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高等师范课程比较研究与我国师范课程体系的建构 被引量：73
1
作者 彭小虎 《高等师范教育研究》 CSSCI 2000年第5期62-70,共9页
此课题选择美、英、日、韩、新加坡、俄罗斯等六个国家师范课程作为比较对象 ,运用描述、解释、预测、规范四种方法 ,按照公共基础课、学科专业课、教职课与教育实践课四个维度对他们进行了比较。结果显示 ,同上述国家的师范课程相比 ,... 此课题选择美、英、日、韩、新加坡、俄罗斯等六个国家师范课程作为比较对象 ,运用描述、解释、预测、规范四种方法 ,按照公共基础课、学科专业课、教职课与教育实践课四个维度对他们进行了比较。结果显示 ,同上述国家的师范课程相比 ,我国师范课程的公共基础课程结构极不合理、内容单一 ,它是学生的教师素养低下的主要原因 ;学科专业课程分科过早过细 ,使学生的知识面狭窄 ,综合素质不高 ;教职课程在师范课程体系中不仅比例过低 ,而且内容上脱离中小学实践 ;教育实践课程不仅课时总量不足 ,而且在方式、方法上较其他国家都有较大的差距。在本文的最后部分 ,针对我国师范课程的缺点和不足 ,通过比较分析 。 展开更多
关键词 高等师范 课程体系 中国 终身教育观 老实实践
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从基础教育课程改革看我国高师教育改革 被引量：57
2
作者 郭晓明 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期13-17,共5页
高等师范教育改革必须面向基础教育课程改革的需要。近年来 ,我国快速发展的基础教育课程改革给教师提出了前所未有的挑战。为此 ,高师应创建新型综合专业 ,统筹安排职前与职后教育 ,提高学生的课程理论修养 ,拓展学生的学术视野 。
关键词 基础教育 课程改革 高等师范 教学改革 综合专业 课程理论素养 教师素质
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高等师范学校学生教育素质的提高与教育课程改革 被引量：38
3
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第4期25-30,共6页
信息技术的发展使人类进入了学习化社会。学习化社会是一个空前要求教育的时代。
关键词 教育课程 师范生 师范教育 教育素质 高等师范 教育实习 学习化社会 教师 学校学生 教育史
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清末留日学生人数小考 被引量：40
4
作者 李喜所 《文史哲》 1982年第3期30-32,共3页
关于清末留日学生的人数,向来说法不一,所以笔者在这里就所接触到的一些认为较可信的资料作一点考订。清政府往日本派遣留学生始于1896年,共派13名,这在《宏文学院沿革概略》一书中有明确记载。当时从事中国留学生教育的日本友人松本龟... 关于清末留日学生的人数,向来说法不一,所以笔者在这里就所接触到的一些认为较可信的资料作一点考订。清政府往日本派遣留学生始于1896年,共派13名,这在《宏文学院沿革概略》一书中有明确记载。当时从事中国留学生教育的日本友人松本龟次郎也记称:中国官派留学生“实以明治29年(1896年)为嚆矢,当时公使裕庚氏经日本政府以13人学生依嘱嘉纳高等师范学校校长,于是同校长直使同校教授本田增次郎氏当事,更又聘教师数人,开始日语及普通科之教授。”(《中华民国留学生教育的沿革》,《日华学报》1927年第2号)1898年日本驻华公使矢野文雄和清政府商定增派留日学生,“人数约以二百人为限”,(《约章成案汇览》游学门下,卷32)但由于清政府各级官吏顽固守旧,风气未开,最后只有湖北派出20名,南洋公学派出雷奋、章宗祥等6名,北洋大学派出王宠惠、金邦平等14名,浙江求是书院派出陆世芬、吴振麟等6名,此外尚有两名自费生,共48名。 展开更多
关键词 留学生教育 中国留学生 高等师范 南洋公学 北洋大学 普通科 书院 清末留日学生 中国留日学生 学校校长
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教师职业素质结构与高师课程改革 被引量：24
5
作者 姚念章 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2000年第3期63-66,共4页
现代社会对教师的素质提出了更高的要求，如何使高师课程的设置与教师职业素质的培养有机地结合起来，成为高师课程改革应重点探讨的问题．
关键词 教师 职业素质结构 课程设置 高等师范 课程结构
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福柯的刑罚史研究及对法学的贡献 被引量：35
6
作者 苏力 《比较法研究》 CSSCI 1993年第2期173-186,共14页
福柯(Micheal Foucault)是法国著名思想家,生于1926年,死于1984年。他曾在巴黎高等师范学习哲学,后又研究精神病学。曾长期担任法兰西学院教授。他的学术思想受到马克思、杜克海姆(E.Durkheim)、尼采(F.Nietzsche)、阿尔都塞(L.Althus-s... 福柯(Micheal Foucault)是法国著名思想家,生于1926年,死于1984年。他曾在巴黎高等师范学习哲学,后又研究精神病学。曾长期担任法兰西学院教授。他的学术思想受到马克思、杜克海姆(E.Durkheim)、尼采(F.Nietzsche)、阿尔都塞(L.Althus-ser)等思想家的深刻影响。特别是马克思的思想和方法对他的著作的影响是显然的。 展开更多
关键词 刑罚史 精神病学 学术思想 高等师范 法学 马克思 阿尔都塞 思想家 思想和方法 学习哲学
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“五四”运动前後的美术教育回忆片斷 被引量：35
7
作者 吳梦非 《美术研究》 1959年第3期46-50,共5页
我出生于十九世紀末叶(1893年),到了二十世紀初年才受到学校教育。那时正是清朝光緒末年(1903年)。我考入的小学,名呌“官立高等小学堂”馐俏煨?1898)政变以后,废了科举、改办起来的学堂,是我家乡唯一的一所小学。我进了小学以后,始... 我出生于十九世紀末叶(1893年),到了二十世紀初年才受到学校教育。那时正是清朝光緒末年(1903年)。我考入的小学,名呌“官立高等小学堂”馐俏煨?1898)政变以后,废了科举、改办起来的学堂,是我家乡唯一的一所小学。我进了小学以后,始知有图画、唱歌等艺术学科。这种学科在当时不过是一种点綴而已。許多小学生讀的主要还是“五經”。但是我却对艺术科目发生了浓厚的兴趣。在小学里唸了五年书,毕业后,經过中等教育、高等教育,坚定了終身从事艺术事业的思想,轉瞬之間,已有四、五十年的历程。承党的殷切关怀,去年起我退职休养在家,得以有比較充足的时间,从头回忆,把个人的亲身經历,和耳聞目見的一些有关艺术教育的情况,作一些記录。 展开更多
关键词 高等师范 小学生 李叔同 五十年 专修科 艺术事业 专科学校 师范学校 政变 美术教育
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高师小学教育专业(本科)课程体系的构建与研究 被引量：30
8
作者 刘树仁 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第2期65-69,共5页
从20世纪90年代后期开始，小学教育专业（本科）进入了我国高等教育体系。目前对其专业特征、培养目标与规格、课程方案、教材与师资建设等方面的研究还处于初始阶段。课程与课程改革在人才培养、专业建设和学校教育中居于核心地位，高... 从20世纪90年代后期开始，小学教育专业（本科）进入了我国高等教育体系。目前对其专业特征、培养目标与规格、课程方案、教材与师资建设等方面的研究还处于初始阶段。课程与课程改革在人才培养、专业建设和学校教育中居于核心地位，高师小教专业（本科）课程体系的构建既要体现高等教育体系中本科专业课程体系的共性，也要体现师范教育体系中本科专业课程体系的个性，还要体现小学教育专业（本科）的特性。 展开更多
关键词 课程体系 构建 高等师范 小学教育专业
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高师创新型体育人才的培养 被引量：27
9
作者 谢翔 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期123-125,共3页
随着知识经济时代的到来 ,教育为社会培养具有创新意识和创造能力人才的任务更显得重要和紧迫。通过对高师体育专业在培养创新型体育人才方面与社会和教育发展的要求存在的差距和面临的问题的分析 。
关键词 高等师范 体育人才 培养途径 课程体系
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高等师范学生体育锻炼人群与非锻炼人群心理健康水平的对比研究 被引量：24
10
作者 杨建雄 蒋立旗 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期613-614,629,共3页
通过对1308名高等师范学生的心理健康水平状况调查研究,发现体育锻炼人群与非锻炼人群的心理健康水平存在着显著性差异,体育锻炼人群的心理健康水平要优于非锻炼人群;体育锻炼人群心理健康指数属于良好水平,而非锻炼人群的心理健康指数... 通过对1308名高等师范学生的心理健康水平状况调查研究,发现体育锻炼人群与非锻炼人群的心理健康水平存在着显著性差异,体育锻炼人群的心理健康水平要优于非锻炼人群;体育锻炼人群心理健康指数属于良好水平,而非锻炼人群的心理健康指数则属于一般水平;心理健康水平在性别上存在差异,男生心理健康水平略优于女生,但是无显著性差异。而在女生群体中,体育锻炼人群与非锻炼人群的心理健康水平存在显著性差异。根据调查结果阐明体育锻炼是提高大学生心理健康水平的有效载体。在深入研究的基础上,提出高等师范学生心理健康水平有效发展的建议。 展开更多
关键词 高等师范 学生 锻炼人群 非锻炼人群 心理健康
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论我国高师教育实习改革 被引量：19
11
作者 谢培松 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第2期53-55,70,共4页
教育实习是高等师范教育一门重要的综合实践课程。世界各国都十分重视教育实习在教师教育中的重要作用。当前 ,教育实习正呈现出多样化、综合化、稳定化、协作化和一体化等发展趋势。对高师教育实习进行改革是时代发展的必然要求。
关键词 高等师范 教育实习 发展趋势 改革构想
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关于高师院校课堂教学质量评价体系建构的思考 被引量：17
12
作者 刘惠 王宏 《教育探索》 北大核心 2007年第11期56-57,共2页
高师院校课堂教学质量评价指标的设计要体现时代性,应反映现代教育观念,指向学生的全面发展;评价体系应从教学目标、教学内容、教学组织、教学能力、教学方法、教学态度和教学效果等方面进行建构;评价的实施应注意指标的量化、形式的多... 高师院校课堂教学质量评价指标的设计要体现时代性,应反映现代教育观念,指向学生的全面发展;评价体系应从教学目标、教学内容、教学组织、教学能力、教学方法、教学态度和教学效果等方面进行建构;评价的实施应注意指标的量化、形式的多样化和评价分析的正确性。 展开更多
关键词 高等师范 课堂教学质量 评价体系
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试论影响师生关系的若干因素 被引量：17
13
作者 李谨瑜 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第2期65-69,共5页
试论影响师生关系的若干因素李谨瑜师生关系作为学校中一种最为重要的人际关系，不仅是构成教育的基本条件，而且是一种极为重要的教学变量，时刻对教学活动的进程和效果产生深刻的影响。因此，自古至今，它一直受到人们的普遍关注。我... 试论影响师生关系的若干因素李谨瑜师生关系作为学校中一种最为重要的人际关系，不仅是构成教育的基本条件，而且是一种极为重要的教学变量，时刻对教学活动的进程和效果产生深刻的影响。因此，自古至今，它一直受到人们的普遍关注。我们认为，师生关系就其实质而言，是教... 展开更多
关键词 师生关系 师生交往 教师和学生 领导方式 教师交往 个性特点 个性品质 社会心理结构 高等师范 管理心理
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高师学生科研能力调查分析与研究 被引量：16
14
作者 宋艳华 曹培根 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2000年第2期56-58,共3页
通过对高师学生科研能力的调查与分析 。
关键词 科研能力 调查研究 高等师范 师范生
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对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的因素分析 被引量：16
15
作者 杨继星 赵先卿 《四川体育科学》 2002年第1期69-70,共2页
本文以文献资料研究为主,对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因和内因进行了分析,文章指出国际、国内高等教育改革的潮流和趋势是导致高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因,我国高等师范体育教育专业的特点、学生实际... 本文以文献资料研究为主,对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因和内因进行了分析,文章指出国际、国内高等教育改革的潮流和趋势是导致高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因,我国高等师范体育教育专业的特点、学生实际情况和实施素质教育的要求是其内因。 展开更多
关键词 体育教育专业 高等师范 人文素质教育 施素质教育 学生实际 高等教育改革 情况 因素分析 外因 内因
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高等师范教育发展中的学科教学论 被引量：14
16
作者 杨启亮 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 2000年第2期59-62,共4页
高等师范教育在师范教育重组重构、综合大学试办教育学院的新形势下，遇到了严峻的困境和发展机遇，它必须寻求新的生长点。如果能把握自身优势积极发展教育硕士专业学位教育，如果能理智地明确学科归属，实现资源共享，提升学科实力，... 高等师范教育在师范教育重组重构、综合大学试办教育学院的新形势下，遇到了严峻的困境和发展机遇，它必须寻求新的生长点。如果能把握自身优势积极发展教育硕士专业学位教育，如果能理智地明确学科归属，实现资源共享，提升学科实力，如果能重视建构学科体系，锻造学术队伍，开辟实践基地，学科教学论必将获得自身的突破性发展，并对高师教育发展做出重大贡献。 展开更多
关键词 高等师范 教育 发展 学科教学论
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21世纪初、中期我国高师体育专业发展战略探析 被引量：13
17
作者 高彩云 吴忠义 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期223-224,240,共3页
从教育必须适应社会发展需要的视角出发 ,对我国高师体育专业教育发展的现状和成因进行了调研、分析 ;从人口、教育、经济、社会诸方面发展入手 ,推断出 2 1世纪初、中期我国社会对体育专业人才的需求特征 ;提出了高师体育专业教育可持... 从教育必须适应社会发展需要的视角出发 ,对我国高师体育专业教育发展的现状和成因进行了调研、分析 ;从人口、教育、经济、社会诸方面发展入手 ,推断出 2 1世纪初、中期我国社会对体育专业人才的需求特征 ;提出了高师体育专业教育可持续发展的改革方向和策略。 展开更多
关键词 体育专业 高等师范 发展战略
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高师学生心理健康状况与自我概念之关系 被引量：5
18
作者 井卫英 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第1期18-20,共3页
本研究运用量表对高师学生的心理健康状况和自我概念之间的关系进行了研究。结果发现 :1 .自我概念的发展水平是影响高师学生心理健康水平的重要心理因素。 2 .高师学生不同程度地存在各种心理问题 ,在强迫、焦虑和偏执三方面问题更为明... 本研究运用量表对高师学生的心理健康状况和自我概念之间的关系进行了研究。结果发现 :1 .自我概念的发展水平是影响高师学生心理健康水平的重要心理因素。 2 .高师学生不同程度地存在各种心理问题 ,在强迫、焦虑和偏执三方面问题更为明显 ,需要引起教育者的重视。 展开更多
关键词 高等师范 学生 心理健康 自我概念
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高等师范院校实践教学体系的构想 被引量：16
19
作者 李丹妍 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第6期79-81,共3页
文章针对当前高师院校对实践教学重视不够的现状,主张要转变思想,更新观念,确立实践教学在教师培养中的重要位置,提出了构建实践教学体系的基本思路,以及具体实施意见。
关键词 高等师范 实践教学 体系
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高师公共心理学试教法探讨 被引量：14
20
作者 姚本先 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第11期45-47,共3页
关键词 高等师范 公共心理学 课堂教学 教学方法
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