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重构与困惑:混合式教学在高校思想政治理论课中的实施与评估 被引量:21
1
作者 王惠 《现代教育科学》 2017年第7期43-52,共10页
本研究将混合式教学用于某大学思想政治理论课教学之中,通过教师体验、教学调研的形式,检验在具体的教学情境中实施混合式教学是否有利于提高思想政治理论课教学效果,可能存在哪些问题。实践后发现,大多数学生接受这种教学形式,师生逐... 本研究将混合式教学用于某大学思想政治理论课教学之中,通过教师体验、教学调研的形式,检验在具体的教学情境中实施混合式教学是否有利于提高思想政治理论课教学效果,可能存在哪些问题。实践后发现,大多数学生接受这种教学形式,师生逐渐将关注点从"教"向"学"转变;由于学习动力从考试驱动向兴趣驱动和项目驱动转变,学生自我效能感大幅度提升,并在学习过程中形成了学习联盟。但实施混合式教学的质量受教师个体理论素质、学校改革等因素的制约较大,课堂环境与慕课环境存在协调障碍,内容与形式对教学时间与教学资源相互争夺等问题突出。在思想政治理论课具体教学情境中,在线学习的慕课教学模式尚待完善,在目前条件下,作为教学辅助和补充更适合。然而,翻转课堂的应用和深化显示出明显的教学效果,是未来思想政治理论课改革的重要方向。通过科学设计理论主导的环节和比例,能够更好地推进混合式教学在思想政治理论课中的运用。 展开更多
关键词 混合式教学 高校思想政治理论 实施与问题
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改革开放30年高校思想政治理论课课程创新研究 被引量:12
2
作者 韦冬雪 罗洪铁 《思想理论教育导刊》 CSSCI 2008年第9期48-53,共6页
改革开放30年高校思想政治理论课课程改革与创新历经了四个阶段,改革主要涉及课程内容、教学方法、教学载体、教学方式等方面。通过改革与创新推动高校思想政治理论课课程内容体系的逐步完整化、系统化和科学化,使思想政治理论课课程更... 改革开放30年高校思想政治理论课课程改革与创新历经了四个阶段,改革主要涉及课程内容、教学方法、教学载体、教学方式等方面。通过改革与创新推动高校思想政治理论课课程内容体系的逐步完整化、系统化和科学化,使思想政治理论课课程更加适应社会发展及大学生成长的需要,更加贴近大学生生活实际,充分调动大学生学习的积极性,为提高大学生的思想政治素质,培养全面发展的合格人才发挥着十分重要的作用。 展开更多
关键词 改革开放 高校思想政治理论 课程 创新
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论高校思想政治理论课程建设与学科建设的必要性 被引量:5
3
作者 罗建平 杨书萍 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2007年第1期163-166,共4页
课程与学科在概念上既有联系,又有区别。课程建设的着力方向在于“教”,在于建构适合受教育者能够接受的教学体系;学科建设的着力方向在于“研”,在于推进学科生发新的增长点。二者相互支撑、互为作用。学科建设为课程建设提供理论支持... 课程与学科在概念上既有联系,又有区别。课程建设的着力方向在于“教”,在于建构适合受教育者能够接受的教学体系;学科建设的着力方向在于“研”,在于推进学科生发新的增长点。二者相互支撑、互为作用。学科建设为课程建设提供理论支持;课程建设为学科建设提供教学实践推力。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 课程建设 学科建设
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“05方案”实施与高校思想政治理论课师资队伍建设 被引量:3
4
作者 计毅波 《文教资料》 2009年第4期224-226,共3页
“05方案”实施给高校思想政治理论课师资队伍建设既带来机遇又带来挑战。要从提高思想认识、完善教师知识结构、提高教学实效等方面入手,使教师队伍和“05方案”的要求相适应。
关键词 “05方案” 高校思想政治理论 师资队伍建设
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试论高校思想政治理论课创新的切入点——以推行“互动”探究式教学为例 被引量:3
5
作者 吕卓超 《西安欧亚学院学报》 2011年第2期56-60,共5页
在新的社会发展时期,如何让大学生把获得的思想政治理论知识内化为理想和信念,并转化为行动,不断提升他们的大学生活境界,这是我国高等学校思想政治理论课教学需要破解的难题。为此,在对马克思主义大众化与高校思想政治理论课关系思考... 在新的社会发展时期,如何让大学生把获得的思想政治理论知识内化为理想和信念,并转化为行动,不断提升他们的大学生活境界,这是我国高等学校思想政治理论课教学需要破解的难题。为此,在对马克思主义大众化与高校思想政治理论课关系思考的基础上,重点围绕教学理论研究与教学改革相结合、教师专业素质与教学技能培养、教学评价内容与标准改革、难点重点与研究目标创新、教学科研团队建设等五个方面,认真总结和思考了"互动"探究式教学的研究与实践,对当前高校思想政治理论课教学改革有着指导意义和实践示范作用。 展开更多
关键词 马克思主义大众化 高校思想政治理论 “互动”探究式
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数字孪生与高校思想政治理论课教师教学力研究 被引量:1
6
作者 马世磊 《黑河学院学报》 2023年第12期112-115,共4页
数字孪生技术为新时期高校思想政治教育工作数字化提供了时代机遇。教师需要具有一定的前瞻性眼光,深入探索数字孪生技术和思想政治理论课程教育与之间的联系。借助于数字孪生技术,构建出个性化、动态化、沉浸化育人场景,以深度激发思... 数字孪生技术为新时期高校思想政治教育工作数字化提供了时代机遇。教师需要具有一定的前瞻性眼光,深入探索数字孪生技术和思想政治理论课程教育与之间的联系。借助于数字孪生技术,构建出个性化、动态化、沉浸化育人场景,以深度激发思想政治教育理论课程本身具有的立德树人功能。这就需要教师在了解数字孪生技术支持下的教育场景分类,明确对教师教学力提升带来的影响,掌握提高教师教学力的策略,以发挥思想政治理论课程的最大育人价值,优化大学生的价值取向。 展开更多
关键词 数字孪生 高校思想政治理论 思想政治教育 教学力
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高校思想政治理论体验式实践教学模式探索 被引量:2
7
作者 魏小换 《许昌学院学报》 CAS 2021年第6期144-147,共4页
重视知识积累和传授的传统教学,忽视了人的创造精神和个性。以学生为主体、以教师为主导的体验式实践教学,对培养学生的创新意识、创新思维有着独特的作用。体验式实践教学尊重学生的独特性、自主性、生成性,师生关系在设置的情境中达... 重视知识积累和传授的传统教学,忽视了人的创造精神和个性。以学生为主体、以教师为主导的体验式实践教学,对培养学生的创新意识、创新思维有着独特的作用。体验式实践教学尊重学生的独特性、自主性、生成性,师生关系在设置的情境中达成对等关系。针对高校思想政治理论课教学实践中"教"和"学"、"理论"和"实践"的脱节问题,体验式教学模式在其运用中可设置为三个环节,即预习和创设、体验和探索、分析和总结。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 体验式实践教学 情境 主体性
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地方红色资源与高校思想政治理论课实践教学相结合的教学体系构建——以文山学院为例 被引量:2
8
作者 仝杏花 《学周刊》 2019年第4期11-13,共3页
地方红色资源不仅是弘扬中华民族精神和优秀传统文化的天然途径,也是高校思想政治理论课实践教学的活教材。挖掘地方红色资源,创新红色资源运用到高校教育中的思路,实施有效的教学措施和手段,充分利用地方红色资源的优势加强大学生思想... 地方红色资源不仅是弘扬中华民族精神和优秀传统文化的天然途径,也是高校思想政治理论课实践教学的活教材。挖掘地方红色资源,创新红色资源运用到高校教育中的思路,实施有效的教学措施和手段,充分利用地方红色资源的优势加强大学生思想政治教育,使大学生树立牢固的马克思主义理想信念,鼓舞人们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗,具有独特的导向和激励作用。 展开更多
关键词 地方红色资源 高校思想政治理论 实践教学
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高校思想政治理论课教师素质提高的有效途径 被引量:1
9
作者 苏百义 周新辉 林美卿 《高等农业教育》 2011年第4期33-35,共3页
教师是增强高校思想政治理论课说服力、感染力的关键,当务之急是采取积极有效措施提高思想政治理论课教师的素质。分析总结了山东农业大学提高思想政治理论课教师素质"上去、下去、进去"具体的实践经验,在理论与实践上,对于... 教师是增强高校思想政治理论课说服力、感染力的关键,当务之急是采取积极有效措施提高思想政治理论课教师的素质。分析总结了山东农业大学提高思想政治理论课教师素质"上去、下去、进去"具体的实践经验,在理论与实践上,对于高校思想政治理论课教学改革、提高教师素质具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 教师 素质
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高校思想政治理论课教学中“新闻教学”模式的应用 被引量:1
10
作者 逄峰 《中国成人教育》 北大核心 2015年第19期175-177,共3页
高校思想理论课程中采用"新闻教学"模式进行教学,主要是依据学生学习的特点,创造出"有效"、"有用"、"有趣"的目标进行的。这种模式是在马克思主义理论和信息有效传播理论结合的前提下进行的,... 高校思想理论课程中采用"新闻教学"模式进行教学,主要是依据学生学习的特点,创造出"有效"、"有用"、"有趣"的目标进行的。这种模式是在马克思主义理论和信息有效传播理论结合的前提下进行的,利用社会热点对思想政治教学展开了新型的探索,取得了较好的学习效果。本文简要介绍了思想政治理论课程同"新闻教学"教学形式的结合理论,并且对其在实际教学中的运用做了详细的阐述。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 “新闻教学”模式 应用
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高校思想政治理论课“理论与实际一致”的教育方法及其实现
11
作者 文东升 《湖南科技学院学报》 2022年第2期82-85,共4页
“理论与实际一致”的教育方法是马克思主义理论教育的方法论原则,是高校思想政治理论课教学原则和教学法的本原所在,始终坚持和遵循这一教育方法是破解高校思想政治理论课教学中“空对空”“两张皮”问题的总逻辑和总方法。高校思想政... “理论与实际一致”的教育方法是马克思主义理论教育的方法论原则,是高校思想政治理论课教学原则和教学法的本原所在,始终坚持和遵循这一教育方法是破解高校思想政治理论课教学中“空对空”“两张皮”问题的总逻辑和总方法。高校思想政治理论课“理论与实际一致”的教育方法就是在教育教学中,通过有效的方法和途径正确处理各种关系,使教育教学的目标、内容、手段及其各个环节、各个元素达成高度一致性和契合性。坚持“理论联系实际”是实现“理论与实际一致”的根本原则和根本方法。在思想政治理论课教育教学中,坚持“理论与实际一致”教育方法,就是要反对教育教学中的主观主义、教条主义、形式主义,具体在于结合“四个实际”,达成“四个一致”,做到有的放矢,学以致用,知行合一,教学相长。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 理论与实际一致 教育方法
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虚拟网络生态视域下高校思想政治理论课教学着力点
12
作者 陈文亮 《文教资料》 2022年第18期84-87,共4页
虚拟网络生态给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战,需要融通“虚拟与现实”高校思想政治理论课教学,筑牢高校思想政治理论课教学着力点。通过树立“虚拟网络生态课程”教学理念,强化思政理论课教学时代感,扭住虚拟网络生态中新型... 虚拟网络生态给高校思想政治理论课教学带来了机遇和挑战,需要融通“虚拟与现实”高校思想政治理论课教学,筑牢高校思想政治理论课教学着力点。通过树立“虚拟网络生态课程”教学理念,强化思政理论课教学时代感,扭住虚拟网络生态中新型“师生关系”这个核心,增强思想政治理论教学吸引力、完善思想政治理论课教学内容、提升线上教学精准度、创新思想政治理论课教学方式、积极融入线上教学生态、完善虚拟网络生态教学制度。 展开更多
关键词 虚拟生态 高校思想政治理论 融通 教学着力点
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'慕课'背景下高校思想政治理论课教学模式改革探析
13
作者 彭国柱 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期518-518,523,共2页
高校思想政治理论课是高校进行大学生思想政治教育工作的主要渠道,高校教育改革加快了政治理论课程教学改革步伐,慕课成为探索政治理论课程教学改革的新思路和新契机.当前,高校政治理论课借鉴学习慕课教学理念和教学模式,通过转变教学... 高校思想政治理论课是高校进行大学生思想政治教育工作的主要渠道,高校教育改革加快了政治理论课程教学改革步伐,慕课成为探索政治理论课程教学改革的新思路和新契机.当前,高校政治理论课借鉴学习慕课教学理念和教学模式,通过转变教学理念、强化教学流程设计,完善教学管理和考评制度.慕课背景下,高校思想政治理论课教学模式改革强调大学生主体地位,创新思想政治理论课教学方式,提高思想政治理论课教学实效性. 展开更多
关键词 慕课 高校思想政治理论 教学模式 改革
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谈高校思想政治理论课社会实践教学新模式的构建
14
作者 张海波 《佳木斯大学社会科学学报》 2007年第6期131-132,共2页
随着高等教育的转型,高校思想政治理论课社会实践教学面临着新的形势、新的任务,同时在传统的高校思想政治理论课实践教学过程中,存在着一些需要解决的问题,要提高高校思想政治理论课教育教学时效性,就应该加强实践教学环节,认真思考,... 随着高等教育的转型,高校思想政治理论课社会实践教学面临着新的形势、新的任务,同时在传统的高校思想政治理论课实践教学过程中,存在着一些需要解决的问题,要提高高校思想政治理论课教育教学时效性,就应该加强实践教学环节,认真思考,构建新的实践教学模式,这样才能使高校思想政治理论课实践教学真正发挥其应有的作用,从而达到教学的目的。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 社会实践教学 模式构建
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论话语权视野中高校思想政治理论课教学和考核模式
15
作者 徐震 《常熟理工学院学报》 2014年第6期32-35,共4页
当前高校思想政治理论课的教学困境表现在教材和教学之间、教师和学生之间、目标和效果之间等方面,与之相关的考核模式也呈现形式多样而实效欠佳、降低要求而随意性大、异化考核而为改而改等问题。马克思主义意识形态话语权的衰微、教... 当前高校思想政治理论课的教学困境表现在教材和教学之间、教师和学生之间、目标和效果之间等方面,与之相关的考核模式也呈现形式多样而实效欠佳、降低要求而随意性大、异化考核而为改而改等问题。马克思主义意识形态话语权的衰微、教师岗位职业化和学生自我追求职业化的冲击、大学自我定位中实用性的侵入和高校思想政治理论课特殊性的遮蔽是造成高校思想政治理论课的困境和问题的主要原因。构建交互式微环境教学模式、碎片化和整体性考核相统一、第三方参与、培育话语权意识等措施,彰显出本课程的特殊性,是解决目前问题和困境的有效路径。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 考核模式 话语权 交互式微环境教学 第三方
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高校思想政治理论课“立体化”创新教学模式研究
16
作者 赵蓉 沈蓓绯 《文教资料》 2012年第3期209-211,共3页
构建全方位、多层次、立体化的高校思想政治理论课教学模式是改变传统一维课堂理论教学模式,适应多元化、社会化、全球化新形势要求的必然选择。思想政治理论课"立体化"教学创新模式应体现的是以"三个课堂"为核心,包括课堂教学、课... 构建全方位、多层次、立体化的高校思想政治理论课教学模式是改变传统一维课堂理论教学模式,适应多元化、社会化、全球化新形势要求的必然选择。思想政治理论课"立体化"教学创新模式应体现的是以"三个课堂"为核心,包括课堂教学、课外活动、社会实践、教学方式、教学考核、教学评估等各方面均体现立体化的基本架构模式。这种模式对于培养大学生思想政治教育理论与实践能力,增强思想政治教育的有效性具有积极的作用。 展开更多
关键词 “05方案” 高校思想政治理论 立体化教学模式
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基于青年志愿服务项目的高校思想政治理论课实践教学路径探索
17
作者 刘立峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第3期269-269,273,共2页
青年志愿者活动是高校思想政治课程实践教学的基础,是完成学生思想品德培养、道德素养指导的必要途径,也是完成高校大学生综合教育的必要措施。因此高校思想政治理论课实践教学思路的提出,要围绕课程教学要求,给学生提供参加社会实践的... 青年志愿者活动是高校思想政治课程实践教学的基础,是完成学生思想品德培养、道德素养指导的必要途径,也是完成高校大学生综合教育的必要措施。因此高校思想政治理论课实践教学思路的提出,要围绕课程教学要求,给学生提供参加社会实践的机会。使得青年志愿者活动以及思想政治理论实践教学改革有效结合,提升大学生的社会责任意识,将理论知识转化为实践动能,形成良好的社会风气。 展开更多
关键词 青年志愿者 高校思想政治理论 实践教学
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德育融入高职体育教学中的探索研究
18
作者 刘然 《体育风尚》 2019年第3期132-133,共2页
德育是学校教育的重要组成部分,高职院校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分,高职学生正处于人生现和道德现形成的关键阶段,在高职体育课教学中有意识地融入德育教育,与高校思想政治理论同向同行,形成协同效应,对培养大学生坚... 德育是学校教育的重要组成部分,高职院校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分,高职学生正处于人生现和道德现形成的关键阶段,在高职体育课教学中有意识地融入德育教育,与高校思想政治理论同向同行,形成协同效应,对培养大学生坚强的意志品质,促进大学生全面发展有重要的作用。本文在挖掘体育教学中的德育资源的基础上,提出高职体育教学中德育培养的方法,高职体育教师根据学生在体育教学中的表现,因材施教,把德育教育融入到体育课堂中,为国家培养德才兼备的人才做出贡献。 展开更多
关键词 德育 体育教学德育资源 高校思想政治理论
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问题与路径:提高听障大学生思政课教学实效性的思考
19
作者 姜宏 于双英 《长春大学学报》 2022年第7期101-104,共4页
教学实效性是学校教育工作的重要原则。通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题。对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学... 教学实效性是学校教育工作的重要原则。通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题。对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学生政治信仰、改变课题教学方法、增加实践教学环节等途径,旨在提高听障大学生思政课教学实效性。 展开更多
关键词 听障大学生 高校思想政治理论 教学实效性
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基于网络平台的高校思想政治理论课教学研究
20
作者 张炜琪 《新课程教学(电子版)》 2020年第17期113-114,共2页
随着科学技术的不断发展以及新媒体行业的兴起,国家对学校思想政治理论教学也提出了更加严格的要求。思想政治理论课程的学习关乎人民大众的思想品德以及做人的根本准则,是学校教学成果的根本体现。那么如何能办好政治思想理论课程,主... 随着科学技术的不断发展以及新媒体行业的兴起,国家对学校思想政治理论教学也提出了更加严格的要求。思想政治理论课程的学习关乎人民大众的思想品德以及做人的根本准则,是学校教学成果的根本体现。那么如何能办好政治思想理论课程,主要在于思想政治理论课教师。如果想要推动思想政治理论课程的改革创新,就要从各个方面增强其理论性、逻辑性以及课程的亲和力。 展开更多
关键词 网络平台 高校思想政治理论 教学研究
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