中 教育课题 微观研究 学校教学 研究领域 学校德育 人才培养
下载PDF
高等教育理论创新与本土化 被引量:18
8
作者 邬大光 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期11-13,共3页
教育改革实践对教育理论创新是一个永恒的诉求,高等教育也不例外,自改革开放以来,我国高等教育发展与改革都进入了一个新的阶段,由高等教育规模扩张引发的高等学校管理体制、办学体制和投资体制的变化.在世界范围内都是前所未有的... 教育改革实践对教育理论创新是一个永恒的诉求,高等教育也不例外,自改革开放以来,我国高等教育发展与改革都进入了一个新的阶段,由高等教育规模扩张引发的高等学校管理体制、办学体制和投资体制的变化.在世界范围内都是前所未有的。中国高等教育改革实践所面临的新问题具有典型的“中国特征”.既展现了从计划经济向市场经济过渡的困境,又体现了从“精英教育”向“大众化教育”转变的艰难。但是.在高等教育理论体系的构建上,目前的高等教育理论似乎还无法对我国的高等教育改革做出合理的解释和价值判断,以至于在某些重大的理论问题上,许多人不得不依附于西方的高等教育理论。如何实现我国高等教育理论创新,指导我国的高等教育改革,从本土化的视角反思高等教育理论创新是一个不可回避的话题。 展开更多
关键词 高等教育发展 理论创新 本土化 中国高等教育 高等教育改革 高等教育理论 改革实践 改革开放以来 学校管理体制 市场经济过渡
原文传递
21世纪大学面临的挑战——在北京大学的演讲 被引量:17
9
作者 劳伦斯·H·萨莫斯 李环 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第7期4-7,共4页
尊敬的许校长、闵副校长: 非常感谢你们的赞美之词,感谢你们对我本人及哈佛大学代表团的热情款待.我相信我所率领的代表团是哈佛大学有史以来派到中国最大的代表团,我认为这标志着21世纪中国在世界上的重要地位,也反映了我们与中国的共... 尊敬的许校长、闵副校长: 非常感谢你们的赞美之词,感谢你们对我本人及哈佛大学代表团的热情款待.我相信我所率领的代表团是哈佛大学有史以来派到中国最大的代表团,我认为这标志着21世纪中国在世界上的重要地位,也反映了我们与中国的共同奋斗:追求真知和教导学生.到一所中国伟大的大学、也是一所世界伟大的大学访问,令我激动不已,我特别高兴与这么多学生谈谈他们将要继承的世界. 展开更多
关键词 中国 高等教育理论 美国 高校建设
下载PDF
多学科研究与高等教育理论的形成和发展 被引量:11
10
作者 李海 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期67-70,共4页
高等教育理论是以其他社会科学学科的理论发展为基础,立足于高等教育实践,站在高等教育学科立场上研究高等教育现象而得以形成和发展的。因此,在高等教育研究过程中,有必要将多学科研究高等教育与运用多学科研究方法论研究高等教育区分... 高等教育理论是以其他社会科学学科的理论发展为基础,立足于高等教育实践,站在高等教育学科立场上研究高等教育现象而得以形成和发展的。因此,在高等教育研究过程中,有必要将多学科研究高等教育与运用多学科研究方法论研究高等教育区分开来。只有立足于高等教育实践,才能丰富和发展高等教育理论。 展开更多
关键词 多学科研究 多学科研究方法论 高等教育理论 高等教育学科
原文传递
中介研究——高等教育理论向实践转化的桥梁 被引量:14
11
作者 毛祖桓 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第12期42-46,共5页
近年来,高等教育理论界围绕着高等教育的改革作了不少研究,取得了不少理论成果,高等教育理论对实践的指导作用变得越来越重要了。但是也不可否认,高等教育理论向实践转化的效果还不够理想。其中一个重要原因,就是高等教育理论向实... 近年来,高等教育理论界围绕着高等教育的改革作了不少研究,取得了不少理论成果,高等教育理论对实践的指导作用变得越来越重要了。但是也不可否认,高等教育理论向实践转化的效果还不够理想。其中一个重要原因,就是高等教育理论向实践转化的中介研究还不够充分。本文试... 展开更多
关键词 中介研究 高等教育理论 教育实践 实践转化 教改方案 教学改革 教育理论研究 教育改革 价值判断 中间试验
原文传递
基于平衡计分卡的高校绩效预算管理研究 被引量:16
12
作者 李志刚 徐莉萍 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第12期38-40,共3页
预算管理作为高校教育资源配置的主要手段,已成为高校财务管理的主要内容,但在目前预算管理体制下,预算编制和绩效评价等方面的不足日益凸显。虽然高等教育理论研究已引入经营、治理理念,但其经营、治理的运行需要高效的执行系统,... 预算管理作为高校教育资源配置的主要手段,已成为高校财务管理的主要内容,但在目前预算管理体制下,预算编制和绩效评价等方面的不足日益凸显。虽然高等教育理论研究已引入经营、治理理念,但其经营、治理的运行需要高效的执行系统,所以高校应引入企业效率管理模式。要提高高校财务管理效率,离不开科学有效的预算管理系统、离不开可操作的绩效管理工具。平衡计分卡(BSC)作为新形势下绩效管理的战略工具和方法, 展开更多
关键词 高校财务管理 平衡计分卡 绩效预算 管理研究 预算管理体制 教育资源配置 高等教育理论 预算管理系统
下载PDF
“协同创新”的高等教育研究 被引量:15
13
作者 潘懋元 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期1-2,共2页
上世纪90年代初,党的十四大系统总结了邓小平"建设有中国特色社会主义理论"。1992年11月,国家教委召开第四次全国高等教育工作会议,1993年2月中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,明确提出,遵循党的十四大精神,... 上世纪90年代初,党的十四大系统总结了邓小平"建设有中国特色社会主义理论"。1992年11月,国家教委召开第四次全国高等教育工作会议,1993年2月中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,明确提出,遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展。在此形势下,时任国家教委高教司司长及后任国家教委副主任的周远清同志领导组织了一项重大课题研究——"建设有中国特色社会主义高等教育理论研究"(简称"理论要点")。这项研究从1993年启动,1997年结题,历时5年,动员了全国一大批高等教育研究领域的顶尖级专家学者,汇聚了有关省市教委、高校的领导、教育教学一线管理人员数百人,最终成果《具有中国特色社会主义高等教育理论要点》对当时高等教育改革和发展起到了重要的指导作用,并且对今天的高等教育改革发展仍然具有重要的指导意义。今年是这项课题启动研究20周年,又是全面贯彻党的十八大精神的开局之年。党的十八大报告提出,走中国特色社会主义道路,建设中国特色社会主义理论体系,完善中国特色社会主义制度。高等教育强国目标的实现,离不开在世界上有影响的中国特色的高等教育思想。而中国特色高等教育思想体系的形成必将是一个不断探索和构建的过程,上世纪90年代的"高等教育理论要点"的研究则是这一思想体系的重要探索。为此,本刊特邀请曾参与"高等教育理论要点"研究的部分专家学者撰文,总结、回顾、梳理研究的历史脉络并为开启今天的中国特色高等教育思想体系研究提供理论准备。 展开更多
关键词 协同创新 高等教育研究 建设有中国特色社会主义 教育研究活动 高等教育理论 创新类型 传承创新 原生态
原文传递
高职院校特色专业建设的思考 被引量:13
14
作者 李翠莲 喻穹 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第9期116-117,共2页
在高等教育大众化新形势下,进行特色专业建设是高职院校得以生存和发展的重要战略手段。本文以高等教育理论为基础,探讨高职院校特色专业建设的一般过程,认为高职院校建设特色专业一般应包括明确特色专业建设方向、特色专业定位、特... 在高等教育大众化新形势下,进行特色专业建设是高职院校得以生存和发展的重要战略手段。本文以高等教育理论为基础,探讨高职院校特色专业建设的一般过程,认为高职院校建设特色专业一般应包括明确特色专业建设方向、特色专业定位、特色专业建设目标和特色专业建设内容等主要环节。 展开更多
关键词 特色专业建设 高职院校 高等教育大众化 高等教育理论 一般过程 院校建设 专业定位
下载PDF
论“高等教育理论”的建构 被引量:12
15
作者 王建华 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期12-22,共11页
理论是一种人为的建构,其目的是解释现实或揭示出隐藏在现实背后的机制。长期以来,高等教育研究作为一个多学科的研究领域,主要借用其他学科的理论来解释高等教育现实,基于高等教育本体的理论建构相对匮乏。高等教育研究需要问题驱动,... 理论是一种人为的建构,其目的是解释现实或揭示出隐藏在现实背后的机制。长期以来,高等教育研究作为一个多学科的研究领域,主要借用其他学科的理论来解释高等教育现实,基于高等教育本体的理论建构相对匮乏。高等教育研究需要问题驱动,高等教育发展需要政策驱动,但无论高等教育研究还是高等教育实践都需要“高等教育理论”引领。所谓“高等教育理论”不是从其他学科移植来的“关于高等教育的理论”,而是从高等教育的内在逻辑出发所建构的基于高等教育本体的“理论”。“关于高等教育的理论”是开展高等教育研究的资源,“高等教育理论”则是高等教育研究的最后结论。 展开更多
关键词 高等教育研究 高等教育 关于高等教育理论 高等教育理论
原文传递
高等教育学的若干问题 被引量:14
16
作者 潘懋元 《高等教育研究》 1983年第1期4-26,共23页
第一讲高等教育学引论这次中南地区高等学校干部进修班的领导同志给我一个机会,和进修班的同志们共同学习,作为从事教育行政工作的同行来交换一下意见。近几年来,我是提倡研究高等教育理论,建立高等教育学这门新学科的。但提倡者未必已... 第一讲高等教育学引论这次中南地区高等学校干部进修班的领导同志给我一个机会,和进修班的同志们共同学习,作为从事教育行政工作的同行来交换一下意见。近几年来,我是提倡研究高等教育理论,建立高等教育学这门新学科的。但提倡者未必已有研究,而是在实际工作中感到有许多问题需要从理论上解决,希望大家来研究解决。所以,我不是来讲课,而是来向大家请教的。 展开更多
关键词 高等教育 大学生 高等教育理论 高等学校教育 继续教育 思想政治教育 专业化 基本规律 科学研究 大学教师
原文传递
发展中国残疾人高等教育理论与实践 被引量:11
17
作者 武红军 李强 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期10-15,共6页
本文从残疾人高等教育理论、实践、教育技术方面入手,分析了发展中国残疾人教育理论与实践的几个问题,提出通过研究与借鉴国外经验,结合多年来残疾人教育的实践经验,建立一主多元的办学模式,创造有利于推进残疾人高等教育发展的政策制... 本文从残疾人高等教育理论、实践、教育技术方面入手,分析了发展中国残疾人教育理论与实践的几个问题,提出通过研究与借鉴国外经验,结合多年来残疾人教育的实践经验,建立一主多元的办学模式,创造有利于推进残疾人高等教育发展的政策制度环境,依法扩大高校的办学自主权,深化毕业生就业制度改革,走中国特色的残疾人高等教育道路。 展开更多
关键词 高等教育理论 残疾人教育 高等教育发展 教育技术 办学自主权 毕业生就业 办学模式 依法 实践 中国特色
原文传递
大成之道:科学教育与人文教育的融合 被引量:14
18
作者 刘子实 吴渝 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第21期50-51,54,共3页
科学教育与人文教育既是高等教育理论研究的永恒课题,也是一个热点话题。在相当长的时间内,我国的高等教育一直存在重理论而轻实践,重应试教育而轻素质教育的倾向,导致人文精神的忽视和素质教育的薄弱。回归大学教育的本质,恢复大... 科学教育与人文教育既是高等教育理论研究的永恒课题,也是一个热点话题。在相当长的时间内,我国的高等教育一直存在重理论而轻实践,重应试教育而轻素质教育的倾向,导致人文精神的忽视和素质教育的薄弱。回归大学教育的本质,恢复大学教育的真正功能,应当成为大学教育重要的时代课题。于是,一批有识之士呼吁应加强大学的人文素质教育.将科学教育和人文教育结合起来,以真正培养出能够促进社会进步的、人格全面发展的、科学素质和人文素质有机结合的高素质的人才。那么,为什么人文教育与科学教育必然走向融合.在高等教育中如何实现这二者的融合,就成为值得深入研究和探讨的问题。 展开更多
关键词 人文教育 科学教育 人文素质教育 高等教育理论 大学教育 时代课题 教育的本质 热点话题
原文传递
西方高等教育理论一次深刻的社会学总结——评T.帕森斯和G.M.普莱特的《美国综合性大学》 被引量:12
19
作者 展立新 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第4期179-187,共9页
1969年秋季的某天,美国大学目标与治理协会(the Assembly on University Goals and Governance)提请著名社会学家塔尔科特·帕森斯(Talcott Parsons)撰写一部关于美国高等教育现状的理论著作,具体内容不限。巧合的是,帕森斯... 1969年秋季的某天,美国大学目标与治理协会(the Assembly on University Goals and Governance)提请著名社会学家塔尔科特·帕森斯(Talcott Parsons)撰写一部关于美国高等教育现状的理论著作,具体内容不限。巧合的是,帕森斯正好在与另一位社会学家杰拉尔德·普莱特(Gerald M.Platt)合作进行美国大学系统研究,于是,他们一道应允了这一要求,三年后共同推出一部对美国高等教育历史和现状作了全面总结的著作——《美国综合性大学》(The American University)。 展开更多
关键词 美国大学 综合性大学 社会学家 帕森斯 高等教育理论 西方 理论著作 教育现状
下载PDF
《大学》 被引量:12
20
作者 林语堂 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第7期47-50,共4页
编者按:古今中外有不少关于教育的精辟论述,常有人引用其只言片语,但大多数人尚未见其全文,遂怀愿得一见之心;或者当年虽曾一见,但时过境迁,已经记忆不清,希望重温这之心间或有之,却若于时间或资料难觅而难如愿.
关键词 林语堂 高等教育理论 孔子 《大学》
下载PDF
上一页 1 2 24 下一页 到第
使用帮助 返回顶部