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题名《让你的歌声更美妙》读后感
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作者
喻宜萱
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出处
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
1994年第1期94-95,共2页
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文摘
《让你的歌声更美妙》读后感喻宜萱吴天球教授撰著的《让你的歌声更美妙》，曾以连载形式刊登于《广播歌选》，受到读者的好评。后应有关出版社人士之约，又将连载稿整理编辑成册，由北京人民音乐出版社出版，并在书市广为发行，它的问世，定将受到更为广泛的欢迎。要使歌...
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关键词
声乐教学
声乐教师
歌唱心理素质
歌唱艺术
艺术表现
歌唱训练
读后
学习声乐
声乐表演艺术
高水平技能
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名关于成人高校试办高职班的几点思考
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作者
张金弟
陈晓
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机构
山东省经济干部学院
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出处
《山东行政学院学报》
1999年第1期50-51,共2页
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文摘
高等职业教育是我国教育界近几年来关注讨论的热点问题之一。１９９４年７月３日《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》一文指出：“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有的高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高职班等途径，...
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关键词
成人高校
成人高等职业教育
高职班
高职教育
培养目标
职业能力
实践教学计划
人才培养规格
知识技能结构
高水平技能
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名面向高技能竞赛的“赛教习”协同培养模式研究
被引量：9
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作者
何淼
史律
孙仁鹏
苗春玲
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机构
南京信息职业技术学院人工智能学院
南京理工大学
南京信息职业技术学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第11期50-53,共4页
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基金
2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题重点资助项目“基于‘教赛习’协同的高技能人才培养模式研究”(Ba/2018/03/29),主持人:何淼,史律。
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文摘
围绕常规教学、岗位实习、竞赛集训三种手段对培养高技能竞赛人才的作用,以及三者之间的协同运用方式,构建"赛教习"协同高技能竞赛选手的有效培养模式。该模式实施需要做好高水平技能竞赛人才要素分析与评价体系构建、"赛教习"协同专业人才培养方案(含学分互换)实施、基于"赛教习"协同的高技能培养工作室(工匠工坊)构建、"赛教习"高技能人才培养实证反馈修正等工作。全国职业院校技能大赛"云计算技术与应用"赛项的人才培养实践表明,该模式是有效的。
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关键词
高水平技能竞赛
赛教习协同
培养模式
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Keywords
High-level Skills Competition
competition-teaching-practicing cooperation
training model
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名大数据视角下高职教学改革刍议
被引量：1
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作者
李梅
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机构
淮南联合大学信息工程学院
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出处
《电脑知识与技术》
2021年第19期187-188,共2页
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基金
安徽省级质量工程项目(2019jyxm0584)
校级质量工程项目(JYB1804)。
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文摘
大数据时代的到来,给我们带来便利的同时也带来了冲击,加上严重的就业形式,因此对计算机专业人才的要求也越来越高,课程改革是当务之急。本文对高校计算机专业课程的教学改革进行探讨,以期达到提高学习效率和实践能力的效果,加快我校向高水平技能型大学的迈进。
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关键词
大数据时代
教学改革
实践
高水平技能型
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高水平运动技能训练中的运动知觉心理训练取向
被引量：21
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作者
陈耕春
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机构
西安体育学院心理学教研室
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出处
《西安体育学院学报》
北大核心
2007年第3期9-12,共4页
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基金
陕西省自然科学基础研究计划项目(2005C262)
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文摘
针对目前高水平运动技能训练中解决细节问题时缺乏具体操作方法的现状,试图通过基础理论及运动专门化知觉训练范式的分析,以引起教练员对运动技能心理训练的重视。研究提出,应该重视心理训练在运动技能训练中的作用,心理训练不仅仅只是情绪管理,它还担负增强动作技能认知复述的任务;正确的运动知觉是运动反应的前提,专门化知觉训练是运动技能训练方法的取向;高水平运动技能训练中求质比求量更重要,破坏动力定型或认知结构的练习宁肯不做;建立科学的感知觉定位系统并结合有效反馈控制手段是操作策略;遮蔽、表象、反馈和量化控制等是技能细化的具体方法。
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关键词
高水平运动技能
运动知觉
心理训练取向
技能细化
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Keywords
the high level sport skill
the sport perception
the Mental practice direction
skills refining
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分类号
G804.86
[文化科学—运动人体科学]
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题名走向高水平的数学概念教学——谈大学数学技能的建构
被引量：1
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作者
曹荣荣
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机构
华东师范大学数学系
青岛大学数学科学学院
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出处
《高等理科教育》
2009年第1期41-43,共3页
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文摘
大一的数学是学生转向高级思维的关键，文章在提出高水平数学技能的同时，剖析了这种转变之所以困难的原因，并试图提出一种大学数学概念教与学的长效模式。
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关键词
高水平数学技能
数学基础
认知基础
数学概念
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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