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题名MOOC时代高校师生关系的异化与重构
被引量：5
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作者
王松洁
周倩
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机构
郑州大学教育学院
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出处
《教育与教学研究》
2017年第2期58-62,共5页
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基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目"MOOC时代背景下大学生思想政治教育教育方式挑战及对策研究"(编号:2015-ZD-051)
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文摘
MOOC时代,高校教师角色发生了极大的变化,师生间交流日渐虚幻化,师生间交往逐渐复杂化。其主要是由于:MOOC使传统的面对面、以教师为中心的教学方式转为网络交流、以学生为中心;MOOC虚化了大学地理界限,将实体校园转为虚实结合的共同体;教师由课堂主导者、传授者转为协助者、辅导者;MOOC改变了传统高等教育的理念。为保障高校师生关系良性发展,高校要完善师生课堂互动机制,MOOC教师要主动走出屏幕,加强与学生面对面交流,学生要放下角色包袱,积极促进师生平等自由对话。
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关键词
MOOC
高校师生关系:异化
重构
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Keywords
MOOC
relations between teachers and college students
dissimilation
reconstruction
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分类号
G645.6
[文化科学—高等教育学]
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题名马克思交往异化理论视域下高校师生关系异化的审思
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作者
魏贝贝
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机构
上海民航职业技术学院
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2023年第4期55-58,共4页
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文摘
交往异化是一个深刻而复杂的问题,随着物质生产的不断发展,高校师生关系也在不同程度上出现异化。本文基于马克思交往异化理论,审视和思考新时期高校师生关系异化的成因,探讨走出高校师生关系异化困境的具体策略,以期构建真正和谐的师生关系。新时期下,教育事业的发展成为党和国家高度重视的主题之一。“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
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关键词
马克思交往异化
高校师生关系异化
归正
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分类号
D09
[政治法律—政治学]
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