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将创新创业教育贯穿于高校人才培养全过程 被引量：278
1
作者 陈希 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第12期4-6,共3页
在高等学校大力推进创新创业教育和促进大学生自主创业工作，对于加快建设创新型国家。落实以创业带动就业的战略要求具有重要意义。我们要以科学发展观为指导，进一步提高思想认识，主动适应我国经济社会发展和高等教育大众化发展的需... 在高等学校大力推进创新创业教育和促进大学生自主创业工作，对于加快建设创新型国家。落实以创业带动就业的战略要求具有重要意义。我们要以科学发展观为指导，进一步提高思想认识，主动适应我国经济社会发展和高等教育大众化发展的需要，不断深化高等教育教学改革，将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，全面提高教学质量和人才培养质量，促进大学生自主创业，为我国社会主义现代化建设输送大批优秀人才。 展开更多
关键词 创新创业教育 高校人才培养 社会主义现代化建设 高等教育大众化 经济社会发展 教育教学改革 人才培养质量 自主创业
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高校实践育人的深度思考 被引量：155
2
作者 申纪云 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第13期11-14,共4页
高等教育大众化阶段，人才供给的类型、层次、结构日益多样化，实践育人在高校人才培养中的地位日益凸显。如何正确认识、科学设计和扎实推进实践育人．切实提高实践育人质量，是每所高校都必须深度思考的问题。
关键词 高校人才培养 实践育人 大众化阶段 高等教育 人才供给 育人质量 科学设计 多样化
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众创背景下的中国高校创新创业教育 被引量：122
3
作者 高文兵 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期49-50,共2页
深化高等学校创新创业教育,既是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,也是众创时代下推进高等教育综合改革、加强高校人才培养的关键举措。1.深刻认识高校创新创业教育改革的重大意义。
关键词 创新创业教育 中国高校 教育综合改革 高校人才培养 高等学校 创新驱动 教育改革
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探索构建一体化TOPCARES-CDIO人才培养模式 被引量：119
4
作者 温涛 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第7期41-43,共3页
随着全球IT产业的不断发展以及行业信息化进程的加快，社会和企业对IT应用型人才的需求日益增长。但是，在当前高校人才培养中存在的培养目标不清晰、课程体系滞后于技术发展、教学方法手段陈旧、实践教学不足、评价体系错位等问题，导... 随着全球IT产业的不断发展以及行业信息化进程的加快，社会和企业对IT应用型人才的需求日益增长。但是，在当前高校人才培养中存在的培养目标不清晰、课程体系滞后于技术发展、教学方法手段陈旧、实践教学不足、评价体系错位等问题，导致高校工程教育泛科学化、人才培养严重脱离产业需求。 展开更多
关键词 人才培养模式 CDIO 一体化 高校人才培养 IT产业 实践教学 信息化进程 应用型人才
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“慕课”下的高校人才培养改革 被引量：110
5
作者 任友群 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期26-30,共5页
我们目前处在这样一个时代．大多数国家的教育系统常滞后于社会的发展。因此，每当新兴技术进入到教育领域时，常常被给予厚望，希望其能够改变教育现状。事实上．在计算机和互联网技术发展的这些年中新技术涌现了很多，但是人们所期待... 我们目前处在这样一个时代．大多数国家的教育系统常滞后于社会的发展。因此，每当新兴技术进入到教育领域时，常常被给予厚望，希望其能够改变教育现状。事实上．在计算机和互联网技术发展的这些年中新技术涌现了很多，但是人们所期待的教育变革却始终没有出现。大多数人对技术于教育的影响过于乐观。最近两年．这种乐观情绪随着“慕课”的出现和发展又高涨起来。对此．我们应该如何应对？尤其是高等教育领域的人才培养．应该做出哪些调整进行回应？ 展开更多
关键词 高校人才培养 改革 教育系统 教育领域 乐观情绪 互联网技术 新技术 教育现状
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构建高校实践育人长效机制的思考 被引量：98
6
作者 黄蓉生 孙楚杭 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期36-38,共3页
实践育人是高校人才培养的重要环节，是课堂教育的延伸和升华，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。高校实践育人是以马克思主义实践观为根本依据，遵循大学生成长成才规律和教育活动规律。以学生在课堂教学中获取的理论知识... 实践育人是高校人才培养的重要环节，是课堂教育的延伸和升华，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。高校实践育人是以马克思主义实践观为根本依据，遵循大学生成长成才规律和教育活动规律。以学生在课堂教学中获取的理论知识和间接经验为基础，以开展与学生专业发展和成才成长密切相关的各种实践活动为途径， 展开更多
关键词 高校人才培养 实践育人 大学生思想政治教育 马克思主义实践观 大学生成长 课堂教育 成才规律 活动规律
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构建探究讨论式教学 提升课堂教学质量 被引量：69
7
作者 张金学 张宝歌 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第23期32-34,共3页
课堂教学是实现高校人才培养的主阵地。课堂教学承载传授知识、培养能力和开启智慧的多重功能，是实现教书和育人的核心场所。它是一定时间和空间里最大化地实现培养人的一种教学形式。课堂教学改革是教学改革的重要内容，已经引起各方... 课堂教学是实现高校人才培养的主阵地。课堂教学承载传授知识、培养能力和开启智慧的多重功能，是实现教书和育人的核心场所。它是一定时间和空间里最大化地实现培养人的一种教学形式。课堂教学改革是教学改革的重要内容，已经引起各方面的高度关注。但由于传统课堂教学理念的根深蒂固，“讲授法”一直处于我国高校课堂教学方法的主体地位，加之高校面临规模大、资源少等诸多现实问题，课堂教学改革仍然是处于“犹抱琵琶半遮面”、 展开更多
关键词 课堂教学质量 讨论式教学 高校人才培养 课堂教学改革 课堂教学理念 课堂教学方法 传授知识 培养能力
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本科生导师制的探索与实践 被引量：65
8
作者 付八军 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期24-26,共3页
本科教育是高校人才培养的基础和关键。在高等教育规模跨越式发展的过程中．国家出台了系列文件以稳定和提高本科教育质量．特别是教育部和财政部在“十一五”期间实施的高等教育“质量工程”，直接以提高高校的本科生质量为目标。在此... 本科教育是高校人才培养的基础和关键。在高等教育规模跨越式发展的过程中．国家出台了系列文件以稳定和提高本科教育质量．特别是教育部和财政部在“十一五”期间实施的高等教育“质量工程”，直接以提高高校的本科生质量为目标。在此背景下，许多高校积极探讨和试行适切本科教育改革与发展需要的育人模式．其中，本科生导师制（以下简称“本导制”）便是一项重要的有益尝试和制度创新。挖掘本导制的精神实质，探寻推行过程中的掣肘因素，创建实施本导制的合理路径．成为我们当前应重视的迫切课题。 展开更多
关键词 本科生导师制 高校人才培养 高等教育规模 “十一五”期间 教育改革与发展 实践 质量工程 跨越式发展
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高校人才培养改革对大学生创新能力的影响 被引量：61
9
作者 郭建如 邓峰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第7期70-77,共8页
基于北京大学教育经济研究所"首都高校教育质量与学生发展"项目数据,利用多层线性模型从学校、院系和个体层面考察大学生创新能力的影响机制,结果表明:不同层级高校或学科分类在大学生创新能力培养上没有表现出显著差异;教学... 基于北京大学教育经济研究所"首都高校教育质量与学生发展"项目数据,利用多层线性模型从学校、院系和个体层面考察大学生创新能力的影响机制,结果表明:不同层级高校或学科分类在大学生创新能力培养上没有表现出显著差异;教学活动各环节对创新人格和创新思维的影响有限,但课程内容的前沿性以及师生互动对大学生创新能力的培养有积极效果;高质量的科研实践和社会实践对创新人格和创新思维的培养具有一定作用。因此,高校只有在人才培养改革过程中充分认识创新人才的成长规律,进行相应的人才培养模式创新,才能有效提升大学生的创新能力。 展开更多
关键词 高校人才培养 创新人才 创新能力
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对口与适应——高校人才培养与劳动力市场的两种关系模式 被引量：39
10
作者 谢维和 《北京大学教育评论》 2004年第4期9-11,共3页
引语 :我国高等教育在世纪之交经历了大规模的扩招 ,大量高校毕业生进入劳动力市场 ,引发了社会对高等教育发展的广泛关注。我国的劳动力市场究竟需要什么样的大学生 ?未来高校毕业生就业状况会有哪些变化 ?高等教育应该如何面对毕业生... 引语 :我国高等教育在世纪之交经历了大规模的扩招 ,大量高校毕业生进入劳动力市场 ,引发了社会对高等教育发展的广泛关注。我国的劳动力市场究竟需要什么样的大学生 ?未来高校毕业生就业状况会有哪些变化 ?高等教育应该如何面对毕业生就业的压力 ?……这一系列问题既不是纯粹的教育问题 ,也不是纯粹的经济问题。毕业生就业和高等教育发展密切相关。组织本次笔谈之初衷在于试图打破某一专业研究的思维定势 ,深化对高校毕业生就业和高等教育发展的认识 ,因此特邀学科背景不同、学术个性卓尔不群的学者阐述他们对毕业生就业问题的观点和对高等教育发展的关怀。 展开更多
关键词 高等学校 毕业生就业 高校人才培养 对口 适应 人才培养模式 高等教育 劳动力市场 体制 改革
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顶层设计:高校人才培养新视角 被引量：42
11
作者 纪大海 杜萍 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第7期40-42,共3页
顶层设计是当今世界最先进最时髦的设计方式，无论最成功之建筑，还是最庞大之工程，抑或最伟大之社会发展事业，无不采用顶层设计。同样，教育事业科学发展需要顶层设计。认识顶层设计，运用顶层设计，对于高校科学发展和人才培养无疑... 顶层设计是当今世界最先进最时髦的设计方式，无论最成功之建筑，还是最庞大之工程，抑或最伟大之社会发展事业，无不采用顶层设计。同样，教育事业科学发展需要顶层设计。认识顶层设计，运用顶层设计，对于高校科学发展和人才培养无疑具有现实价值。 展开更多
关键词 高校人才培养 顶层设计 科学发展 教育事业 设计方式 社会发展
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高校教材建设的目标与原则 被引量：35
12
作者 周琦 肖瑛 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第12期50-52,共3页
教材是高校人才培养工作的一项基础性设施，其建设质量和数量不仅在很大程度上影响甚至决定着高校教学内容和课程体系改革的效果，而且最终必然对人才培养目标的实现产生极大的作用，是高校人才培养目标的基础性依托。因此，高校教材建... 教材是高校人才培养工作的一项基础性设施，其建设质量和数量不仅在很大程度上影响甚至决定着高校教学内容和课程体系改革的效果，而且最终必然对人才培养目标的实现产生极大的作用，是高校人才培养目标的基础性依托。因此，高校教材建设应该以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本评价标准。具体而言，21世纪的高校教材建设，应该高度突显“创新”二字，并遵循如下原则和要求。 展开更多
关键词 高校教材 高校人才培养 人才培养目标 基础性 建设质量 高校教学 原则 “创新” 标的 决定
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ERP实践教学与复合型管理人才的培养 被引量：38
13
作者 温雅丽 严建渊 梁丽瑾 《财会月刊（下）》 2005年第3期75-76,共2页
关键词 高校人才培养 复合型管理人才 实践教学 ERP 复合型人才 知识层次 时代需要 多元化 学科
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就业服务视角下的高校学生档案管理研究 被引量：34
14
作者 霍雄飞 《档案与建设》 北大核心 2010年第2期40-42,共3页
2008年国家教育部、国家档案局联合颁发的第27号令《高等学校档案管理办法》首次明确将高校学生档案列入高等学校档案的管理与利用范围。这表明学生档案管理工作被提上了高校档案管理的新日程，也意味着高校学生档案管理将步入正规化与... 2008年国家教育部、国家档案局联合颁发的第27号令《高等学校档案管理办法》首次明确将高校学生档案列入高等学校档案的管理与利用范围。这表明学生档案管理工作被提上了高校档案管理的新日程，也意味着高校学生档案管理将步入正规化与制度化。培养人才是大学的根本任务，促进就业是大学的生命线。高校学生档案管理与高校人才培养、大学生就业服务存在怎样的内在联系？ 展开更多
关键词 高校学生档案 就业服务 管理研究 《高等学校档案管理办法》 高校人才培养 学生档案管理 档案管理工作 国家教育部
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科教融合理念下的创新人才培养 被引量：34
15
作者 王荣明 陈学慧 +1 位作者 牛珩 范玉妹 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第10期49-51,共3页
增强高校人才培养与科学研究之间的协同与互动，努力培养创新型人才。北京科技大学开创出一套符合学校实际的“2＋X”创新人才培养模式。建设高水平高素质的教师队伍是培养创新型人才的核心。2016年5月,习近平总书记在全国科技创新大会... 增强高校人才培养与科学研究之间的协同与互动，努力培养创新型人才。北京科技大学开创出一套符合学校实际的“2＋X”创新人才培养模式。建设高水平高素质的教师队伍是培养创新型人才的核心。2016年5月,习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的重要讲话中强调．要弘扬创新精神，培育符合创新发展要求的人才队伍。 展开更多
关键词 创新人才培养模式 创新型人才 科教 高校人才培养 北京科技大学 全国代表大会 科学研究 教师队伍
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对突破人才培养模式的若干思考 被引量：27
16
作者 史秋衡 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第15期17-19,共3页
高校人才培养模式是教育观念、培养目标、培养规格和培养方式多层面有机结合的产物．涉及专业设置、课程设计、教学管理和质量控制等多个过程环节。其基本问题就是“培养什么样的人”和“怎么样培养人”。这两个基本问题已经被学术界讨... 高校人才培养模式是教育观念、培养目标、培养规格和培养方式多层面有机结合的产物．涉及专业设置、课程设计、教学管理和质量控制等多个过程环节。其基本问题就是“培养什么样的人”和“怎么样培养人”。这两个基本问题已经被学术界讨论多年．从培养高级人才到培养创新人才的一系列大讨论中．人才培养模式的理论、政策和实践一直处在变革和充实之中。面对扩招引出各界人士对高等教育质量的置疑．教育管理部门也先后出台了相关的配套政策．保障高校的人才培养质量。然而。学术界仍然关注着这两个基本问题．认为在如何力促质量上台阶，尤其是在强调创新．培养学生的实践能力上．还很不够．依旧占据高校主体地位的传统的教育教学内容和方法，已经显现出不适应。特别是在人才培养模式上．基本还是修修补补．没有大的突破。显然。简单地重复着过去的基本问题是不可为的。那么．制约我国高校人才培养和质量提升的主要因素到底是什么？我们应该如何寻求新的突破口？ 展开更多
关键词 人才培养模式 若干思考 高校人才培养 培养创新人才 人才培养质量 教育管理部门 高等教育质量 质量控制 配套政策 实践能力
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高校创新人才培养的两大误区及调整策略 被引量：28
17
作者 熊丙奇 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期28-30,共3页
建立创新人才培养体系，已经成为时下高校，尤其是“985工程”、“211工程”高校人才培养的重要任务。而综观各高校培养创新人才的具体做法，我们不难发现，高校培养创新人才，存在两大误区，直接导致创新人才培养浮于形式与表面，难以... 建立创新人才培养体系，已经成为时下高校，尤其是“985工程”、“211工程”高校人才培养的重要任务。而综观各高校培养创新人才的具体做法，我们不难发现，高校培养创新人才，存在两大误区，直接导致创新人才培养浮于形式与表面，难以深入推进。 展开更多
关键词 创新人才培养体系 高校人才培养 误区 培养创新人才 “985工程” “211工程”
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发挥“慕课”资源优势 破解公共基础课教学困境 被引量：29
18
作者 秦朝晖 何云峰 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期36-38,共3页
公共基础课是高等学校各专业或者一定类别专业的学生必须学习的基础课程，包括思想政治理论课、大学语文、大学英语、计算机文化基础、高等数学、基础体育等课程，也就是通常所指的“大”课。之所以称其为大课．从涉及人数上，几乎全校... 公共基础课是高等学校各专业或者一定类别专业的学生必须学习的基础课程，包括思想政治理论课、大学语文、大学英语、计算机文化基础、高等数学、基础体育等课程，也就是通常所指的“大”课。之所以称其为大课．从涉及人数上，几乎全校都要修，上课人数多，波及范围广．而且难于组织调度，在高校人才培养中“既重要．却又常常被忽略，不能得到有效的信息技术支持”。导致教学低效．阻碍学生素质提高。而“慕课”自2008年首次提出至今． 展开更多
关键词 公共基础课 教学困境 资源优势 思想政治理论课 计算机文化基础 高校人才培养 信息技术支持 基础课程
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深化产学研合作教育 培养拔尖创新人才 被引量：27
19
作者 王迎军 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第21期9-11,共3页
拔尖创新人才是未来社会的引领者，是我国建设创新型国家．实现中华民族伟大复兴的基础。对于国家重点建设的高水平研究型大学来说，培养高素质拔尖创新人才既是时代赋予我们的义不容辞的历史责任，也是我们必须认真思考和积极应对的重... 拔尖创新人才是未来社会的引领者，是我国建设创新型国家．实现中华民族伟大复兴的基础。对于国家重点建设的高水平研究型大学来说，培养高素质拔尖创新人才既是时代赋予我们的义不容辞的历史责任，也是我们必须认真思考和积极应对的重大战略问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）在分析高校人才培养的制度性障碍基础上， 展开更多
关键词 拔尖创新人才 高校人才培养 产学研合作教育 高水平研究型大学 创新型国家 发展规划纲要 制度性障碍 伟大复兴
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创新型人才培养的质量评价制度改革 被引量：28
20
作者 田建荣 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期46-48,共3页
培养创新型人才，离不开对教育教学质量的评价。长期以来，高校关于科研评价似乎有了固定的模式和客观的评价指标体系，大家也都能主动去遵循。但在高校人才培养中，如何对教育教学进行评价？如何以“育人”为中心促进学生的全面发展？... 培养创新型人才，离不开对教育教学质量的评价。长期以来，高校关于科研评价似乎有了固定的模式和客观的评价指标体系，大家也都能主动去遵循。但在高校人才培养中，如何对教育教学进行评价？如何以“育人”为中心促进学生的全面发展？如何体现能力为重和素质教育的理念造就大批创新型人才，以及怎样建立科学多样的教育教学评价标准？仍亟待进一步深入探讨和提出确保实施的有效办法。我们可以从创新型教师、创新型学生和创新型考试制度三方面的改革思路来谈些建议与举措。 展开更多
关键词 创新型人才培养 评价制度改革 教育教学质量 高校人才培养 创新型学生 评价指标体系 教学评价标准 创新型教师
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