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我国人文发展指数分析 被引量：4
1
作者 张艳芳 刘金惠 《统计教育》 2006年第4期12-14,共3页
人文发展指数(HDI)是评价人民生活质量的综合指标,我国人文发展指数与过去相比有了较大的提高,但与发达国家相比差距却是十分明显的,本文从预期寿命、受教育程度、人均GDP水平三方面对我国人文发展指数的现状进行了分析,找出人口受教育... 人文发展指数(HDI)是评价人民生活质量的综合指标,我国人文发展指数与过去相比有了较大的提高,但与发达国家相比差距却是十分明显的,本文从预期寿命、受教育程度、人均GDP水平三方面对我国人文发展指数的现状进行了分析,找出人口受教育程度不高,人均GDP较低是制约我国经济发展的主要原因,通过原因分析提出了我国应加大教育、医疗卫生设施的投资力度,通过继续深化经济体制改革,调整产业结构等措施来提高人均GDP水平。争取进一步提高我国的人文发展水平,实现社会经济的真正可持续发展。 展开更多
关键词 HDI 高等教育率 预期寿命 人均GDP
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基于高等教育滞胀率的体育院校专业评估实证研究——以北京体育大学为例 被引量：2
2
作者 张文毅 高峰 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第9期66-71,80,共7页
为回应审核评估背景下高校内部专业评估体系完善诉求,提升体育院校专业评估实效,借鉴综合反映高等教育效率、效益、质量和机制的高等教育滞胀率概念及其评估测度模型,采用文献资料法、专家咨询法和实地调查法,针对体育院校专业建设特征... 为回应审核评估背景下高校内部专业评估体系完善诉求,提升体育院校专业评估实效,借鉴综合反映高等教育效率、效益、质量和机制的高等教育滞胀率概念及其评估测度模型,采用文献资料法、专家咨询法和实地调查法,针对体育院校专业建设特征,设计了基于高等教育滞胀率测度的指标体系,并以北京体育大学为样本,从效率、效益、质量和机制4方面实证分析了其专业教育滞胀程度。结果表明,北京体育大学各专业已显露教育滞胀征兆,且自主管理机制问题最为突出,但尚未影响整体发展,应及时根据引发滞胀的病理分析,有侧重地解决投入、产出与运行管理问题。对完善体育院校专业评估方案、深入挖掘专业建设问题,具有重要理论价值和实践参考意义。 展开更多
关键词 体育院校 专业评估 高等教育滞胀率 指标体系 数据包络分析
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马丁·特罗高等教育发展阶段理论的解读与拓展 被引量：8
3
作者 张振宇 龙跃君 《煤炭高等教育》 2007年第4期22-25,共4页
高等教育的毛入学率,是衡量一个国家高等教育规模扩张程度并划分其历史发展阶段的量化指标,马丁.特罗先生依此将高等教育发展的历程划分为"精英、大众化和普及化"三个阶段。在对其理论进行数理解读,界定新概念"高等教育... 高等教育的毛入学率,是衡量一个国家高等教育规模扩张程度并划分其历史发展阶段的量化指标,马丁.特罗先生依此将高等教育发展的历程划分为"精英、大众化和普及化"三个阶段。在对其理论进行数理解读,界定新概念"高等教育总积淀率"的基础上对其修正和拓展,演绎成为高等教育发展四阶段理论:即精英教育、大众化教育、普及化教育和义务化教育。 展开更多
关键词 高等教育毛入学率 高等教育总积淀率 高等教育发展阶段理论
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