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高校教师教学与科研关系:问题与对策
被引量：
47
1
作者
曹如军
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期52-55,共4页
高校教师在从事教学与科研活动时,时常面临复杂交错的选择难题:理论教学与实践教学同等重要,应用研究与理论研究不可或缺。为理顺教学与科研的关系,高校应以教师评价为指引,借助分类设岗、分别评价的方式,引导不同岗位的教师有侧重地从...
高校教师在从事教学与科研活动时,时常面临复杂交错的选择难题:理论教学与实践教学同等重要,应用研究与理论研究不可或缺。为理顺教学与科研的关系,高校应以教师评价为指引,借助分类设岗、分别评价的方式,引导不同岗位的教师有侧重地从事不同性质的、高水准的教学和科研工作。
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关键词
高校教师
:
教学
与
科研
关系
原文传递
题名
高校教师教学与科研关系:问题与对策
被引量：
47
1
作者
曹如军
机构
淮阴师范学院教育科学学院
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期52-55,共4页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"地方本科院校教师服务工作评价研究"(2010SJB880005)
全国教育规划教育部青年专项"分类视角下地方本科高校文科教师发展问题研究(EFA100427)"的阶段性成果
文摘
高校教师在从事教学与科研活动时,时常面临复杂交错的选择难题:理论教学与实践教学同等重要,应用研究与理论研究不可或缺。为理顺教学与科研的关系,高校应以教师评价为指引,借助分类设岗、分别评价的方式,引导不同岗位的教师有侧重地从事不同性质的、高水准的教学和科研工作。
关键词
高校教师
:
教学
与
科研
关系
Keywords
university, teacher development, relationship between teaching and research
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校教师教学与科研关系:问题与对策
曹如军
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2011
47
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