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论高校历史学专业“以引为形”的课堂构建
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作者 郑利民 《当代教育理论与实践》 2010年第3期85-87,共3页
提高高校历史学课程教育的实效,必须构建新型的以引为形的课堂教学模式,需从教师教学方式和教学理念的改变、教学评价体系改进等多方面着手。
关键词 以引为形 高校历史学课程
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