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创新是高水平大学建设的灵魂 被引量：156
1
作者 周济 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期9-13,共5页
党中央、国务院召开的全国科学技术大会，作出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，部署了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，我们高校的同志们都非常振奋，深受鼓舞，一致认识到：这不仅对推进我国科技事业发展乃至整... 党中央、国务院召开的全国科学技术大会，作出了坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策，部署了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，我们高校的同志们都非常振奋，深受鼓舞，一致认识到：这不仅对推进我国科技事业发展乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义，而且对我国高等教育的改革与发展特别是高水平大学建设将产生巨大的推动作用。 展开更多
关键词 高水平大学建设 自主创新 社会主义现代化建设 灵魂 科学技术 发展规划纲要 科技事业发展 改革与发展 高等教育 党中央
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高水平大学建设背景下的高校实验室建设与管理 被引量：55
2
作者 朱榕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第3期278-282,共5页
高水平大学建设工程是实现我国教育强国梦的重要举措,是一个系统工程,要统筹考虑包括实验室建设与管理在内的多方面问题。目前我国高校实验室建设与管理存在的重项目申报、轻规划论证,重基础建设、轻运行管理,重规模数量、轻利用效率,... 高水平大学建设工程是实现我国教育强国梦的重要举措,是一个系统工程,要统筹考虑包括实验室建设与管理在内的多方面问题。目前我国高校实验室建设与管理存在的重项目申报、轻规划论证,重基础建设、轻运行管理,重规模数量、轻利用效率,重硬件建设、轻软件建设等主要问题。改革和完善实验室的建设与管理,对实现高水平大学的建设目标具有十分重要的意义。本文基于对高水平大学建设面临的机遇和挑战的分析,针对高校实验室建设与管理存在的现实问题,探讨了实验室建设与管理的辩证关系,从改革实验室建设程序、完善实验室运行管理制度、加强实验室管理队伍建设三个方面提出了改革与加强实验室建设和管理的建议。 展开更多
关键词 高水平大学建设 实验室建设与管理 建设程序 管理制度 管理队伍
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新时期行业特色高校发展趋势分析及对策思考 被引量：55
3
作者 罗维东 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期1-3,共3页
2月16日,教育部直属高校工作咨询委员会第19次全体会议在京召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。与会代表对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(草稿)》提出意见建议,并围绕如何在科学发展观指导下加快... 2月16日,教育部直属高校工作咨询委员会第19次全体会议在京召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。与会代表对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(草稿)》提出意见建议,并围绕如何在科学发展观指导下加快高水平大学建设这一中心议题展开了交流和讨论,在一些重大问题上形成了共识。本刊现就"新时期行业高校如何强化办学特色、深化改革、提高质量"这一主题选发若干大会交流文章,供读者参阅。 展开更多
关键词 高校工作 行业特色 发展趋势 中央政治局委员 高水平大学建设 发展规划纲要 教育改革 咨询委员会
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创新与高水平大学建设——在第三届中外大学校长论坛上的演讲 被引量：41
4
作者 周济 《国家教育行政学院学报》 2006年第9期5-10,共6页
关键词 高水平大学建设 校长论坛 社会主义现代化建设 高等教育事业 中外 创新 中国高等教育 中国政府
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协同创新与高水平大学建设 被引量：38
5
作者 曹青林 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期169-176,共8页
文章概述了协同创新的基本内涵,探讨了高校在协同创新中的角色定位,剖析了协同创新与高水平大学建设的内在逻辑,分析了我国高校协同创新取得的初步成效和存在的主要问题。目前我国高校协同创新存在的问题表现在,高校在协同创新中的作用... 文章概述了协同创新的基本内涵,探讨了高校在协同创新中的角色定位,剖析了协同创新与高水平大学建设的内在逻辑,分析了我国高校协同创新取得的初步成效和存在的主要问题。目前我国高校协同创新存在的问题表现在,高校在协同创新中的作用还没有充分发挥,协同创新合作问题较为突出。针对这些问题本文提出了加强协同创新顶层设计、积极推进校企合作、建立协同创新联盟、大力整合科技产业资源等对策建议。 展开更多
关键词 协同创新 高水平大学建设 顶层设计 校企合作 协同创新联盟
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高水平研究生教育是“双一流”的突出特征——“研究生教育和世界一流大学建设”国际学术研讨会综述 被引量：36
6
作者 徐岚 陶涛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期104-109,共6页
2015年党中央、国务院作出建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策，刘延东副总理多次在国务院学位委员会的讲话中指出，“我国高水平大学建设要取得新突破，就必须把建设一流的研究生教育体系放在重要位置”。为加快推进厦门大学“... 2015年党中央、国务院作出建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策，刘延东副总理多次在国务院学位委员会的讲话中指出，“我国高水平大学建设要取得新突破，就必须把建设一流的研究生教育体系放在重要位置”。为加快推进厦门大学“双一流”建设工作，2016年5月26日-27日，厦门大学研究生院成功主办了“研究生教育和世界一流大学建设”国际学术研讨会。 展开更多
关键词 研究生教育体系 国际学术研讨会 世界一流大学 一流大学建设 研讨会综述 国务院学位委员会 高水平大学建设 厦门大学
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强化“四个聚焦”推进全员全过程全方位育人 被引量：28
7
作者 方平 《思想政治工作研究》 2017年第8期15-17,共3页
坚持以立德树人为中心环节，推进全员全过程全方位育人，既是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求，也是高校服务国家发展战略、推动高水平大学建设的题中之义。做好新形势下思想政治教育工作，必须坚持目标导向和问题导向... 坚持以立德树人为中心环节，推进全员全过程全方位育人，既是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求，也是高校服务国家发展战略、推动高水平大学建设的题中之义。做好新形势下思想政治教育工作，必须坚持目标导向和问题导向，不断强化“四个聚焦”，切实提升高校思政工作的“广度”“深度”“效度”和“信度”，形成合力育人、协同育人的长效机制。 展开更多
关键词 全方位育人 全员 聚焦 高校思想政治工作 思想政治教育工作 高水平大学建设 高校思政工作 目标导向
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大学文化的内涵发展及建设实践 被引量：24
8
作者 房喻 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期16-18,共3页
大学之所以为大学，并不仅是一种物质实体的存在，更重要的是一种文化的存在。正所谓“大学之道．在明明德，在亲民，在止于至善。”大学作为创造知识、传播文化、引领风尚的主阵地和辐射源，在社会主义核心价值体系和先进文化建设方面... 大学之所以为大学，并不仅是一种物质实体的存在，更重要的是一种文化的存在。正所谓“大学之道．在明明德，在亲民，在止于至善。”大学作为创造知识、传播文化、引领风尚的主阵地和辐射源，在社会主义核心价值体系和先进文化建设方面，具有突出的战略地位。大学文化在高水平大学建设中，发挥着不可替代的育人功能。 展开更多
关键词 大学文化 内涵发展 高水平大学建设 实践 先进文化建设 物质实体 创造知识 传播文化
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大学声誉培育与高水平大学建设 被引量：20
9
作者 舒颖岗 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第12期21-25,共5页
大学声誉往往表现为一种主观评价,却现实地反映出大学的社会地位及影响,并在很大程度上左右着大学的未来发展。大学声誉评价在近年来已得到了重视并在评价方法上有了相当程度的发展。为研究大学声誉对大学的作用形式和培育方式,本文选... 大学声誉往往表现为一种主观评价,却现实地反映出大学的社会地位及影响,并在很大程度上左右着大学的未来发展。大学声誉评价在近年来已得到了重视并在评价方法上有了相当程度的发展。为研究大学声誉对大学的作用形式和培育方式,本文选取了最能体现大学声誉的高考得分、就业指数和杰出校友等指标以及最能体现大学质量的国家重点学科、全国学科排名、论文得分以及最能体现大学资源吸引程度的教育经费总收入等数据进行相关性分析,以期找到影响大学声誉的最关键因素。结果显示出大学声誉与大学质量之间存在显著的关联性影响,大学声誉培育对我国高水平大学的建设有着重要的意义,大学、政府和社会大众对大学声誉的培育和健康形成有着共同但有区别的责任。 展开更多
关键词 大学声誉 大学声誉评价 大学声誉培育 高水平大学建设
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新世纪生态文学研究趋势与理论反思——南京林业大学“生态文学研究工作坊”第二期综述 被引量：20
10
作者 韩启群 陈洁 《南京林业大学学报（人文社会科学版）》 2018年第1期112-116,共5页
在2017年党的十九大，生态文明进人党章；在2018年的全国两会上，生态文明建设被历史性地写人宪法，标志着我国资源节约型、环境友好型的工业化探索之路进入了新纪元。在此国家战略背景之下，繁荣和发展生态文化成为每个公民的历史使命... 在2017年党的十九大，生态文明进人党章；在2018年的全国两会上，生态文明建设被历史性地写人宪法，标志着我国资源节约型、环境友好型的工业化探索之路进入了新纪元。在此国家战略背景之下，繁荣和发展生态文化成为每个公民的历史使命，也是南京林业大学“双一流”学科和高水平大学建设大格局中的重要内容。 展开更多
关键词 生态文明建设 南京林业大学 文学研究 工作坊 高水平大学建设 综述 反思 资源节约型
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构建现代大学制度 加快高水平大学建设进程 被引量：18
11
作者 易红 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期33-35,共3页
现代大学制度是高水平大学建设的重要保障。众所周知，只有通过建立起合理、健全的制度，将大学所拥有的所有资源，包括人、财、物，也包括大学的精神、传统、追求等各种有形和无形的资源很好地整合利用起来，使之成为一种有效、稳定的... 现代大学制度是高水平大学建设的重要保障。众所周知，只有通过建立起合理、健全的制度，将大学所拥有的所有资源，包括人、财、物，也包括大学的精神、传统、追求等各种有形和无形的资源很好地整合利用起来，使之成为一种有效、稳定的制度化的保障机制，大学的健康和持续发展才会成为可能。 展开更多
关键词 现代大学制度 高水平大学建设 进程 保障机制 整合利用 持续发展 制度化 资源
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行业特色型高水平大学建设的思考与路径选择 被引量：14
12
作者 马建 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期7-8,共2页
行业特色型大学是面向重点行业的知识创新基地、技术创新基地、人才培养基地。新形势下，深入学习实践科学发展观．实现行业特色型大学新的发展，就是要用科学发展的世界观和方法论总结过去、研究现在、谋划未来，深入思考“办什么样的... 行业特色型大学是面向重点行业的知识创新基地、技术创新基地、人才培养基地。新形势下，深入学习实践科学发展观．实现行业特色型大学新的发展，就是要用科学发展的世界观和方法论总结过去、研究现在、谋划未来，深入思考“办什么样的教育、怎样办好教育”和“培养什么样的人、怎样培养人”这样两个根本问题，走中国特色社会主义高等教育发展道路。 展开更多
关键词 高水平大学建设 重点行业 特色型 人才培养基地 中国特色社会主义 技术创新基地 科学发展观 路径
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关于加快建设世界一流大学和高水平大学的思考 被引量：13
13
作者 周济 《中国科技产业》 2004年第10期5-10,共6页
关键词 高水平大学建设 世界一流大学 高等教育改革 中国 世界高等教育 学习 改革与发展 管理经验 关键时期 谋划
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大学对社会的依赖、责任及文化回应——协同文化培育的视角 被引量：13
14
作者 鲁武霞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第10期18-22,共5页
在知识生产模式1向模式2的转型中,产学研协同创新是大学发展的必然途径。文化是大学的独特气质和精神意志,高水平大学需要以文化的力量推进协同创新、站在文化的高度省思自身发展。大学学术的社会培育、大学精神的社会认同、大学战略的... 在知识生产模式1向模式2的转型中,产学研协同创新是大学发展的必然途径。文化是大学的独特气质和精神意志,高水平大学需要以文化的力量推进协同创新、站在文化的高度省思自身发展。大学学术的社会培育、大学精神的社会认同、大学战略的社会依存、大学优势的社会引领等的深刻变化,使大学对社会有着更深的依赖和更多的责任,并要求作出文化回应。协同文化是大学对社会的依赖、责任之文化诠释,它坚持以"优势"为条件的生存方式、以"依存"为认同的主流价值、以"合作"为惯习的行为准则、以"协调"为追求的战略视野。高水平大学要培育协同文化,致力打造协同精神、坚持协同创新、提升协同自觉,积极回应社会对大学的文化期待。 展开更多
关键词 高水平大学建设 协同文化 社会依存 大学责任 协同创新
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中外合作办学的定位、现实与展望——对“中外合作办学与高水平大学建设”的思考 被引量：13
15
作者 莫玉婉 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第5期25-29,共5页
中外合作办学是高等教育国际化的具体实践,是我国高水平大学建设进程中的新探索,它为优质教育资源的交流搭建了平台。但是,中外合作办学在机制建设、质量保证及区域均衡发展方面依然面临诸多现实困境。鉴于此,其健康发展需要在监管体系... 中外合作办学是高等教育国际化的具体实践,是我国高水平大学建设进程中的新探索,它为优质教育资源的交流搭建了平台。但是,中外合作办学在机制建设、质量保证及区域均衡发展方面依然面临诸多现实困境。鉴于此,其健康发展需要在监管体系、制度建设及内涵建设等方面进行有针对性的革新,以规范优质教育资源的引进,创新合作办学形式与途径,提高合作办学质量与水平。 展开更多
关键词 中外合作办学 高水平大学建设 高等教育国际化 优质教育资源
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广东高校科研创新效率动态评价--高水平大学建设前后对比分析 被引量：13
16
作者 李韵婷 张日新 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期120-126,共7页
以广东高水平大学相关数据为基础,采用数据包络分析的CCR模型(DEA-CCR)及Malmquist指数,对高水平大学建设项目实施前后的高校科研创新绩效进行动态考察。实证结果表明:通过不同高校横向对比发现,高水平大学建设项目实施有助于改善高校... 以广东高水平大学相关数据为基础,采用数据包络分析的CCR模型(DEA-CCR)及Malmquist指数,对高水平大学建设项目实施前后的高校科研创新绩效进行动态考察。实证结果表明:通过不同高校横向对比发现,高水平大学建设项目实施有助于改善高校科研规模收益递减的不经济状态,但无助于科研效率的提高;不同年份纵向对比显示,技术效率虽呈现先降后升,但技术进步率持续出现较大幅度下降是高校科研效率低的主要原因。研究结论揭示下阶段广东高水平大学建设重点应该是提高科研质量,从而提高技术进步率,进而达到"双一流"建设目标。 展开更多
关键词 科研创新效率 高水平大学建设 广东高校
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深入实施国际化战略 加快高水平大学建设 被引量：12
17
作者 张来斌 《世界教育信息》 2013年第5期49-55,共7页
今天,我们隆重召开国际化工作会议。这次会议是在深入学习贯彻落实党的十八大精神的新形势下召开的一次重要会议,也是我校在"再上台阶、重点突破"的新阶段召开的一次重要会议。大会的主题是:深入实施国际化战略,加快高水平大... 今天,我们隆重召开国际化工作会议。这次会议是在深入学习贯彻落实党的十八大精神的新形势下召开的一次重要会议,也是我校在"再上台阶、重点突破"的新阶段召开的一次重要会议。大会的主题是:深入实施国际化战略,加快高水平大学建设。主要任务是:回顾总结国际化战略实施以来我校国际化建设取得的主要成绩、基本经验和主要认识,深入分析学校国际化战略实施面临的新形势、新机遇和新挑战。 展开更多
关键词 国际化水平 国际化战略 高水平大学建设 交流与合作 留学生教育 石油石化企业 国际化建设 新形势 国际化人才 学校
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21世纪智慧韩国高水平大学建设工程研究 被引量：11
18
作者 赵俊芳 崔鸣哲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期1-6,37,共7页
21世纪智慧韩国高水平大学建设工程(BK21 Plus)是韩国政府继21世纪智慧韩国工程(BK21)、区域创新型大学工程和世界一流大学工程后,为进一步建设世界一流大学、着力打造全球顶级研究生院和多领域复合人才,以提高大学核心竞争力而实施的... 21世纪智慧韩国高水平大学建设工程(BK21 Plus)是韩国政府继21世纪智慧韩国工程(BK21)、区域创新型大学工程和世界一流大学工程后,为进一步建设世界一流大学、着力打造全球顶级研究生院和多领域复合人才,以提高大学核心竞争力而实施的一项重要工程。鉴于BK21等三项工程实施过程中存在的各自为政、重复资助等问题,在韩国政府的推动下,BK21 Plus工程整合学术资源与管理资源,将工程核心任务聚焦于各类创新型人才培养,确保计划的有效实施。 展开更多
关键词 韩国 高水平大学建设 人才培养
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江苏高水平大学建设的政策与路径 被引量：10
19
作者 洪流 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第11期33-35,共3页
为对接国家"双一流"建设,江苏启动了高水平大学建设工程。这是江苏适应国家发展战略,推动创新型省份建设和高等教育强省建设的重要工程。江苏高水平大学建设以政府为主导、学校为主体,面向全省所有本科高校,以"专项"... 为对接国家"双一流"建设,江苏启动了高水平大学建设工程。这是江苏适应国家发展战略,推动创新型省份建设和高等教育强省建设的重要工程。江苏高水平大学建设以政府为主导、学校为主体,面向全省所有本科高校,以"专项"加"综合"为框架,对高水平大学加大资金和政策等方面的投入与支持,同时实行基于绩效的动态调整,努力提升江苏高等教育综合水平和整体实力。 展开更多
关键词 江苏 高水平大学建设 政策路径
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高水平大学建设:行动背景与核心议题 被引量：9
20
作者 黄彬 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第1期11-15,共5页
高水平大学不仅是一个国家或区域高等教育发展水平的主要标志,也是其综合竞争力的重要体现。建设创新型国家、推进产业转型升级、深化高等教育改革是当前高水平大学建设的宏观背景和目标诉求。因此,强化科技创新、服务创新驱动,加强资... 高水平大学不仅是一个国家或区域高等教育发展水平的主要标志,也是其综合竞争力的重要体现。建设创新型国家、推进产业转型升级、深化高等教育改革是当前高水平大学建设的宏观背景和目标诉求。因此,强化科技创新、服务创新驱动,加强资源投入、注重绩效产出,深化体制改革、提升教育质量构成了高水平大学建设的三大核心主题。 展开更多
关键词 高水平大学建设 核心议题 创新驱动 知识创新 科技服务
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