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我国应该设置相应的专业类高校——高校设置与分层分类的思考 被引量：3
1
作者 张慧洁 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2003年第4期65-69,共5页
本文围绕着现代高校设置类型与培养目标分类 ,通过对我国高校分层的历史回顾和现状分析及对国内外高校分层分类设置的考察 ,提出了高校设置与分层分类制度的构想 ,并认为应该提倡和鼓励一批专业型院校进行重建。
关键词 中国 专业类高校 高校设置 分层分类制度 分类标准 学校定位 职业学院
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专业小百科(三):专业目录、专业与学位
2
《高校招生（高考指导）》 2024年第3期108-110,共3页
专业目录。《普通高等学校本科专业目录》(简称专业目录),规定了高校招生专业的划分类别和名称,是高校设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位和指导就业的重要依据,也是考生和家长了解专业设置、进行志愿填报时需要参考的... 专业目录。《普通高等学校本科专业目录》(简称专业目录),规定了高校招生专业的划分类别和名称,是高校设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位和指导就业的重要依据,也是考生和家长了解专业设置、进行志愿填报时需要参考的重要资料。 展开更多
关键词 志愿填报 高校招生 专业目录 普通高等学校 人才培养 学位 高校设置 指导就业
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我为学院代言——选货拥有“唯一”专业的学院
3
《高校招生（高考指导）》 2024年第7期105-111,共7页
学院,是高校设置的教学行政单位。同学们进入大学校园后,一般是以“学院”为单位报到、上课、参与活动以及实践实习。虽然大类招生、特殊人才培养模式的出现,打破了学院的限制,但是大部分高校的多数专业,还是以学院为单位对同学们展开... 学院,是高校设置的教学行政单位。同学们进入大学校园后,一般是以“学院”为单位报到、上课、参与活动以及实践实习。虽然大类招生、特殊人才培养模式的出现,打破了学院的限制,但是大部分高校的多数专业,还是以学院为单位对同学们展开教学和培养。 展开更多
关键词 大类招生 人才培养模式 实践实习 大学校园 高校设置 学院 上课 专业
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普及化背景下我国高等教育布局结构优化的思考 被引量：2
4
作者 周静 李晓虹 《未来与发展》 2022年第8期85-89,78,共6页
中华人民共和国成立以来,我国高等教育布局结构发生了剧变。伴随普及化的实现,人口数量逐渐成为影响我国高等教育布局结构优化的关键性因素,中西部地区成为我国高等教育布局结构优化的新增长极,新兴城市的快速发展成为我国高等教育布局... 中华人民共和国成立以来,我国高等教育布局结构发生了剧变。伴随普及化的实现,人口数量逐渐成为影响我国高等教育布局结构优化的关键性因素,中西部地区成为我国高等教育布局结构优化的新增长极,新兴城市的快速发展成为我国高等教育布局结构优化的外部动力,对优质高等教育的需求成为我国高等教育布局结构优化的内部驱力。鉴于此,我国应守正不移秉持“以人民为中心”的发展理念,蹄疾步稳加大中西部地区扶持力度,乘势而上发挥少数发达城市创新引领作用,因地制宜促使高校争创“双一流”。 展开更多
关键词 高等教育布局结构 高等教育普及化 “双一流”建设 高校设置 区域布局
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理性设计的限度:民国大学院、大学区制与高校设置 被引量：2
5
作者 黄启兵 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期60-65,共6页
除了借鉴法国大学区制外,民国大学院与大学区成立的原因至少有三:高校分区设置的历史传统、蔡元培等人教育独立思想的影响以及适当时机的选择。就高校设置而言,大学院主要进行了高校的分区设置、整顿部门办学、规范公私立高校、新建高... 除了借鉴法国大学区制外,民国大学院与大学区成立的原因至少有三:高校分区设置的历史传统、蔡元培等人教育独立思想的影响以及适当时机的选择。就高校设置而言,大学院主要进行了高校的分区设置、整顿部门办学、规范公私立高校、新建高校等措施。尽管这些措施颇有可取之处,但总的来看,大学院与大学区制是失败了。从制度分析的角度来说,其失败的原因在于蔡元培等权力精英由于"理性的自负"而实行激进的制度变迁。 展开更多
关键词 大学院 大学区 高校设置 制度分析
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加利福尼亚州私立高等学校设置制度研究
6
作者 翁秋怡 于洋 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第5期72-82,116,117,共13页
依据加州法规,加州中等后教育局负责私立高等学校的管理工作,审批新建私立高校的办学申请。高校设置的最低标准涉及学校的定位和目标、教育项目、课程教学、教师、学校管理、设施和设备、图书馆等学习资源以及财政资源等内容。加州私立... 依据加州法规,加州中等后教育局负责私立高等学校的管理工作,审批新建私立高校的办学申请。高校设置的最低标准涉及学校的定位和目标、教育项目、课程教学、教师、学校管理、设施和设备、图书馆等学习资源以及财政资源等内容。加州私立高等学校设置的特点是:管理制度法制化,评价管理动态化,标准内容结构化,评价主体多元化,信息公开透明化。对中国高校设置制度的启示是:完善高校设置论证程序,加强专业设置质量管理;加强对批准高校的质量监控,采取动态管理;强化对分校区办学的管理;规范远程教育的质量管理。 展开更多
关键词 高校设置 专业设置 高校评估 分校区办学 远程教育
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河南高校设置与发展的历史回顾与省思
7
作者 王玉丰 《濮阳职业技术学院学报》 2022年第5期50-56,共7页
回望河南高等教育七十多年来的发展,有高教大发展的狂热与喜悦,也有高校调整下的无奈与悲怆。既要看到河南高校设置蓬勃发展下取得的成绩,也不能忘记曾经大起大落的历史教训。河南高校设置与发展既要地区平衡,更要核心汇聚;既要重点突破... 回望河南高等教育七十多年来的发展,有高教大发展的狂热与喜悦,也有高校调整下的无奈与悲怆。既要看到河南高校设置蓬勃发展下取得的成绩,也不能忘记曾经大起大落的历史教训。河南高校设置与发展既要地区平衡,更要核心汇聚;既要重点突破,更要统筹兼顾;既要优化调整,更要超前占先。而理性反思当下高校设置的问题是河南高教研究者的现实责任与职责所在。 展开更多
关键词 河南高校 高校设置 超前设置
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作为方法的城市风险管理学--《城市风险管理学》读书报告
8
作者 李菲 《上海安全生产》 2022年第7期41-43,共3页
备豫不虞,为国常道。近年来,城市运行安全及风险管理日渐成为“显学”,一方面,清华大学、同济大学等高校先后成立专门研究机构,暨南大学、河海大学等高校设置应急管理本科专业相关课程列为各级党校干部培训的必修课:另一方面,研究成果... 备豫不虞,为国常道。近年来,城市运行安全及风险管理日渐成为“显学”,一方面,清华大学、同济大学等高校先后成立专门研究机构,暨南大学、河海大学等高校设置应急管理本科专业相关课程列为各级党校干部培训的必修课:另一方面,研究成果大量涌现。 展开更多
关键词 暨南大学 读书报告 专门研究机构 风险管理 研究成果 高校设置 党校干部培训 应急管理
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历史的烙印:我国高校设置的特点分析
9
作者 黄启兵 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期15-19,33,共6页
我国高校设置近百余年的发展带有七个方面历史的烙印:院校的分离与合并、高师独立与融合的纷争、重点大学制度、分区设置原则、部门办学的争端、私立高校的兴衰与外人办学的立案。
关键词 高校设置 发展特点
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教育部办公厅关于印发《高等学校命名暂行办法》的通知(教发厅[2020]6号)
10
作者 无 《中华人民共和国教育部公报》 2020年第7期171-172,共2页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为规范高等学校命名工作,依据相关法律法规规定,结合高校设置工作实际,教育部研究制定了《高等学校命名暂行办法》,现印发给你们,请遵照执行。2020年8月20日高等学校命名暂行... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为规范高等学校命名工作,依据相关法律法规规定,结合高校设置工作实际,教育部研究制定了《高等学校命名暂行办法》,现印发给你们,请遵照执行。2020年8月20日高等学校命名暂行办法为规范高等学校命名工作,根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例,以及《普通高等学校设置暂行条例》等法律法规规定. 展开更多
关键词 教育部办公厅 暂行办法 《中华人民共和国高等教育法》 新疆生产建设兵团 高等学校 高校设置
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非常规间隔年
11
作者 阿柴 《大学生》 2022年第5期60-61,共2页
在2022年全国两会期间,有人大代表提交了有关在中国高校设置“间隔年”的建议,期望帮助青年学子更好地明确人生目标。你的“间隔年”是如何度过的?如果有“间隔年”,你又会做什么?在异地旅行中收获心灵的洗礼,在志愿服务中拓宽国际视野... 在2022年全国两会期间,有人大代表提交了有关在中国高校设置“间隔年”的建议,期望帮助青年学子更好地明确人生目标。你的“间隔年”是如何度过的?如果有“间隔年”,你又会做什么?在异地旅行中收获心灵的洗礼,在志愿服务中拓宽国际视野,树立积极的人生态度;在实习、实践中学习必备的工作和社交技能……“间隔年”是人生路上的休憩,人们短暂地从固定不变的生活模式中“跳出来”,体验新的生活,经历更多以认识真正的自己,这样才能更好地迎接未来。 展开更多
关键词 国际视野 社交技能 志愿服务 人生目标 青年学子 积极的人生态度 实践中学习 高校设置
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作为方法的城市风险管理学--读《城市风险管理学》的几点思考
12
作者 李菲 《上海城市发展》 2022年第2期37-41,共5页
备豫不虞,为国常道。近年来,城市运行安全及风险管理日渐成为“显学”,一方面,清华、同济等高校先后成立专门研究机构,暨南大学、河海等高校设置应急管理本科专业,相关课程列为各级党校干部培训的必修课;另一方面,研究成果大量涌现。
关键词 暨南大学 专门研究机构 风险管理 研究成果 高校设置 党校干部培训 相关课程 管理本科专业
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新中国成立以来我国高校设置与布局政策的变迁历程、动因逻辑与未来选择 被引量：3
13
作者 杜瑛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第3期83-90,共8页
我国高校设置与布局政策历经以服务国家工业建设为目标的调整重建、关注院校设置标准的制度化和法制化、满足高等教育自身事业发展的外延式供给和体现内涵发展的分类设置标准建构四个发展阶段。从政策演变的动因逻辑来看,高校设置与布... 我国高校设置与布局政策历经以服务国家工业建设为目标的调整重建、关注院校设置标准的制度化和法制化、满足高等教育自身事业发展的外延式供给和体现内涵发展的分类设置标准建构四个发展阶段。从政策演变的动因逻辑来看,高校设置与布局政策是在寻求对外部政治、经济体制与社会发展需求的主动适应和对内部高等教育事业发展与高校内涵发展需要的引领中逐步调适变迁的。未来我国高校设置与布局政策调适的应然选择如下:健全高校设置条例或规定,建立国家统筹、分级调控的高校设置及布局体制;高校设置政策的价值取向要体现公平与效率相互促进;高校设置政策实施的过程保障要发挥社会力量的作用,探索建立第三方专业机构参与的监测评价制度;建立基于标准建设的高校分类设置管理框架,引导高校分类发展。 展开更多
关键词 高校设置与布局 变迁历程 动因逻辑
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我国西部地区非省会城市地方本科高校的设置及其启示 被引量：2
14
作者 胡景乾 《安康学院学报》 2021年第2期1-8,共8页
截至2019年,我国西部12省区市共计有非省会城市地方本科高校113所(包括独立学院),在西部地区地方本科高校(290所)中的比例达39.0%,几近“五分天下有其二”。本文在对这些高校的设置历史、科类结构、地域分布情况进行分析总结的基础上,... 截至2019年,我国西部12省区市共计有非省会城市地方本科高校113所(包括独立学院),在西部地区地方本科高校(290所)中的比例达39.0%,几近“五分天下有其二”。本文在对这些高校的设置历史、科类结构、地域分布情况进行分析总结的基础上,就我国西部地区非省会城市地方本科高校的后续发展提出了若干建议。 展开更多
关键词 西部地区 非省会城市 地方本科高校设置 启示
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高校设置学科专业要有的放矢
15
作者 王钟的 《时代邮刊》 2024年第21期36-36,共1页
学生还没毕业,在读的专业却要没了,这种“绝版专业”“末代学生”的尴尬,正频繁地在部分高校中产生。2023年3月,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,其中提及“到2025年,优化调整高校20%左右的学科专业布... 学生还没毕业,在读的专业却要没了,这种“绝版专业”“末代学生”的尴尬,正频繁地在部分高校中产生。2023年3月,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,其中提及“到2025年,优化调整高校20%左右的学科专业布点”,并规定“对连续5年未招生的专业予以撤销处理”。 展开更多
关键词 学科专业设置 普通高等教育 专业布点 改革方案 高校设置 有的放矢 调整优化 招生
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我国高校专业设置政策六十年回顾与反思——基于历史制度主义的分析 被引量：134
16
作者 周光礼 吴越 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期62-75,共14页
我国高校专业设置政策的变迁经历了激进性制度变迁与试误性制度变迁两个阶段,前者具有制度断裂的特点,后者呈现出渐进演变的特征。我国现行高校专业设置制度存在的种种问题,归根到底是政府仍然沿用计划经济的模式进行管理,计划经济的残... 我国高校专业设置政策的变迁经历了激进性制度变迁与试误性制度变迁两个阶段,前者具有制度断裂的特点,后者呈现出渐进演变的特征。我国现行高校专业设置制度存在的种种问题,归根到底是政府仍然沿用计划经济的模式进行管理,计划经济的残留依然根深蒂固。影响我国高校专业设置制度的深层结构包括计划经济体制、集权管理模式、社会本位的文化模式。从总体上看,我国高校专业设置制度呈现出强劲的路径依赖特征,制度被锁定在一种无效率的路径之中,但偶尔也发生剧烈变化。如何通过制度创新来克服转型期路径依赖,是中国高等教育改革的重大研究课题。 展开更多
关键词 高校专业设置 历史制度主义 路径依赖 制度变迁
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大学生就业能力与高校的课程设置——来自美国高校的启示 被引量：66
17
作者 陈均土 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期75-78,共4页
美国高校把提升大学生就业能力的理念融合在课程设置之中,确立学校课程适应社会生活的课程目标,构建培养学生文化基础与实践能力并重的课程模式,将就业能力的培养落实到教学过程的课程设计,贯穿整个大学生涯。美国高校课程设置理念与策... 美国高校把提升大学生就业能力的理念融合在课程设置之中,确立学校课程适应社会生活的课程目标,构建培养学生文化基础与实践能力并重的课程模式,将就业能力的培养落实到教学过程的课程设计,贯穿整个大学生涯。美国高校课程设置理念与策略对我们的启示:落实大学的办学自主权,使课程设置符合市场对人才的需求;增加实践课程的分量,培养学生的工作能力;完善就业指导课程体系,提高学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 大学生就业能力 高校课程设置 美国
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国际经济与贸易专业课程体系改革与创新研究 被引量：33
18
作者 胡俊文 叶元 戴瑾 《江汉大学学报（社会科学版）》 2006年第4期93-97,共5页
国际经济与贸易专业课程体系,由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节4大模块和分阶段、渐进式教学安排构成。要在调研用人单位对国际经济与贸易专业人才综合素质需求变化的基础上,结合当前国际经济与贸易专业课... 国际经济与贸易专业课程体系,由通识基础课程、学科(专业)基础课程、专业课程、实践教学环节4大模块和分阶段、渐进式教学安排构成。要在调研用人单位对国际经济与贸易专业人才综合素质需求变化的基础上,结合当前国际经济与贸易专业课程设置中存在的问题,对现行课程体系进行改革与创新,以实现培养和提升国际经济与贸易专业人才综合素质的目标。 展开更多
关键词 高校课程设置 国际经济与贸易专业 课程改革
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目前我国高校专业设置的现状、问题及其对策 被引量：32
19
作者 杜才平 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期178-181,共4页
我国高校本科专业种类相对缩减,新增专业布点的数量和规模总量快速增长,高校面向市场需求设置专业的意识明显提高,冷热专业明显,冷门专业不断改造,热门专业布点广泛。目前我国高校专业设置存在重复度偏高,趋同现象严重、专业设置过于盲... 我国高校本科专业种类相对缩减,新增专业布点的数量和规模总量快速增长,高校面向市场需求设置专业的意识明显提高,冷热专业明显,冷门专业不断改造,热门专业布点广泛。目前我国高校专业设置存在重复度偏高,趋同现象严重、专业设置过于盲目和随意,缺乏办学条件和市场调查研究、专业结构失衡,与经济结构不相适应、专业划分过细,专业口径偏窄等问题。为进一步优化高校专业结构,必须进一步下放高校专业设置自主权,增加高校办学自由度;专业设置突出以社会为本位的价值取向,以市场需求为导向优化专业结构;建立健全专业的优胜劣汰机制。 展开更多
关键词 高校专业设置 专业结构优化 现状 问题
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高校专业设置滞后的多元分析 被引量：21
20
作者 吴克明 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第3期91-94,共4页
从教育学、管理学和经济学的角度对我国高校专业设置滞后进行分析,其原因是当代人文主义教育的复兴、高校专业设置权的不足和存在专业调整成本。因此,对策在于正确认识科学主义教育和人文主义教育的关系、扩大高校专业设置权和理性对待... 从教育学、管理学和经济学的角度对我国高校专业设置滞后进行分析,其原因是当代人文主义教育的复兴、高校专业设置权的不足和存在专业调整成本。因此,对策在于正确认识科学主义教育和人文主义教育的关系、扩大高校专业设置权和理性对待专业调整成本。 展开更多
关键词 高校专业设置滞后 人文主义教育 专业设置权 专业调整成本
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