产学协同视域下高校“双创”教育改革与探索——基于国际典型“双创”教育的经验借鉴

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作者 李冠源 《深圳信息职业技术学院学报》 2024年第4期28-35,共8页

“双创”教育是推动我国经济社会全面发展进步的重要驱动力,加快推动我国“双创”教育优化改革具有现实意义。运用文献分析法,在分析总结我国高校“双创”教育发展现状及存在问题基础上,选择美国、德国、英国、奥地利、日本等五个具有... “双创”教育是推动我国经济社会全面发展进步的重要驱动力,加快推动我国“双创”教育优化改革具有现实意义。运用文献分析法,在分析总结我国高校“双创”教育发展现状及存在问题基础上,选择美国、德国、英国、奥地利、日本等五个具有典型产学协同特征的“双创”教育模式进行深入研究剖析并借鉴其成功经验,提出构建基于“外在推力”和“内生动力”共同聚力作用的创新创业教育生态系统模型,以期为推动我国高校“双创”教育优化改革探索新模式,让高校“双创”教育更好地服务和支撑我国经济社会发展的新需求。 展开更多

关键词 产学协同 高校“双创”教育 外在推力 内生动力

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思想意识形态视域下高校创新创业教育纵深发展的路径思考 被引量：2

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作者 姜姗 《梧州学院学报》 2020年第2期112-116,共5页

思想意识形态的引领对高校创新创业教育思潮的影响具有深远性,创新型国家的建设要求高校将创新创业教育融入人才培养的全过程,在关键环节上构建深层度、高层次的创新创业教育体系。通过分析思想意识形态对高校创新创业教育发展的作用机... 思想意识形态的引领对高校创新创业教育思潮的影响具有深远性,创新型国家的建设要求高校将创新创业教育融入人才培养的全过程,在关键环节上构建深层度、高层次的创新创业教育体系。通过分析思想意识形态对高校创新创业教育发展的作用机理,阐释深入推进开拓精神、责任使命、意识能力等方面的高校创新创业教育,明晰从思想意识形态途径推进高校创新创业教育向纵深发展的内在逻辑,不只是新时代里打造高校创新创业教育升级版的重要路径。 展开更多

关键词 思想意识形态 高校“双创”教育 发展 作用机理 路径

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新形势下高校“双创”教育工作中存在的问题与策略研究 被引量：1

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作者 张宾 《西部素质教育》 2018年第17期54-55,共2页

文章阐述了"双创"教育的内涵,分析了高校"双创"教育工作中存在的问题,指出了高校"双创"教育工作的创新策略,包括构建多层次立体化的"双创"课程体系;搭建多样化的"双创"实践平台;整... 文章阐述了"双创"教育的内涵,分析了高校"双创"教育工作中存在的问题,指出了高校"双创"教育工作的创新策略,包括构建多层次立体化的"双创"课程体系;搭建多样化的"双创"实践平台;整合优化"双创"教育师资结构和水平;改革"双创"教学评价标准。 展开更多

关键词 高校“双创”教育 教学评价 课程体系

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新文科背景下高校“双创”教育混合教学优化研究 被引量：1

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作者 张艳 蔡静 张维 《甘肃科技》 2021年第20期75-77,184,共4页

伴随着教育现代化的推进与新文科建设,混合教学的重要性日益凸显,给高校的教育优化提供了新思路。文中以高校"双创"教育混合教学优化设计为着力点,剖判了高校"双创"教育混合教学的现状及问题,探索了混合教学模式的... 伴随着教育现代化的推进与新文科建设,混合教学的重要性日益凸显,给高校的教育优化提供了新思路。文中以高校"双创"教育混合教学优化设计为着力点,剖判了高校"双创"教育混合教学的现状及问题,探索了混合教学模式的优化理路与方案,以期有效提升"双创"教育质量。 展开更多

关键词 高校“双创”教育 混合教学 优化

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新时代高校“双创”教育融入思政课实践教学途径探究

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作者 左蔚琳 李兰 《区域治理》 2020年第32期213-214,共2页

新时代对我国高等教育事业的建设与发展而言,意味着新机遇,但同时也带来了新挑战。本文从新时代背景下的“双创”教育含义与特征入手,深入剖析当下“双创”教育融入思政实践教学的可能性与必要性,并就“双创”教育融入思政课实践教学的... 新时代对我国高等教育事业的建设与发展而言,意味着新机遇,但同时也带来了新挑战。本文从新时代背景下的“双创”教育含义与特征入手,深入剖析当下“双创”教育融入思政实践教学的可能性与必要性,并就“双创”教育融入思政课实践教学的有效途径提出了建议与看法。 展开更多

关键词 新时代 高校“双创”教育 思政课实践教学模式

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“网络+”时代高校“双创”教育中大学生自我效能感的激发与引导

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作者 陈亮贤 《延安职业技术学院学报》 2021年第1期51-53,共3页

网络+时代,整个社会更加多元开放,呼唤更多具备较高自我效能感、能够积极投身创新创业的优质人才,同时也为大学生的创新创业提供了更广阔的平台和更便利的条件。高校应立足于时代发展的具体现实,通过增强学生自我效能感来优化“双创”教... 网络+时代,整个社会更加多元开放,呼唤更多具备较高自我效能感、能够积极投身创新创业的优质人才,同时也为大学生的创新创业提供了更广阔的平台和更便利的条件。高校应立足于时代发展的具体现实,通过增强学生自我效能感来优化“双创”教育,以更好实现育人初心。 展开更多

关键词 “网络+”时代 高校“双创”教育 大学生自我效能感 激发与引导

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江西省战略性新兴产业崛起与高校“双创”教育发展

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作者 邱婷 《中国商论》 2017年第9期117-119,共3页

战略性新兴产业已经成为世界经济增长的引擎。江西省战略性新兴产业发展势头强劲,已成为推动江西省经济增长的新动力。战略性新兴产业的发展对高校"双创"教育发展提出了新的要求,高校应适应其发展需求,抓紧优化人才培养模式... 战略性新兴产业已经成为世界经济增长的引擎。江西省战略性新兴产业发展势头强劲,已成为推动江西省经济增长的新动力。战略性新兴产业的发展对高校"双创"教育发展提出了新的要求,高校应适应其发展需求,抓紧优化人才培养模式、完善"双创"教育体系,以及加强师资队伍建设等举措,从而为其发展培养和输送兼具创新精神和创造能力的人才。 展开更多

关键词 战略性新兴产业 高校“双创”教育 对策

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基于价值共创视角的高校“双创”教育生态系统的探索与实践 被引量：2

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作者 谢凌云 《学园》 2024年第14期1-3,共3页

新时代,高校实施创新驱动发展战略,优化大学生的创新创业教育是一项重大举措。构建高校“双创”教育生态系统有利于推动高等教育与科技、经济和社会的深度融合,有利于加速培养一支规模庞大、富有创新精神、勇于实践的创新创业人才队伍... 新时代,高校实施创新驱动发展战略,优化大学生的创新创业教育是一项重大举措。构建高校“双创”教育生态系统有利于推动高等教育与科技、经济和社会的深度融合,有利于加速培养一支规模庞大、富有创新精神、勇于实践的创新创业人才队伍。基于价值共创视角,对高校“双创”教育生态系统进行概述,分析高校建设“双创”教育生态系统面临的现实困境,从宏观、中观和微观三个层面提出高校“双创”教育生态系统的建设策略,并从四个方面总结建设成效。 展开更多

关键词 价值共创 高校“双创教育” 教育生态系统

原文传递

三螺旋理论下政府推动黑龙江省高校双创教育高质量发展策略研究

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作者 刘西涛 孙雨萌 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2024年第1期1-8,共8页

创新创业是国家科教兴国的战略性强大支撑,是“十四五”时期强化国家科技力量、完善创新创业体制机制、激发人才创新活力、促进国际科技开放合作的重要布局。拟以黑龙江省高校作为研究对象,基于三螺旋理论,构建双层三螺旋模型对高校双... 创新创业是国家科教兴国的战略性强大支撑,是“十四五”时期强化国家科技力量、完善创新创业体制机制、激发人才创新活力、促进国际科技开放合作的重要布局。拟以黑龙江省高校作为研究对象,基于三螺旋理论,构建双层三螺旋模型对高校双创教育从“政府、高校、企业”三个维度进行分析,并从中剥离出政府在其发展中的作用。研究结果表明,在双层三螺旋机制中政府主要有宏观引领、资源配置、指导监控、环境营造的作用,政府应从自身职能和与高校、企业联动的角度完善推动双创教育高质量发展的策略。 展开更多

关键词 三螺旋理论 政府职能 高校双创教育

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三螺旋理论视角下双创教育和大学生双创能力的耦合机制及优化路径

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作者 付莲莲 廖静萍 孙鑫 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第1期70-73,共4页

考察双创教育和大学生双创能力的耦合机制,有助于解决大学生就业难、教育资源过剩、企业创新型人才匮乏等问题。基于三螺旋理论,对江西省六所院校学生进行问卷调研,调查发现:高校学生双创能力的平均分为3.03,处于一般水平;6.6%的学生有... 考察双创教育和大学生双创能力的耦合机制,有助于解决大学生就业难、教育资源过剩、企业创新型人才匮乏等问题。基于三螺旋理论,对江西省六所院校学生进行问卷调研,调查发现:高校学生双创能力的平均分为3.03,处于一般水平;6.6%的学生有创业的想法并采取行动,47.41%的学生有想法却不知从何下手;在双创教育和双创能力的驱动机制上,73.66%的学生认为参与双创教育对提升双创能力有重要的推动作用。最后,从政府、高校和企业三方面,提出促进双创教育与大学生双创能力耦合发展的优化路径,即政府充分发挥引力作用,企业积极加强助力作用,高校主动增强支力作用。 展开更多

关键词 三螺旋理论 大学生 创新创业能力 高校双创教育

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“双创加速期”构建高校创新创业教育新生态的思考 被引量：1

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作者 王佳杰 《上海工程技术大学教育研究》 2017年第1期57-59,共3页

本文以'双创加速期'为切入口,分析了高校'双创'教育的发展趋势,指出了'双创'教育存在'四重四少'的问题,通过国内外'双创'教育的启示,提出要以'协同'理念贯穿各个环节,并从问题导向出发... 本文以'双创加速期'为切入口,分析了高校'双创'教育的发展趋势,指出了'双创'教育存在'四重四少'的问题,通过国内外'双创'教育的启示,提出要以'协同'理念贯穿各个环节,并从问题导向出发,阐述了构建高校'双创'教育新生态的相关思路。 展开更多

关键词 双创加速期 高校双创教育 新生态 构建思路

原文传递

地方高校创新创业教育现状及实践对策研究

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作者 倪晓添 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期58-61,共4页

高校在创新创业教育实践中,应明确创新创业教育的基本内涵、现实价值、基本内容和培养目标,针对双创教育实践中存在的问题,制定科学合理的实践策略,完善高校双创教育体系、优化双创教育模式,提升双创教育的有效性和实效性,切实满足我国... 高校在创新创业教育实践中,应明确创新创业教育的基本内涵、现实价值、基本内容和培养目标,针对双创教育实践中存在的问题,制定科学合理的实践策略,完善高校双创教育体系、优化双创教育模式,提升双创教育的有效性和实效性,切实满足我国市场经济发展对高校教育工作提出的基本要求。特别在创新创业教育实践中,高校需要通过实践平台构建、双师队伍建设、课程体系完善及教育理念革新的方式,提升双创教育的有效性,满足学生开展创业活动的基本需求,从而发挥高校在服务社会经济上所独有的功能和作用。 展开更多

关键词 地方高校 创新创业教育 高校双创教育

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高校双创教育与统计类课程教学有机融合的实践研究

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作者 李婉莹 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第4期94-97,共4页

在“创新驱动”的大背景下,“双创”与“统计类”课程融合是“以专业为本”的必然趋势。实验班的学生在学习意愿、课堂参与程度、学习表现等方面均高于控制组,采用“双创”的教学模式有利于提高统计专业的教学质量。以此为基础,通过教... 在“创新驱动”的大背景下,“双创”与“统计类”课程融合是“以专业为本”的必然趋势。实验班的学生在学习意愿、课堂参与程度、学习表现等方面均高于控制组,采用“双创”的教学模式有利于提高统计专业的教学质量。以此为基础,通过教学内容创新、资源整合等方式,让学生更好地认识到专业前沿动态、最新技术成果以及与之相关的创新创业政策,更好地认识到学习统计知识、双创知识的重要性,解决人才对学习统计知识、双创知识必要性的认知,解决人才创新能力薄弱的难题。 展开更多

关键词 高校双创教育 统计类课程教学 融合策略

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大数据革新高校“双创”教育实践难点研究 被引量：1

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作者 宋玉 范和生 《山东农业工程学院学报》 2017年第5期171-174,共4页

社会已进入大数据时代,教育也必将受其影响并进行革新。大数据与高校双创教育实践的融合必要且意义重大。但在大数据视阈下,高校双创教育实践还存在诸多问题和难点,需要通过加大人才技术支持、提供体制机制支撑、构建完善制度保障、共... 社会已进入大数据时代,教育也必将受其影响并进行革新。大数据与高校双创教育实践的融合必要且意义重大。但在大数据视阈下,高校双创教育实践还存在诸多问题和难点,需要通过加大人才技术支持、提供体制机制支撑、构建完善制度保障、共建共享生态环境等途径,来提高大数据时代高校双创教育实践的实效。 展开更多

关键词 大数据 高校双创教育实践 难点

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学科交叉融合视阈下的高校创新创业教育管理平台初探

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作者 肖立平 《创新教育研究》 2023年第7期1931-1938,共8页

高校创新创业教育管理平台是高校创新与创业生态系统建设的重要组成部分,高校可以通过支持学生创业者、提供资源和平台连接等,促进高校创新创业活动的发展和人才的培养。文章基于创新与创业生态系统理论,思考了高校创新创业教育管理平... 高校创新创业教育管理平台是高校创新与创业生态系统建设的重要组成部分,高校可以通过支持学生创业者、提供资源和平台连接等,促进高校创新创业活动的发展和人才的培养。文章基于创新与创业生态系统理论,思考了高校创新创业教育管理平台建设中存在的问题后认为从学科交叉融合的视角进行高校创新创业教育管理平台的重塑具有很强的社会意义。认为未来的管理平台应至少具备以下五大功能,包括学科交叉融合发展前沿动态、学科交叉融合思创实践、竞赛信息、联动地带、双创教育综合问题服务。并对建设方案的可行性进行了分析及例证,认为此平台未来可以更好地促进跨学科合作与资源整合,设计跨学科课程,建立多元评估机制,并加强高校与行业、社会资源的合作。 展开更多

关键词 学科交叉融合 高校双创教育平台 创新型人才

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大数据时代高校双创教育管理工作探索

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作者 燕晓彬 《继续教育研究》 2021年第8期92-95,共4页

当前,我国正处于社会转型的关键时期,呈现出一些社会问题,这其中最受人们关注的就是当前高校的教学质量以及大学生的就业问题。创新创业教育正是为我国高等教育解决这些问题的教学改革积极举措,其目的就是要培养学生的创新意识及创业能... 当前,我国正处于社会转型的关键时期,呈现出一些社会问题,这其中最受人们关注的就是当前高校的教学质量以及大学生的就业问题。创新创业教育正是为我国高等教育解决这些问题的教学改革积极举措,其目的就是要培养学生的创新意识及创业能力,指导学生敢于创新、勇于创业,使大学生更好地适应社会发展。基于此,高校双创教育管理工作应该与时俱进,要应用信息技术强化教育管理,发挥大数据优势为学生的创新创业提供实质性帮助,更好地促进高校双创教育开展。 展开更多

关键词 大数据 高校双创教育 高校管理 教育管理

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创新教学与高校双创教育联动机制

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作者 陈尧 赵立军 《教书育人（高教论坛）》 2019年第6期30-31,共2页

近年来,在“大众创业、万众创新”背景下,高校开展双创教育已是必然趋势,它能够促进人才培养结构性改革,同时也能够提升高校在创新型人才培养方面的能力。不过,目前由于创新创业教育教学目标定位不科学、教学体系不完善、教学课程建设... 近年来,在“大众创业、万众创新”背景下,高校开展双创教育已是必然趋势,它能够促进人才培养结构性改革,同时也能够提升高校在创新型人才培养方面的能力。不过,目前由于创新创业教育教学目标定位不科学、教学体系不完善、教学课程建设不到位等的影响,我国高校双创教育没有获得可观的成果,要想改变这一现状,学校应改变教育观念,重视创新创业教育,明晰教学目标,完善创新型人才培养方案,健全教学体系,强化传授知识与技能。 展开更多

关键词 创新教学 高校双创教育 联动机制

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