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中国高等地质教育的百年回顾和科学发展 被引量：18
1
作者 赵鹏大 《中国地质教育》 2009年第4期1-6,共6页
本文对我国高等地质教育的百年发展历程进行了回顾与总结,并且阐述了我国地学人才培养需要解决好的几个重要关系,还就推动新时期我国高等地质教育科学发展提出几点措施。
关键词 高等地质教育 百年历史 科学发展
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地质工程专业的教育改革与实践 被引量：12
2
作者 刘文中 陈萍 +2 位作者 严家平 姚多喜 吴基文 《中国地质教育》 2008年第4期61-65,共5页
本文介绍了安徽理工大学地质工程专业的历史演革和发展现状。从课程体系改革、加强课程建设、强化实践教学和科研促进教学四个方面阐述了该专业的教育改革与实践。并提出以"大力实施教育教学质量工程,确实提高地质人才培养质量&qu... 本文介绍了安徽理工大学地质工程专业的历史演革和发展现状。从课程体系改革、加强课程建设、强化实践教学和科研促进教学四个方面阐述了该专业的教育改革与实践。并提出以"大力实施教育教学质量工程,确实提高地质人才培养质量"为主线的教育改革与实践的发展目标。 展开更多
关键词 地质工程 高等地质教育
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从首届全国大学生地质技能竞赛看中国高等地质教育 被引量：10
3
作者 钟文丽 陈翠华 陈学华 《中国地质教育》 2013年第3期12-16,65,共6页
2010年10月,首届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学成功举办,吸引了全国26所高校的61支队伍参赛。竞赛分为地质技能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录、综合地学知识及技能4个单元。竞赛成绩分析表明:参赛学生对地质基本知... 2010年10月,首届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学成功举办,吸引了全国26所高校的61支队伍参赛。竞赛分为地质技能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录、综合地学知识及技能4个单元。竞赛成绩分析表明:参赛学生对地质基本知识掌握情况相对较好,而实践操作能力相对较差,且各地质类高校参赛学生之间差距明显。根据本次竞赛具体情况,结合当前我国高等地质教育现状,分析了我国高等地质教育中存在的问题,并从5个方面探讨了高等地质教育改革措施。 展开更多
关键词 地质技能竞赛 高等地质教育 教育改革
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高等地质教育师资队伍建设的对策思考 被引量：6
4
作者 李素矿 林文姣 《中国地质教育》 2008年第4期78-80,共3页
师资队伍建设是高校教育可持续发展、提高教学质量、培养合格人才的关键。本文从专业学科分布、学位结构、专业技术职务和年龄结构等方面对目前从事高等地质教育的师资队伍进行了研究,分析了当今高等地质教育的师资队伍中存在的问题,并... 师资队伍建设是高校教育可持续发展、提高教学质量、培养合格人才的关键。本文从专业学科分布、学位结构、专业技术职务和年龄结构等方面对目前从事高等地质教育的师资队伍进行了研究,分析了当今高等地质教育的师资队伍中存在的问题,并对如何建设一支高水平的高等地质教育教师队伍提出了一些对策思考。 展开更多
关键词 高等地质教育 师资队伍 对策思考
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美国德州大学奥斯丁分校的地学教育变革趋势 被引量：5
5
作者 柯潇 储祖旺 《中国地质教育》 2009年第4期77-82,共6页
本文以美国德州大学奥斯丁分校的地球科学系为例分析和总结了北美近年来地质教育的发展趋势与变化,主要包括课程体系安排,本科及研究生培养模式,教学方法等。并指出奥斯丁分校地球科学系的发展体现出了研究性、交叉性、互动性和系统性... 本文以美国德州大学奥斯丁分校的地球科学系为例分析和总结了北美近年来地质教育的发展趋势与变化,主要包括课程体系安排,本科及研究生培养模式,教学方法等。并指出奥斯丁分校地球科学系的发展体现出了研究性、交叉性、互动性和系统性的特征。 展开更多
关键词 地球科学 高等地质教育 课程体系 奥斯丁分校
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我国高等地质教育本科毕业生培养质量调查分析与对策 被引量：4
6
作者 刘世勇 王林清 《中国矿业》 北大核心 2012年第11期31-33,共3页
随着高等教育教学改革不断推进,高等地质教育培养的毕业生能否满足地矿行业快速发展的需要,引起国土资源部的关注。本文以用人单位对毕业生培养质量评价和高校教育教学现状为基础,调查分析了毕业生的培养质量,探讨了影响的原因与解决的... 随着高等教育教学改革不断推进,高等地质教育培养的毕业生能否满足地矿行业快速发展的需要,引起国土资源部的关注。本文以用人单位对毕业生培养质量评价和高校教育教学现状为基础,调查分析了毕业生的培养质量,探讨了影响的原因与解决的对策。 展开更多
关键词 高等地质教育 本科毕业生 培养质量
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新常态下高等地质教育“双一流”建设的思考 被引量：1
7
作者 于光 刘江 《中国地质教育》 2018年第1期1-5,共5页
本文围绕新常态发展要求和"双一流"建设目标,以中国地质大学(北京)培养高素质人才,提供高水平智力与技术支撑的实践为例,从高等地质教育的建设方向、建设要素和建设思考三方面,提出高等地质教育如何主动适应新常态,助力生态... 本文围绕新常态发展要求和"双一流"建设目标,以中国地质大学(北京)培养高素质人才,提供高水平智力与技术支撑的实践为例,从高等地质教育的建设方向、建设要素和建设思考三方面,提出高等地质教育如何主动适应新常态,助力生态文明和美丽中国建设的发展目标与方向的思考。 展开更多
关键词 新常态 高等地质教育 “双一流”建设
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超前适应社会和科技发展的新需求培养一代地质新人
8
作者 赵鹏大 《地球科学（中国地质大学学报）》 EI CSCD 北大核心 1989年第S1期9-15,共7页
本文通过对李四光教授治学思想和高等地质教育所面临挑战的阐述,从坚持少而精原则,专业结构与知识结构的调整,三支队伍建设,教学内容和方法的改革以及如何挖掘现有潜力,充分发挥高校三项功能,增强学校自身发展能力等方面论证了高等地质... 本文通过对李四光教授治学思想和高等地质教育所面临挑战的阐述,从坚持少而精原则,专业结构与知识结构的调整,三支队伍建设,教学内容和方法的改革以及如何挖掘现有潜力,充分发挥高校三项功能,增强学校自身发展能力等方面论证了高等地质教育的改革之路。目的是为了使高等地质教育尽快超前适应社会和科技发展的新需求,努力培养出更多的李四光式的一代地质新人。 展开更多
关键词 高等地质教育 地质力学 科技发展新需求 专业结构与知识结构 培养人才
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以创新为目标 实现我国高等地质工程教育模式的变革 被引量：2
9
作者 庞岚 欧阳建平 尹民 《中国地质教育》 2004年第1期57-60,共4页
我国高等地质工程教育为国家经济做出了很大贡献。但随着社会政治、经济、科技、文化的发展及人们对于地球科学认识的更新,我国高等地质工程教育模式中教育理念落后、教育内容陈旧、工程实践单一等问题日益严重。文章指出:必须以创新为... 我国高等地质工程教育为国家经济做出了很大贡献。但随着社会政治、经济、科技、文化的发展及人们对于地球科学认识的更新,我国高等地质工程教育模式中教育理念落后、教育内容陈旧、工程实践单一等问题日益严重。文章指出:必须以创新为目标,实现地质工程教育模式的变革。 展开更多
关键词 高等地质工程教育 模式 变革
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高等职业地质教育改革思路探析 被引量：1
10
作者 李为华 《知识经济》 2010年第20期141-141,共1页
高等职业地质教育是我国地质教育体系的重要一环。随着社会的发展,原有的教育思路已不能完全适应新时期的教育标准和教育要求。本文旨在针对这一现状,尝试提出改善职业高等地质教育的思路和对策。
关键词 高等职业地质教育 问题 改革思路
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