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我国高校地理教育现状分析与发展建议 被引量：22
1
作者 蔡运龙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期4-10,共7页
本文结合我国地理学的发展，分析了高校地理教育的历史演变和现状，指出目前的主要问题是：专业设置有待改善，学科根基有所削弱，人才培养缺乏特色，课程体系尚待革新，教学内容更新滞后，实践教学环节薄弱，教师评价标准错位。从科学... 本文结合我国地理学的发展，分析了高校地理教育的历史演变和现状，指出目前的主要问题是：专业设置有待改善，学科根基有所削弱，人才培养缺乏特色，课程体系尚待革新，教学内容更新滞后，实践教学环节薄弱，教师评价标准错位。从科学研究前沿、国家发展、地理教育、咨询业兴起等方面展望了对地理学的人才需求，进而提出关于高校地理教育和人才培养战略和对策的建议。 展开更多
关键词 高校地理教育 主要问题 地理人才需求 发展战略 对策与行动
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高校地理教育的国际态势 被引量：6
2
作者 蔡运龙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期6-12,共7页
本文简述了国际上地理学性质、核心概念及学术地位的发展，回顾了地理学思想的演变，概括了地理学当前发展的主要方向和重点领域，介绍了剑桥大学和乔治亚大学地理学本科教学计划，以期对我国高校地理教育内容结构和教学方法的重构有所... 本文简述了国际上地理学性质、核心概念及学术地位的发展，回顾了地理学思想的演变，概括了地理学当前发展的主要方向和重点领域，介绍了剑桥大学和乔治亚大学地理学本科教学计划，以期对我国高校地理教育内容结构和教学方法的重构有所启发。 展开更多
关键词 地理学 性质 发展 高校地理教育 教学计划
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关于气候变化在高校地理教学中的思考
3
作者 任宾宾 邱绍柱 +1 位作者 温新宇 苏骅 《呼伦贝尔学院学报》 2024年第1期123-128,共6页
以全球变暖为标志的近代气候变化事实和结果,日益成为社会关注的热点和焦点。气候变化教育是提高大众应对气候变化意识和能力的重要途径,也是高校地理专业肩负的重要使命。本文从气候变化内容框架阐述了其内涵以及目前气候变化在高校地... 以全球变暖为标志的近代气候变化事实和结果,日益成为社会关注的热点和焦点。气候变化教育是提高大众应对气候变化意识和能力的重要途径,也是高校地理专业肩负的重要使命。本文从气候变化内容框架阐述了其内涵以及目前气候变化在高校地理教学中的现状,提出气候变化知识传授和科研能力培养的思路和途径。 展开更多
关键词 气候变化 高校地理教育 知识传授 科研能力
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生态文明教育在高校地理教育融合发展的效应分析
4
作者 张艺可 《新潮电子》 2023年第12期241-243,共3页
本文以生态文明教育在高校地理教育中融合发展的效应为研究对象,通过文献综述和实证研究的方法,探讨了生态文明教育在高校地理教育中的发展效应。研究发现,生态文明教育的融入可以提高学生的环境保护意识和环境问题解决能力,促进学生的... 本文以生态文明教育在高校地理教育中融合发展的效应为研究对象,通过文献综述和实证研究的方法,探讨了生态文明教育在高校地理教育中的发展效应。研究发现,生态文明教育的融入可以提高学生的环境保护意识和环境问题解决能力,促进学生的综合素质和实践能力的提高。同时,生态文明教育的融合发展可以拓宽地理学科的边界,提高地理教育的综合性和针对性,此外,研究还发现在实际的教育实践中,生态文明教育已经取得了一定的教育效果,为进一步研究生态文明教育在高校地理教育中的发展效应提供了实证基础。本研究对于高校地理教育改革和生态文明教育的发展具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 生态文明教育 高校地理教育 融合发展 效应
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我国高校地理教育现状分析 被引量：2
5
作者 戴其文 刘澈元 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期43-47,共5页
通过教育部网站、中国高等教育学生信息网、中国研究生招生信息网、国家精品课程资源网所提供的基础资料,从高校地理教育规模、地理学硕士博士培养单位分布、地理科学精品课程建设、地理学国家重点学科分布等角度对我国高校地理教育现... 通过教育部网站、中国高等教育学生信息网、中国研究生招生信息网、国家精品课程资源网所提供的基础资料,从高校地理教育规模、地理学硕士博士培养单位分布、地理科学精品课程建设、地理学国家重点学科分布等角度对我国高校地理教育现状进行量化分析,结果显示:第一,地理学人才培养单位在空间上分布比较集中,但省域分布不均衡。三个层次(本科、硕士、博士)人才的培养省份存在明显分化。第二,地理学精品课程类别多元化,主要集中在自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统等三个方向,国家级精品课程数量稳定,省级和校级精品课程波动大,各级地理学精品课程以师范类高校为主。第三,地理学国家重点学科建设集中分布在东部地区,重点学科的优势与精品课程的建设不相匹配。 展开更多
关键词 高校地理教育 人才培养 精品课程 国家重点学科
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《地理教学》创刊60周年纪念暨学术研讨会在华东师范大学隆重召开
6
《地理教学》 北大核心 2019年第21期F0002-F0002,F0003,64,共3页
2019年9月8日,由华东师范大学地理科学学院、《地理教学》编辑部主办,中国教育学会地理教学专业委员会、上海市教育学会地理教学专业委员会、上海市地理教育教学研究基地、上海市地理学会协办的《地理教学》创刊60周年纪念暨学术研讨会... 2019年9月8日,由华东师范大学地理科学学院、《地理教学》编辑部主办,中国教育学会地理教学专业委员会、上海市教育学会地理教学专业委员会、上海市地理教育教学研究基地、上海市地理学会协办的《地理教学》创刊60周年纪念暨学术研讨会在华东师范大学隆重召开。来自全国各地的260多位高校地理教育专家、地理教研员、一线地理教师、地理教育方向的研究生以及为杂志发展做出重要贡献的作者和读者齐聚一堂,回顾《地理教学》60年发展,展望《地理教学》未来,共同纪念《地理教学》创刊60周年。 展开更多
关键词 中国教育学会 华东师范大学 教研员 地理教学 地理教师 研究生 高校地理教育 地理学
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指向未来中学地理教师GIS素养培养的模式探讨
7
作者 刘文新 赵阳 陈万基 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第17期76-79,共4页
信息化教学背景下,如何培养中学地理教师GIS素养是当前中学教育教学改革的重要课题。中学地理教师的GIS素养主要包括GIS教学意识、GIS专业知识、空间数据的收集和处理能力、GIS教学素材的整理能力和基于GIS的教学设计能力。高校地理师... 信息化教学背景下,如何培养中学地理教师GIS素养是当前中学教育教学改革的重要课题。中学地理教师的GIS素养主要包括GIS教学意识、GIS专业知识、空间数据的收集和处理能力、GIS教学素材的整理能力和基于GIS的教学设计能力。高校地理师范教育是培养中学创新型地理教师的主要阵地。在地理师范生培养过程中,选择恰当多元的GIS软件、优化地理师范生的课程安排、开发相关课程资源、举办信息化师范生技能大赛、鼓励师范生申报大学生创新创业计划训练项目、推进教学与课程改革是提高未来中学地理教师GIS素养的必要保障。 展开更多
关键词 中学地理教师 GIS素养 高校地理师范教育
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地理教育改革创新与地理科学事业发展——写在《地理教育》第六届编委会成立之际
8
作者 张国友 《地理教育》 2023年第1期F0002-F0002,共1页
新的一年又已来到,在这里祝全国的地理老师们新年快乐!伴随中国改革开放的步伐以及地理科学和地理教育的蓬勃发展,《地理教育》走过了四十多年的风雨历程。一路走来,《地理教育》始终牢记服务地理教育的初心使命,紧贴中学地理课程实际... 新的一年又已来到,在这里祝全国的地理老师们新年快乐!伴随中国改革开放的步伐以及地理科学和地理教育的蓬勃发展,《地理教育》走过了四十多年的风雨历程。一路走来,《地理教育》始终牢记服务地理教育的初心使命,紧贴中学地理课程实际与高校地理教育教学研究,栏目设置与时俱进,不断以新的风貌促进地理教育的改革和发展,为我国地理科学事业发展作出了重要贡献。面向新时代中国科技发展和教育改革的新要求,为了《地理教育》办刊水平的进一步提高,为了地理科学事业的繁荣发展,在2023年新年和《地理教育》第六届编委会成立之际,谈几点个人感想和意见。 展开更多
关键词 办刊水平 中学地理课程 新年快乐 栏目设置 教育改革创新 教学研究 中国科技发展 高校地理教育
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