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通识教育背景下休闲体育教育价值评价体系的研究:以四川省高校为例
被引量：
4
1
作者
闻杨
何静
苏华成
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期328-330,338,共4页
通识教育关注学生作为一个整体的全面发展和基本素养,休闲体育教育是积极人生态度和自我意识和谐获得的过程,与通识教育中"人本教育"理念相契合,休闲体育教育在增进学生健康、强健体魄,提高文化素养及促进人的社会化与个性形...
通识教育关注学生作为一个整体的全面发展和基本素养,休闲体育教育是积极人生态度和自我意识和谐获得的过程,与通识教育中"人本教育"理念相契合,休闲体育教育在增进学生健康、强健体魄,提高文化素养及促进人的社会化与个性形成等方面具有重要意义。运用文献资料法、访谈法、德尔菲法,建立休闲体育教育价值评价体系。该评价体系具有如下特征:评价内容的全面性;从个体和群体2个角度评价教育价值;评价过程的连续性;运用发展的眼光评价教育价值。
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关键词
通识
教育
休闲
体育
高校
休闲
体育
教育
教育
价值
评价体系
价值评价
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题名
通识教育背景下休闲体育教育价值评价体系的研究:以四川省高校为例
被引量：
4
1
作者
闻杨
何静
苏华成
机构
西南交通大学体育部
出处
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期328-330,338,共4页
基金
四川省教育厅人文社会科学(休闲体育产业)重点研究基地课题项目
文摘
通识教育关注学生作为一个整体的全面发展和基本素养,休闲体育教育是积极人生态度和自我意识和谐获得的过程,与通识教育中"人本教育"理念相契合,休闲体育教育在增进学生健康、强健体魄,提高文化素养及促进人的社会化与个性形成等方面具有重要意义。运用文献资料法、访谈法、德尔菲法,建立休闲体育教育价值评价体系。该评价体系具有如下特征:评价内容的全面性;从个体和群体2个角度评价教育价值;评价过程的连续性;运用发展的眼光评价教育价值。
关键词
通识
教育
休闲
体育
高校
休闲
体育
教育
教育
价值
评价体系
价值评价
Keywords
general education
leisure sports
leisure sports education in Colleges and universities
educational value
evaluation system
value evaluation
分类号
G811.5 [文化科学—体育学]
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作者
出处
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被引量
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1
通识教育背景下休闲体育教育价值评价体系的研究:以四川省高校为例
闻杨
何静
苏华成
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016
4
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