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高校内部质量保障体系建设的成效、问题与展望 被引量：117
1
作者 李国强 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期1-11,共11页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施五年来,随着＂本科教学质量与教学改革工程＂持续推进,教学改革不断深化,本科教学规范得以重建;随着＂五位一体＂的本科教学评估制度体系建设,以＂自我评估为核心＂的高校教... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施五年来,随着＂本科教学质量与教学改革工程＂持续推进,教学改革不断深化,本科教学规范得以重建;随着＂五位一体＂的本科教学评估制度体系建设,以＂自我评估为核心＂的高校教学质量保障体系在部分高校已经初具形态;探索建立现代大学制度,完善高校内部治理结构,为大众化高等教育时代的高校独立办学、自主发展奠定基础。同时,高校内部质量保障体系建设中存在的问题也显而易见。未来5~10年,我国高校要完善内部质量保障体系建设,实现学校发展的各项目标。 展开更多
关键词 高等教育 教育质量 高校内部质量保障体系
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英国高校内部教学质量保障体系的特点与启示 被引量：18
2
作者 方鸿琴 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第10期87-90,共4页
英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学... 英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学质量保障体系的建设有所借鉴。 展开更多
关键词 英国 高等教育 高校内部质量保障体系 特点
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普通高等学校本科教学工作审核评估核心环节探究 被引量：10
3
作者 申天恩 《高等教育研究学报》 2014年第2期35-38,共4页
在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估... 在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估工作方案提出了各高校切实可行的操作建议。 展开更多
关键词 审核评估 人才培养目标 高校内部质量保障体系 学习经历 建议
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建构高校内部质量保障体系:国际经验与中国路径
4
作者 周光礼 胡翔 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2024年第7期3-11,87,共10页
全球有三种典型的高校质量保障模式,第一种是以认证为主要特征的美国模式,第二种是以审核性评估为主要特征的英国模式,第三种是以授权评估为主要特征的日本模式。美国、英国、日本三国高等教育治理共同发展趋势是强化高校主体地位,由外... 全球有三种典型的高校质量保障模式,第一种是以认证为主要特征的美国模式,第二种是以审核性评估为主要特征的英国模式,第三种是以授权评估为主要特征的日本模式。美国、英国、日本三国高等教育治理共同发展趋势是强化高校主体地位,由外部评估转向内部评估。21世纪以来,中国高校质量保障体系也越来越强调高校自我评价和质量文化建设,高校内部质量保障体系建设日渐成为重点。建构中国特色高校内部质量保障体系,一是要健全高等教育质量标准,突出标准的导向功能;二是要完善高校组织与制度,强化高校自我评价;三是要培育高校质量文化,以评估促发展;四是要把握共性与个性关系,基于国情创造性转化。 展开更多
关键词 认证评估 审核性评估 授权性评估 高校内部质量保障体系
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末端监控到前端驱动:高校内部质量保障体系建设的策略转型
5
作者 段戴平 王欣雨 丁林 《北京教育（高教）》 2024年第5期23-26,共4页
运用CiteSpace对中国知网收录有关我国高校内部质量保障建设的2,036篇文献进行关键词词频分析、历时性分析与前沿探测,发现当前高校内部质量保障建设面临外部压力推动,内生驱动乏力;管理中心实质,学生中心边缘化;末端问责主导,信任管理... 运用CiteSpace对中国知网收录有关我国高校内部质量保障建设的2,036篇文献进行关键词词频分析、历时性分析与前沿探测,发现当前高校内部质量保障建设面临外部压力推动,内生驱动乏力;管理中心实质,学生中心边缘化;末端问责主导,信任管理势弱;重视结果评估,忽视反馈改进等问题。内部质量保障体系建设要实现从末端监控向前端驱动转型,高校使命驱动体系建设,保障过程要回归学生发展中心本质,要基于教育信任文化推动保障实施,评估结果应该为反馈改进提供循证支持。 展开更多
关键词 高校内部质量保障体系 历时性分析 末端监控 前端驱动
原文传递
关于建立高校内部质量保障体系的探讨 被引量：1
6
作者 孔轶众 《文教资料》 2009年第9期186-187,共2页
建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法。但国内对高校内部质量保障体系上没有引起足够重视,本文试从高校内部出发,围绕大学教育的各方面、全过程,探讨高校内部质量保障体系和运行机制。
关键词 高校内部质量保障体系 必要性 问题 质量保障观 完善
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审核评估与我国高校内部质量保障体系的创新 被引量：1
7
作者 丁玲 孙华 《江汉大学学报（社会科学版）》 2017年第3期117-120,共4页
审核评估以高校自我评估为基础,将教育评估的焦点从终结性评价转向形成性评价,将教育组织对质量的追求从外在压力转向内在需要。审核评估的开展意味着我国高等教育评估理念的突破,它所释放的质量评价与保障导向在一定程度上弥补了现阶... 审核评估以高校自我评估为基础,将教育评估的焦点从终结性评价转向形成性评价,将教育组织对质量的追求从外在压力转向内在需要。审核评估的开展意味着我国高等教育评估理念的突破,它所释放的质量评价与保障导向在一定程度上弥补了现阶段我国高校内部质量保障体系的不足,对高校内部质量保障体系建设与发展提出了新要求。 展开更多
关键词 审核评估 高校内部质量保障体系 重构与创新
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试析教育部普通高等学校本科教学工作审核评估核心环节 被引量：1
8
作者 申天恩 《上海教育评估研究》 2014年第3期4-7,共4页
在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估... 在对普通高等学校本科教学工作审核评估方案进行解读的基础上,分析审核评估的基本问题在于厘清高校人才培养目标的定位,核心问题在于建构高校内部质量保障体系,价值目标在于督促高校重视大学生学习经历与产出效果。基于教育部审核评估工作方案提出了各高校切实可行的操作建议。 展开更多
关键词 审核评估 人才培养目标 高校内部质量保障体系 学习经历 建议
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着眼于精神层面质量文化完善高校内部质量保障体系
9
作者 郝美玲 《齐齐哈尔工程学院学报》 2011年第2期23-26,共4页
不断提高高等教育质量是高校发展面临的问题,然而,高等教育质量的提高有赖于一套适宜的高校内部质量保障体系。目前,没有较深入的从精神层面质量文化视角出发来研究高校内部质量保障体系的,这将影响高校内部质量保障体系的完善。不利于... 不断提高高等教育质量是高校发展面临的问题,然而,高等教育质量的提高有赖于一套适宜的高校内部质量保障体系。目前,没有较深入的从精神层面质量文化视角出发来研究高校内部质量保障体系的,这将影响高校内部质量保障体系的完善。不利于高等教育质量的提高。本文试图从精神层面质量文化视角研究,来完善高校内部质量保障体系,以提高高等教育质量。 展开更多
关键词 精神层面 完善 高校内部质量保障体系
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以学生为中心:高校内部质量保障体系建设的新视角 被引量：1
10
作者 周文军 《广西教育》 2017年第27期93-94,共2页
本文提出高校应树立＂以学生为中心＂的本科教育质量内部保障理念,以此关照现有的高校内部质量保障实践,论述通过建立校级宏观协调的专职质量保障机构、加强学习指导与服务、构建良好的学习评价与反馈机制、建设以学生为中心和质量至上... 本文提出高校应树立＂以学生为中心＂的本科教育质量内部保障理念,以此关照现有的高校内部质量保障实践,论述通过建立校级宏观协调的专职质量保障机构、加强学习指导与服务、构建良好的学习评价与反馈机制、建设以学生为中心和质量至上的校园文化等措施来实现。 展开更多
关键词 以学生为中心 高校内部质量保障体系建设 现实路径
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