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学校社会工作视域下的高校人际安全建设路径探究——以西部S大学的社会工作专业建设为例
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作者 杨玲 陈云龙 《国家治理与公共安全评论》 2022年第2期104-126,156-157,共25页
学校社会工作作为高校人际安全问题的柔性调节机制,能将“个体心境”和“社会环境”相互联结,推动校园成员及其交往环境的整体改变,因此在参与高校人际安全体系建设方面具有重要价值。本文以西部S大学为研究个案,以其在校大学生群体、... 学校社会工作作为高校人际安全问题的柔性调节机制,能将“个体心境”和“社会环境”相互联结,推动校园成员及其交往环境的整体改变,因此在参与高校人际安全体系建设方面具有重要价值。本文以西部S大学为研究个案,以其在校大学生群体、学校教师和教辅人员为主要访谈对象,结合西部其他高校师生和工作人员的调查情况,探寻学校社会工作介入高校人际安全体系建设的相关困境和可行路径。研究认为,学校社会工作能够从关系重构角度促进高校人际安全问题的治理思维转变,即从解决个别化问题转向提升全体师生的普遍福祉,在此基础上重建高校校园内外的社会关系秩序。 展开更多
关键词 学校社会工作 高校人际安全 问题干预 关系重构
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